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教案模板非常钟体育（共10篇） 第1篇：非常钟教案Have you read Treasure Island yet? Section A1 (2a – 2d) 教学目标：1.语言目标：了解本节课词汇，听懂、了解谈论读书的语言资料2.技能目标：能听懂语言资料，了解听的技巧；能就阅读方法提建议，了解阅读策略；能读懂介绍名著的文章3.情感目标：通过开展角色表演等活动，培养学生阅读兴趣通过本单元的阅读，培养学生的文学鉴赏能力，陶冶思要情操教学着重(1) 短语:go out, full of, finish doing something, be about, grow up, put down, hurry up. (2) 句子:-Have you ever read Little Women yet?-What’s it like?Oliver Twist is about a boy who goes out to sea and finds an island full of treasures.Steve, have you decided yet which book to write about for English claStep1.Presentation 1） lead in.Rieview the new words.Step 2 Listening 2a.Listen.Who has read these books? Circle the names.1.Treasure Island Mark / Tina 2.Olive TwistMark / Tina 3.Robinson Crusoe Mark / Tina 4.Tom Sawyer Mark / Tina Keys: 1.Tina 2.Mark Tina 3.Mark Tina 4.Tina 2b.Listen again.Write T for true and F for false.1.Oliver Twist is about a boy who goes out to sea and finds an island full of treasures. ( ) 2.Robinson Crusoe is a claic. ( ) 3.Tina thinks that Treasure Island is a fantastic book. ( ) 4.Tom Sawyer is about a boy who lives in the United Kingdom. ( ) Keys: FTTF Step 2. Speaking 2c. Use the information in 2a and 2b to talk about the books.A: Has Tina read Treasure Island? B: Yes, she has.She thinks it’s fantastic.A: What’s it about? B: It’s about….2d. Role –play the conversation Step 3. Language points and summary Oliver Twist is about a boy who goes out to sea and finds an island full of treasures. 《雾都孤儿》是一次男孩去海边发现一次充满珍宝的岛的故事。

full of 满是……的；(有)大量的e.g.The area is full of beautiful lakes and rivers. 这次区域有大量美丽的湖泊和河流 Step 4. Summary Phrases: go out ,full of, finish doing sth., be about, grow up, put down, hurry up Sentences: Have you ever read Little Women yet? What’s it like?Oliver Twist is about a boy who goes out to sea and finds an island full of treasures.Steve, have you decided yet which book to write about for English cla? Step 5. Exercises 1.I hear some of us like reading _______（名著）.2.How many _____ (页) have you read? 3.It’s already 7 o’clock.Let’s _______ (赶快).4.The book report is _____ (到期) in five days.5.There are some big _________ (岛) in our country.6.My father has a box full of __________ (珠宝).Step 6. Homework Learn the new words and expreions by heart.Preview 3a-3b.Introduce students to read these novels by borrow them from school library.第2篇：《课间非常钟》教案《课间非常钟》教案教学目标1、知道课间休息时要做好下一节课的课前准备，玩文明的游戏，养成良好的行为习惯。

2、在学校里和同学和睦相处，遵守学校的各种秩序教学重难点1、合理地部署课间非常钟2、积极开展有益的活动，懂得活动中要遵守秩序和规则教学准备1、歌曲《课间非常钟》、铃声录音2、学生制作写有“上厕所”、“喝水”、“做游戏”、“先拿出下节课的书”等内容的卡片教学过程活动一、下课了1、听歌曲《课间非常钟》导入：课间非常钟你们都在做什么？2、创设情境，学生自主选择1）教师放铃声录音，告诉学生下课铃响了，请学生选择这时应该先做什么，后做什么？（2）让学生根据自己的要法或平时的做法选择相应的写有“上厕所”、“喝水”、“做游戏”、“先拿出下节课的书”等内容的卡片3、小小讨论会：为什么在课间先做这些事而不是那件事呢？这样做有什么好处？ （1）小组讨论 （2）班级交流4、小结要点：课间休息时间不是很长，下课后，我们首先要解决上厕所、喝水等生理需求问题5、游戏：我是课间行为监督员让学生找一找课间活动做得不好的现象6、分析讨论：哪些做法值得学习？哪些做法要注意防止？7、教师小结：课间休息只有非常钟，我们得合理地部署，积极开展有益的活动，活动中要遵守秩序和规则活动二、上课铃响了1、放铃声录音，模拟表演1）“叮铃铃”上课了，现在应该怎么做？ （2）学生表演，再现自己平时的行为。

