人教版高一语文上册 必修一 《百合花》 教学设计.docx

《百合花》教学设计【学习目标】总目标：让学生了解小说构思和语言上的特点，培养鉴赏小说的能力具体目标：1 .体味小说的革命精神、青春主题和人性之光2. 了解小说的历史背景3. 学会刻画人物的手法，尤其是细节描写在小说中的作用4. 咀嚼本小说的语言、手法【重点难点】教学重点：1. 了解战争题材小说选材和本文的历史背景2. 体味小说的革命精神、青春主题、人性之光教学难点：1. 品味细节描写在小说中的运用2. 学会刻画人物的手法3. 赏析小说中的语言和手法教学过程】一、 导入古往今来，战争给大家留下的印象，不是双方对垒的刀光剑影，就是战后的断壁残垣 但是有的作家能抛开战争的血泪，从别样的角度凸显生命的美好《百合花》就是这样的一 部作品，今天我们一起来学习第三课的第一篇小说《百合花》二、 学习任务分析（一）知识要点1 .文章作者、历史背景茹志鹃，当代著名女作家她的创作以短篇小说见长，笔调清新俊逸，情节单纯明了, 细节丰富传神，善于从较小的角度去反映时代本质1950年起，陆续在报刊上发表短篇小 说和特写，后来结集出版了《高高的白杨树》《静静的禅院》和《百合花》等短篇集其中 不少名篇曾被译成日、英、法、俄、越等国文字。

《百合花》是她的代表作《百合花》里的人物事件并非来自真人真事，但小说里描写的战斗及战斗的时间地点是 真实的1946年中秋节，总攻海岸之战打响，茹志鹃在总攻团的前线包扎所做战勤工作她 在包扎所的第一个工作就是去借被子战斗开始后，她负责记录那些牺牲的战士的姓名单位, 在这过程中不禁设想他们的家庭亲友、他们生前的愿望，以及他们心中的秘密当时的情景 和想法她一直没有忘记2.革命精神、青春主题、人性之光百合花，作者赋予了它人性美、性格美是战争题材下独有的一缕芳香，同时也是一首 战火纷飞时代的青春赞歌3 .刻画人物形象方法介绍两种刻画人物的方法：正面描写，描写人物的语言、行动、肖像、神态、心理，表 现人物性格特征；侧面描写，即通过其他人物的言行，间接写主人公4. 语言风格、表现手法《百合花》的语言不论叙述还是描写，都给人一种自然、清新、柔和、优美的感觉，用 诗意的语言叙述了一个流血牺牲的战斗故事特别是其人物语言个性鲜明、生动传神对比 手法突出，生动明朗地表现人物性格及主题5. 精巧的叙述构思介绍五种基本的情节叙述方式，详细说明本文顺叙的写法，情节发展脉络分明，层次清 晰二）完成“单元学习任务三”“《百合花》写的是战争年代一名革命军人的牺牲，《哦，香雪》写的是改革开放初期山 村少女对现代生活的向往。

两篇小说的时代背景不同，表现的青春情怀却都是那样感人阅 读时要联系特定的历史背景来理解作品的内涵，结合自己的阅读感受欣赏小说的描写艺术 从两篇小说中各选择一两个感人的片段，揣摩人物的心理活动，分析典型的细节描写，并作 简要点评1. 阅读时联系特定的历史背景来理解作品的内涵，《百合花》是革命战争年代的年轻人追求 民族解放和自由进步的青春2. 结合自己的阅读感受欣赏小说的描写艺术，从小说中各选择感人的片段，分析典型的细节 描写小说的一切艺术手段都是为人物服务的，肖像、语言、心理、动作，都是为了表现人 物的性格，结合具体手法，分析人物性格是如何体现的三、学习活动(一)预习检测，夯实基础1. 梳理文章情节，文章写了哪几个主要人物，结合人物梳理小说情节《百合花》主要人物有小说中的“我气小通讯员、新媳妇开端(1-23):通讯员送“我”去前沿包扎所发展(24-43)： “我”和通讯员到百姓家借被子高潮(44-57)：新媳妇为通讯员缝衣服结局(58-59)：新媳妇执意献新被)小组交流，合作探究(描写手法、人物刻画)1. 细节描写及作用细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细小环节；细节描写，指抓住生活 中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘；细节描写具体渗透在对人物、景物或 场面描写之中。

