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3 荷花课件（38张PPT)+一等奖创新教案+学习单3 荷花 课前预学单 1.收集本文作者的相关资料 叶圣陶：原名叶绍钧，1894年生于江苏苏州，现代作家、教育家、出版家和社会 活动家，有“优秀的语言艺术家”之称代表作有《稻草人》《古代英雄的石像》 《一粒种子》等 2.观察本课要求会写的字，把它们工整地写在田字格中，每个字写两遍 瓣瓣瓣蓬蓬蓬胀胀胀裂裂裂 姿姿姿势势势仿仿仿佛佛佛 随随随 蹈蹈蹈 止止止 订正： 3.字音训练 (1)下列词语中，不读轻声的一项是(D) A.狐狸 B.衣裳 C.玻璃 D.镰刀 (2)给下列多音字注音 挨挨挤挤(ai) 挨饿(i) 4.默读课文，填一填 本文讲述了（清早），“我”去公园游玩，一进门就闻到（一阵清香），“我”赶紧 往（荷花池边）跑去，看到了荷叶（挨挨挤挤的），荷花（已经开了不少了），每一 朵的姿势（都很美）我”联想（自己就是荷花，在池中翩翩起舞）。

5.摘抄文中你觉得优美生动的语句，并读一读 三年级·下册 7 第1课时 课中导学单 活动一品读句子 白荷花在这些大圆盘之间冒出来 1.查字典理解“冒”字：“冒”在字典里有三种解释，文中应选哪一种？(A) A.向外透，往上升 B.不顾（恶劣的环境或危险等） C.鲁莽，冲撞 2.思考：“冒”字是否可以换成“长”？为什么？ 不可以因为“冒”字生动形象地写出了荷花的动态美和形态美 活动二观察图片，仿照课文的写法来写一写海棠花 海棠花已经开了不少了，有的还是一个小花苞，包得严严实实的；有 的即将绽开，像一个害羞的小姑娘，露出一点点花蕊；有的全展开了，仿佛在 张开双臂呼吸新鲜空气 活动三读第2自然段，填写思维导图 荷叶 挨挨挤挤 像大圆盘 才开 展开两三片花瓣儿 全开 露出嫩黄色的小莲蓬 饱胀得快要破裂似的 学习单 8 第2课时 课中导学单 活动一借助提示，回顾画面，填一填。

荷花已经开了不少了荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘 白荷花在这些大圆盘之间冒出来有的才展开两三片花瓣儿有的花瓣 儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬有的还是花骨朵儿，看起来饱 胀得马上要破裂似的 活动二品读句子，完成练习 蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好 梦… 1.这两句话运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了蜻蜓和小鱼高兴的 心情 2仿写：小青蛙跳到碧绿的荷叶上，告诉我昨晚捉害虫的乐趣；小蜜蜂飞过来， 告诉我清晨的花蜜可真甜哪 … 活动三理清作者的写作思路，将下列内容按顺序排列填序号) ①展开想象 ②观察形状 ③闻到清香 ④回到现实 ⑤欣赏姿势 正确的顺序是：③②⑤①④ 课后拓学单 活动勾画优美生动的语句，想象当时美好的画面 有一天早上，在学校里看牵牛花，朵朵都有饭碗大，那紫色鲜明极了，镶上一道 白边儿，更显得好看我看得出了神，觉得自己仿佛就是一朵牵牛花，朝着可爱的 阳光，仰起圆圆的笑脸。

还有一回，在公园里看金鱼，看得出了神，觉得自己仿佛就 是一条金鱼胸鳍像小扇子，轻轻地扇着，大尾巴比绸子还要柔软，慢慢地摆动 水里没有一点儿声音，静极了，静极了… 一选自叶圣陶的《诗的材料》 三年级·下册(9(共38张PPT) 2 0 2 3 2023年春人教部编版语文 三年级下册 3 荷 花 第1课时 第2课时 上下结构 第1课时 你知道这些诗描写的是什么吗？ 诗词导入，激发兴趣 小娃撑小艇，偷采白莲回 江南可采莲，莲叶何田田 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 荷花 选自“课前预学单”第1题 收集本文作者的相关资料 叶圣陶：原名叶绍钧，1894年生于江苏苏州，现代作家、教育家、出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称代表作有《稻草人》《古代英雄的石像》《一粒种子》等 初读课文，整体感知 大家自由读课文，注意读准字音，读通句子，不明白的地方做上记号。

