幼儿园艺术领域教案《春天的花朵》水彩画创作.docx

幼儿园艺术领域教案《春天的花朵》水彩画创作 活动目标 1. 认知目标：观察并描述春天花朵的外形特征（如花瓣形状、颜色、花蕊等），感受春天的生机与色彩 2. 技能目标：学习水彩画的基本技法（如晕染、叠加、点画），尝试用不同颜色表现花朵的层次感 3. 情感目标：体验水彩画创作的乐趣，激发对自然的热爱和审美情趣 活动准备 1. 材料准备： 水彩笔、水彩颜料、调色盘、画纸、喷壶、棉签、抹布 春天花朵的高清图片或实物（如迎春花、桃花、郁金香等） 背景音乐《春之声圆舞曲》 2. 环境准备： 布置“春天的花园”主题墙，展示幼儿前期绘画作品 分组摆放绘画材料，确保安全卫生 活动过程 一、导入活动：春天的花朵（5分钟） 1. 提问互动： “春天到了，花园里有哪些花朵开放了？它们是什么颜色、什么形状的？” 展示花朵图片，引导幼儿观察花瓣的层次、花蕊的细节（如“桃花的花瓣是粉色的，中间有细细的黄色花蕊”） 2. 情境创设： 播放音乐，闭眼想象自己在花园中散步，感受春风和花香 二、教师示范与讲解（10分钟） 1. 技法演示： 花瓣晕染：用浅色水彩笔涂花瓣，再用喷壶喷水，让颜色自然晕开。

花蕊点画：用棉签蘸取深色颜料，点出花蕊 叶子衬托：用绿色水彩笔描绘叶片，注意叶脉的细节 2. 构图指导： 鼓励幼儿大胆构图，可画单朵花或一簇花，注意花朵的大小和位置搭配 三、幼儿创作：我是小画家（20分钟） 1. 自由创作： 幼儿自主选择花朵类型，尝试用不同颜色和技法表现花瓣的层次感 教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画中的困难（如颜色混合、水分控制） 2. 个性化支持： 能力较弱的幼儿：提供花朵轮廓模板，引导填色 能力较强的幼儿：鼓励添加背景（如草地、蝴蝶），丰富画面 四、作品展示与评价（5分钟） 1. 作品展览：将幼儿作品平铺在展示区，布置成“春天的花园” 2. 互动评价： 幼儿介绍自己的作品（如“我的花是紫色的，有波浪形花瓣”） 教师总结：“每朵花都有自己的美丽，就像小朋友一样独一无二！” 活动延伸 1. 科学探索：在自然角种植小花，观察并记录生长过程 2. 语言表达：创编关于花朵的故事或儿歌（如“小花开，春天来”） 3. 家园共育：与家长一起收集春天的花朵，制作标本或拼贴画。

注意事项 1. 提前向家长确认幼儿是否对颜料过敏 2. 提醒幼儿保持画面整洁，避免将颜料弄到衣物或皮肤上 3. 鼓励幼儿自由创作，不限制花朵的颜色和形状，保护想象力 活动反思：通过水彩画创作，幼儿不仅掌握了晕染、点画等技法，还在观察与表达中加深了对春天的感知后续可结合科学活动，引导幼儿探索植物生长的奥秘。