结合情节谈一谈，《百合花》中有几处写到了通讯员衣服上的破洞？这些细节有何作用？小组合作，完成下列表格细节描写结构作用内容分析人物性格、主旨第34段口子撕得不小在情节上作铺垫照应后文新媳妇缝破洞 行为通讯员的朴实、腼腆、执拗新媳妇友善、热情第43段布片在风中飘承上启下承接前文划破肩头衣 服，为后文情节埋下伏 笔通讯员的天真质朴回部队时情绪乐观第53段军装露着大洞将情节推向高潮印证了牺牲的就是通讯 员新媳妇和“我”内心的痛惜第56段新媳妇缝破洞照应前文缝衣服动作描写和在新 媳妇家划破衣服相映 衬军民鱼水情革命情谊的情感升华2.分析人物形象小说塑造人物时主要运用了哪些描写手法，表现了人物什么性格特征?人物描写手法性格特征具体表现“我”心理描写幽默……人家走路都没出一滴汗，为了我跟他说话，却害 他出了这一头大汗，这都怪我了语言描写爱开玩笑……或许她曾为了这条花被，睡不着觉呢可是还有 人骂她死封建动作描写干练我不能解除他们任何痛苦，只得带着那些妇女，给他们拭脸洗手，能吃得了的喂他们吃一点……人物描写手法性格特征具体表现通讯员细节描写热爱生活肩上的步枪筒里，稀疏地插了几根树枝……动作描写执拗通讯员却高低不肯，挟了被子就走。

动作、神态腼腆他飞红了脸，更加忸怩起来，两只手不停地数摸着 腰皮带上的扣眼……动作、语言朴实他听到这里，突然站住脚，呆了一会，说:“那！……那我们送回去吧！”动作、语言关爱同志摸出两个馒头，朝我扬了扬，顺手放在路边石头上，说：“给你开饭啦！”人物描写手法性格特征具体表现新媳妇肖像描写美丽这媳妇长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉， 额前一溜蓬松松的留海……动作善良朴素……好像在掂量我刚才那些话的斤两半晌， 她转身进去抱被子了神态、动作友善热情那媳妇一面笑着，一面赶忙找针拿线，要给他 缝上动作、神态品德高尚、勇敢坚强……依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破 洞……她却对我异样地瞟了一眼，低下头， 还是针针地缝4.侧面描写除了三位主要人物，小说还刻画了担架员的形象写担架员运用了什么描写手法？其作 用是什么？请完成下列表格侧面描写人物内容作用担架员（53-54段）“担架员把伤员抬上门板，但还围在 床边不肯走……这时这位同志叫我们快趴下，他 自己就一下扑在那个东西上了通过担架员的语言，侧面烘 托出通讯员英勇无畏的英雄 壮举，凸显其革命精神的伟 大5.探讨总结刻画人物方法⑴ 正面描写一一直接描写 描写人物的语言、行动、肖像、神态、心理，表现人物性格特征，如概括介绍、肖像描写、神态描写、语言描写、动作描写、细节描写、心理描写 等。