观察下面几组词语，说说它们有什么特点 花瓣儿　花骨朵儿 儿化词 莲蓬　衣裳 第二个字都读轻声 挨挨挤挤　翩翩起舞 多音字 选自“课前预学单”第3题 字音训练 下列词语中，不读轻声的一项是（ ） A.狐狸　 　 　 B.衣裳　 　 　 C.玻璃　 　 D.镰刀 D 给下列多音字注音 āi：表示紧靠或一个接一个的意思时，读一声 ái：表示遭受，困难地度过或者拖延时间的意思时，读二声 挨挨挤挤（ ） 　　　　挨饿（ ） · · ái āi 佛 随 蹈 止 瓣 蓬 胀 裂 姿 势 仿 中间是瓜，不要写成“辫子”的“辫”和“辩论”的“辩” 上面是草字头，不要写成竹字头 注意上半部分占上格、下半部分占下格 上下结构 指导书写 两边长中间短，三个部分要写得窄长，中间的“瓜”字的长撇和捺分别穿插到两个“辛”字下面。

上下结构，“艹”扁长，走之的捺要写舒展 左窄右宽，右半部分要写得紧凑一些写“臼”的时候要注意笔顺（第十五笔是横折） 选自“课前预学单”第2题 观察本课要求会写的字，把它们工整地写在田字格中，每个字写两遍 瓣 瓣 蓬 蓬 胀 胀 裂 裂 姿 姿 势 势 仿 仿 佛 佛 随 随 蹈 蹈 止 止 选自“课前预学单”第4题 默读课文，填一填 本文讲述了（____________），“我”去公园游玩，一进门就闻到（____________ ），“我”赶紧往（____________ ）跑去，看到了荷叶（____________ ），荷花（_____________________ ），每一朵的姿势（____________ ）我”联想（ ） 第1自然段写作者被一阵清香吸引了，后面哪几个自然段写的是作者看到的？哪个自然段写的是作者的想象？ 看到（第2～3自然段） 想象（第4自然段） 清早 一阵清香 荷花池边 挨挨挤挤的 已经开了不少了 都很美 自己就是荷花， 在池中翩翩起舞 再读课文，欣赏荷叶和荷花之美 自由读第2自然段，思考：作者看到了什么？分享你觉得优美生动的句子。

荷花已经开了不少了荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘白荷花在这些大圆盘之间冒出来有的才展开两三片花瓣儿有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的 选自“课前预学单”第5题 摘抄文中你觉得优美生动的语句，并读一读 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘 荷叶非常密，非常多，一个挨一个，互相挤在一起 把“挨挨挤挤”换成“密密麻麻”行不行？ 不行密密麻麻”只说明多，没有写出荷叶像人一样，争先恐后互相挤在一起，长得很茂盛的样子 加上动作读出荷叶挨挨挤挤的感觉 荷叶除了多，还有什么特点？你是从哪里看出来的？ 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘 绿 又大又圆 齐读这句话 荷叶 白荷花在这些大圆盘之间冒出来 这句话很美在这么多、这么密的荷叶中间，白荷花居然一一冒出来，这画面动感十足！ “冒”字用得特别好，我感觉荷叶太密了，把荷花都盖住了，但是荷花拼命地往上钻了出来 选自“课中导学单”活动一 品读句子 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。

1.查字典理解“冒”字：“冒”在字典里有三种解释， 文中应选哪一种？（ ） A.向外透，往上升 　 　 　 B.不顾（恶劣的环境或危险等） 　 　 　 C.鲁莽，冲撞 2.思考：“冒”字是否可以换成“长”？为什么？ A 不可以因为“冒”字生动形象地写出了荷花的动态美和形态美 有的才展开两三片花瓣儿有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的 像人吃饱了，肚子鼓鼓的，马上要撑破似的指花骨朵儿很饱满，即将绽放 一起美美地齐读这三句话 爆开、撑开的意思仿佛看到一个长得大大的花骨朵儿将开未开的样子 有的才展开两三片花瓣儿有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的 这几句话中介绍了荷花的哪几种姿态？ 你能从课本上的插图中找到荷花的三种姿态吗？用文中对应的句子来描述，同桌之间互相找一找，读一读！ 用“有的……有的……有的……”说一句话 有的才展开两三片花瓣儿有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。

有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的 选自“课中导学单”活动二 观察图片，仿照课文的写法来写一写海棠花 海棠花已经开了不少了，有的______________ ____________；有的__________________________ _____________；有的_________________________ 。