2、阅读教科书说说：这些同学是怎样做的？3、击鼓传花抢答：上课铃响了，要做好哪些准备？4、朗读儿歌上课铃声响，快快进课堂书本文具桌上放，宁静等着老师把课上5、教师小结：上课铃响了，我们要快速进教室，做好课前准备活动要求：学生表演的内容应是自己平时的真实行为，学生在表演时教师一定要留心观察学生课间时出现的问题以及他们的表示，做到心里有数第3篇：哦非常钟教案教学目标：1．准确有感情地演唱歌曲《哦，非常钟！》2．能用演唱歌曲和律动的方式表白自己高兴、快乐的情绪 教学着重：准确有感情地演唱歌曲，用歌声表示出快乐的心情 教学难点： 准确演唱两处切分音 教学准备：钢琴、多媒体、打击乐器 教学过程： 一．师生问好：二、课前铺垫：1、发声练习： 54 32 1—︱Wu2、节奏训练： ︱ ︱ 0 ︱ ︱三、情境导入1．师：同学们，下课的时候老师经常看到你们三次一群，两次一伙玩得很开心你们都在玩些什么？在这“非常钟”时间里，你的心情是怎样的？愿意和老师分享一下吗？ 预设： 生1：跳绳 生2：看书 生3；聊天 生4：红灯绿灯、、、、2．师：刚才大家都用语言表白了这非常钟里快乐的心情，现在老师要用音乐来抒发一下对这“非常钟”的感情，请大家轻声拍手为我伴奏好吗？（教师范唱初步整体感受歌曲）3．师：你们觉得老师歌声能表示出你们课间高兴的心情吗？你要不要用歌声来表白高兴的心情？那我们就一起来学习歌曲《哦，非常钟！》二、寓教于乐（一）、指导朗读歌词师：我们先来看看词作家陈镒康先生是如何用文字表白非常钟的快乐心情。

１．找次别生读 ２．完整按节奏朗读歌词下课 的铃|声 0，|送来 非常 |钟 0，|来 吧！|来 吧，|大家 来轻| 松 —|让那 疲劳的|眼 睛|看看 蓝 |天 0，|让那 紧张的|大 脑|吹进 清| 风 — 下课 的铃|声 Ο，|送来 非常|钟 0，|来 吧！|来 吧！|大家 来轻|松 — |让那 握笔的 |手 指| 摸摸 皮 |球 0 |让那 快活的 |叫 喊|冲出 喉 |咙 —|| 生：齐读 师;范读追问：老师读的和你们读的有什么不同？ 生：齐读二）、教学歌曲 １．听录音范唱师：同学们先来听一遍，然后告诉老师歌曲带给你什么样的音乐情绪？生：情绪（欢快、活泼） 师：歌曲有几次乐段组成？ 生：歌曲分为两次乐段 第一乐段：情绪活泼， 第二乐段：优美、抒情意图：整体感受歌曲的情绪，培养学生的音乐听辨及感受能力 ２．听老师演唱一遍 ３．看谱子提示学生歌曲师：谁能视唱出这两小节旋律，（用课件出示两小节乐谱 55 34 5 0 ）请同学们在歌曲中找出这两小节的旋律出现了几次？（四次） 2我们来做一次谱子接唱的游戏，当歌曲中出现这两小节的旋律时同学们挥手视唱，其余的局部老师来唱使学生感受到了A段旋律，为视唱做好铺垫）3谁能来唱老师的局部，就跟老师一起来唱。

很顺利的完成视唱教学）4老师弹奏音乐指导学生用“呜”来模唱学习B段旋律，解决难点处切分节奏（学生用手指点手心，采取说空——默念空——心里有空的层层加深的方法了解此节奏5用视唱和模唱相结合的方法熟悉完整的歌曲旋律 6．师生完整演唱歌曲，7、．随伴奏有感情的表示歌曲三、创造表示师：除了用歌声来表白歌曲课间非常钟欢快的情绪，还可以用什么方式来表白？ 方案：1、找同学到台前表演，另一局部同学领唱，其他同学齐唱 2．分小组创编 ，可按音乐节拍做游戏，舞蹈等各种活动， 3.分组表演，听音乐表演，其余同学给演唱，评出最佳表演小组4、打击乐器伴奏 四．小结：同学们，现在属于你们的快乐的真正可见非常钟来到了，我希望你们在非常钟里，不要追逐打闹，做一些有意义的活动，接下来让欢快的旋律伴着你们去享受你们愉快的非常钟吧！第4篇：哦非常钟!教案．师：同学们，看到这几次字你要到了什么时间？在这“非常钟”时间里，你的心情是怎样的？ 2．请几次同学有感情地读一读这几次字 3．师：刚才大家都是用语言方式来抒发的自己的感情，现在马老师用音乐的方式来抒发一下我对这“非常钟”的感情请大家轻声拍手为我伴奏好吗？ 4．师：你们觉得这样唱能表示出你们在课间高兴的心情吗？刚才老师唱的是。