⑵侧面描写一一间接描写 即通过其他人物的言行，间接写主人公三）研读细节，典例分析（语言手法，感悟主旨）1. 品味语言《百合花》的语言不论叙述、描写还是对话，都给人一种自然、清新、柔和、优美的感 觉，把一个流血牺牲的战斗故事，写得充满诗意特别是其人物语言个性鲜明、生动传神 请你赏析下列句子例1."……在我眼前出现了一片绿雾似的竹海中间，一条窄窄的石级山道，盘旋而上一个 肩膀宽宽的小伙，肩上垫了一块老蓝布，扛了几枝青竹，竹梢长长的拖在他后面，刮打得石 级哗哗作响……”本句既有环境描写，又有人物的细节描写，既有蓝绿之色，又有“哗哗”之音，视听结 合，描绘出竹海中小通讯员劳作的场景例2. “我”与小通讯员对话：“你多大了？ ”“十九 “参加革命儿年了？ ”“一年疽“你怎 么参加革命的？ ” “大军北撤时我自己跟来的这段话介绍了通讯员的出身、年龄、身世，又揭示了他舍己救人的高尚情操跟”字 表现了他的思想觉悟和自觉的革命要求例3.在谈到借被子被拒时，小通讯员说：“女同志，你去借吧！……老百姓死封建……” 这两句话表达了通讯员因没借到被子而不满，也为下文他得知真相后自责埋下伏笔，两 处省略号则勾勒出他在女同志面前羞怯、不善言辞的窘态。

2. 对比手法本文突出使用对比手法，请你从对比角度分析下面两句的表达效果1） 枪筒里插着几根树枝和野菊花在能射出杀人子弹的枪筒里插着象征自然与和平的树枝与菊花，这本身就是一个鲜明的 对比，是一个战地寓言，让我们在无言中感受战争与和平的剧烈冲突战争是残酷的，但生 活是美好的，战争中不可避免地会有流血，但在小通讯员身上却能看到生活的一抹亮色2） 通讯员牺牲后新媳妇与医生、“我”的态度之不同通讯员借被子时的腼腆与局促，临走时的狼狈模样记忆犹新，舍身救人的英勇无畏宛在 眼前，情感由原先的疼爱变为当下的痛惜医生和“我”还能够用理性的眼光去看待小通讯 员的死亡，但新媳妇不能劈手夺下被子是情感与理智的鲜明对比，一针一线密密地缝着破 洞是情感对死亡的战胜四）全文梳理、归纳总结（精巧构思、文章主旨）1. 情节叙述方式情节叙述方式包括顺叙、倒叙、插叙、补叙等等① 顺叙：按时间（空间）顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰② 倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按 顺序叙述下去的一种方法造成悬念，引人入胜③ 插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事 件写。

对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加 充实丰满④ 补叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文⑤ 平叙：指叙述两件或多件同时发生的事，使头绪清楚，照应得体请你思考下《百合花》的写作顺序和线索分别是什么？全文以时间为顺序，小说以“我”的所见所闻为线索展开情节以“我”为视点，娓娓动听地叙述故事，栩栩如生地描绘人物，并从“我”的感情变化中逐步完成人物性格的塑造, 使故事显得更为真实2. 百合花一一人性之光（1） 大自然中的百合花有什么特点？清丽、纯洁、淡雅白色百合花语为：纯洁、心心相印2） 找出与百合花被相关的情节，说说百合花被子在文中的作用情节结构人物主旨（26-41段）通讯员和“我”去 借被子，在“我”的帮助下，从 新媳妇家借来了 “百合花”被子推动小说情节的发展，使结构严谨为刻画人物性格服务，照应人性之美暗示人物心灵的纯 洁与精神的高尚，突 出了革命军民鱼水 情（58-59段）新媳妇把被子放入棺材，盖住通讯员遗体3）说说百合花和新媳妇之间的关系新媳妇娴静、淳朴、善良、纯真，具有如百合花一样美丽的人性美。

所以，百合花，正 是人物纯真、美好心灵的象征4） “百合花”仅仅是新媳妇心灵和性格的象征吗？和小通讯员也有关吗？不仅仅是新媳妇的象征，也象征着小通讯员高贵的品格百合花作为文章情感的载体, 象征着人物的高贵品格不仅仅是两位主人公，从小说中的“我”到文章中的担架员、医生、 卫生员、乡干部、村中妇女等等，处处表现出人民群众对革命理解与支持，表现出战士们为 革命战斗甚至牺牲生命的大无畏精神5） 小说题目的含义百合花，色泽文雅，香气清幽，白净纯洁本文题目以借代。