大班体育活动优秀教学设计：竹竿乐.doc.docx

大班体育活动优秀教学设计：竹竿乐　　教育目的：　　1、激发幼儿运用竹竿进行体育活动的兴趣　　2、提高幼儿听口令做动作及动作协调的能力　　3、增强幼儿团队合作精神，体验运动的快乐　　活动准备：　　2米长的竹竿16根、地垫8块，椅子16块、小鼓1个　　（活动器具选自于农村，来源于生活，幼儿既熟悉又兴趣　　活动过程：　　1、热身运动教师带幼儿随音乐蛇形跑步入场　　2、听口令做动作幼儿4人一组拿竹竿听老师的口令做动作（如上举、下举、前进、后退、左走、右走）　　（竹竿两头要用布包起来，确保不伤到幼儿，提高安全性　　3、变换方向移动教师变换位置，幼儿队伍随老师的方位而改变　　（此环节可以让幼儿练习顺时针、逆时针方向变换方向移动）　　4、垫上活动幼儿4人一组仰卧在软垫上，手握竹竿听口令做上举、前举、后举等动作　　（此环节中，教师可以请一组幼儿来示范把竹竿放下去，才不至于浪费太多时间当幼儿不懂得听“仰卧”“趴”“趴着向后转”时，教师可用“脸朝天”、“背朝天”等提示，或用闽南话提示，让幼儿更易于理解　　（要考虑不要太多人帮忙布置场地或搬器具　　5、游戏：开汽车幼儿4人一组手握两根竹竿进行“开汽车游戏，听鼓声变换开车的速度。

提醒幼儿四散开车不相互碰撞　　6、巧过竹竿教师与幼儿一起分别把竹竿放在椅子的不同位置（如椅子背、椅子面、椅子脚），创设不同的高度，幼儿分成三组游戏，重点引导幼儿运用爬、跳、滚等基本动作巧过竹竿　　7、游戏：风车转转转幼儿手持竹竿玩“风车转转转”的游戏，逐渐减少竹竿的数量，增强幼儿团队合作　　（转风车时可请每组里的一名幼儿说“起风了”，不用每次都是老师说；另外，已先准备好的组可以先让他们转起来，师再去指导还没准备好的组，减少幼儿的等待时间　　8、提醒幼儿协助整理场地，活动自然结束　　（活动环节较完整，注重运动性的科学化，高潮与低潮互相搭配，练习密度较高，采用鱼贯式练习，运动量也比较大；幼儿能互相合作，一起探索，互相学习，目的完成较好。