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牛津英语1BU101stperiod教学设计.doc

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  • 卖家[上传人]:夏**
  • 文档编号:479753891
  • 上传时间:2023-10-09
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    • 课题:《牛津英语》上教版小学英语一年级下册第10单元 Activities 授课年级:一年级学情分析:由于年龄小又生性活泼好动,一年级的学生,喜欢直观形象思维,对游戏、竞赛特别感兴趣而一年级是小学生学习英语的基础阶段,这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣因此,在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况,采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意,努力营造玩中学、学中玩的教学情境课堂上尽量以鼓励表扬为主,鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会,让他们尝试成功的喜悦学生在学习本课之前已经学习了一些动作词语、语言技能方面,学生能用I can的句型简单介绍自己能做什么教材分析: 本课内容出现在《深圳版牛津英语教材》一年级第二册第10单元,主要学习动作类的四个单词play, ride, fly, skip与She/He can…句型本课时作为第一课时,我们是以单词教学为重点,并主要复习I can句型能表达自己会做什么通过快乐大转盘巩固并复习单词,通过音乐传盒词句相结合巩固句型I can …最后编成两段儿歌进行语言训练,介绍自己会做什么 本课内容重点:掌握动作类的单词四个;熟练运用I can句型介绍自己会做什么;能用熟练运用What can you do? I can…来进行简单对话。

      本课难点:学生能够熟练掌握单词并通过正确动作表达单词意义;能将单词熟练运用到日常对话当中教学目标:一、 语言知识目标掌握四个动作类的单词play, ride, fly, skip,两个句型What can you do?/ I can…二、 语言技能目标能够根据图片、动作等各种方式,正确表达自己会做什么三、 学习策略目标设计六一游园活动,通过猜猜游戏、快乐大转盘、音乐传盒、儿歌等形式进行听说训练四、 情感态度目标通过各种各样的活动,让学生表达自己会做什么,让学生从中获得成就感教学策略:一、 教学方法(1)以学生为主体,通过情景设置和任务型教学,师生共同探讨新授语言2)通过媒体和实物、动作等教学手段,让学生学中玩,玩中学3)组织各种形式的Pair work/group work,进行猜谜,编儿歌,表演等活动,巩固已学内容4)听说读各种技能全面关注,培养学生各种语言能力二、辅助手段或媒体多媒体电脑和PPT课件,设计多种任务链,从听说读各方面训练学生学习能力实物和动作为新授词的操练和学生学习兴趣的激发起到了很大的作用三、 课前需要准备的材料小鸟头饰、实物足球,为课堂上的表演起到了良好的辅助作用。

      Lesson PlanSub-Topic: What can you do?Sub-task: To match the situation with proper activitiesCourse book: 1B Unit 10 Topic: ActivitiesPeriod:1st period Sub-task: To describe the activities on Children’s day.Background study and material analyses:本单元的语用任务是以六一游园活动展开学习,掌握动作类的四个单词,并以游戏和儿歌的形式操练这些词汇,在这节课上我们将通过I can…的句型进行巩固本课时作为第一课时,我们是以单词教学为主,并通过以往的句型What can you do?/I can… 编成儿歌进行语言训练Learning objectives:1. Using verbs to identify actions.2. To use the pattern ‘I can …’ to describe the actions. Difficulties: To use the actions communicate with others. Aids: Multi-media, flashcards, football, rope.PROCEDURESCONTENTSMETHODSPURPOSESI. Pre-task preparations1. GreetingsT: How are you?Ss: I’m fine, thank you通过儿歌I can draw引出以前所学的句型I can…。

      再通过自由谈话,复习学过的动作单词2. Song Ss: Sing together3. Free talk: I can …T: I can sing. I can dance. What can you do?Ss: I can …II. While-task procedures1. Children’s DayT: Children’s Day is coming soon. There will be lots of games for you at school. Let’s go and play!通过创设六一游园活动的情景引入话题的学习2. Guessing gameT: Let’s play the first game, guessing game.通过玩猜谜游戏还引入单词的学习3. New word: playT: Look! I have a bag. Can you guess what’s in my bag? Ss: It’s a ball.T: Yes, it’s a football! Look! I can play football.Ss: Play, play, I can play.通过摸老师手上的袋子,猜出袋子里的是球,然后教授play这一单词。

      4. Hand gameT: Can you play? Ss: Yes, I can play. T: Now, let’s play. Play, play, I can play.Ss: Repeat.以拍手游戏复习巩固单词play5. New word: skipT: Oh, please look at me carefully. What can I do?Ss: You can skip.T: Yes! Skip, skip, I can skip.Ss: Repeat. 通过做动作的方式,让学生猜猜我会做什么,从而引出skip6. Skip ropeT: Who can skip?Ss: I can skip.请学生到前面空地上跳绳,巩固复习skip7. New word: rideT: Look! What’s behind the curtain? Can you guess?Ss: It’s a bicycle.T: Yes, it’s a bicycle. I can ride a bicycle.Ss: Repeat. 通过看PPT上未被遮挡住的一小部分图片,猜猜什么在PPT中的窗帘后。

      学生猜出是自行车,从而引出ride8. New word: flyT: Listen! What do you hear? Ss: It’s a bird. 通过听声音,猜出是小鸟的声音,从而引出单词fly9. I am a bird.T: I’m a bird. I can fly.Ss: Repeat.将准备好的小鸟头饰戴上,以拟人化的语言阐述fly的含义并邀请学生共同表扬III. Post-task activities1. Happy wheelT: Come on! Let’s play the second game, happy wheel.T: Look at this circle. There’re many words. Can you read? Follow me. Play, skip, ride, fly, sing, dance, read, draw.Ss: Repeat.T: What can you do?G1 – G2 – G3T: Who want to try?(Ask some students to come out and rotate the circle.)通过玩快乐大转盘,复习包括曾经学过的8个动作类单词。

      先每一组问学生你会做些什么然后那名学生所说的单词代表了他所在的组转动转盘,看最后指针指向哪个单词如果猜对了,那一组就为胜利2. Music boxT: Let’s go to the next game, music box.Let’s pass the box with the music. Ready? Go!T: What can you do?S: I can …Ss: What can you do?S: I can …通过音乐传盒游戏复习句型What can you do? I can…在音乐声中传递盒子,当音乐停下,学生抽出一张图片,然后告诉大家图片上的动作3. Sing a songT: First, please listen to me.T: What can you do? What can you do?I can ride. I can ride.What can you do? What can you do?I can skip. I can skip.What can you do? What can you do?I can play. I can play.What can you do? What can you do? I can fly. I can fly. Ss: Sing together.利用熟悉的音乐旋律改编儿歌,将本单元内容进行进一步巩固复习。

      4. Assignment1. Talk about what can you do with your friend.2. Listen and read the words in page 45.On the blackboard:Unit 10 ActivitiesWhat can you do? play.skip.ride.fly. I can 教学后记:在课上,学生对本课的游戏非常感兴趣,积极踊跃地参加到了每一个环节当中在新授部分,通过猜谜游戏,让孩子们体会到学的乐趣,而四种不同形式的猜谜,让孩子一直保持着学习的新鲜感在复习巩固部分,两个游戏先复习了单词,然后再对句型进行复习巩固,有梯度的复习游戏让孩子们充分地感受到玩中学的乐趣最后改编歌曲部分,《两只老虎》的音乐让孩子们感到熟悉,而简单易懂的歌词让他们在演唱的同时,体会到学习的成就感,也增加了对英语学习的兴趣与信心。

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