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幼儿园大班健康教案《让自己高兴》及教学反思（小编整理） 第一篇：幼儿园大班健康教案《让自己高兴》及教学反思 《大班健康教案《让自己高兴》含反思》这是优秀的大班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班健康教案《让自己高兴》含反思！ 活动目标 1.欣赏故事内容，知道每个人都有几种常见的情绪和表情，了解不同的情绪对身体影响不同 2.能正确地表达与控制自己的情绪，学着让自己拥有好心情 3.初步学习疏导不愉快的情绪 4.让幼儿知道愉快有益于身体健康 5.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法 活动准备 1.多媒体、音乐《笑一个吧》 2.微笑卡(与幼儿人数相同) 活动过程 一、(播放表情图)教幼儿在日常生活中，学会控制自己的情绪和不当行为 1.出示表情图，做”变变脸”的游戏，激发幼儿的学习兴趣 师：老师为小朋友们带来几种表情图，小朋友来看一看，上面是什么表情呀?(生气、微笑、伤心)下面我们一起来做一个很有意思的变脸小游戏，你们想玩吗?(快思老师.教案网出处)不过老师有个要求在游戏的过程中小朋友要瞪大眼睛，跟着表情图一起做动作，看哪个小朋友反应得又对又快好吗?师出示表情图幼儿一起做动作。

2.欣赏故事(老师边讲边播放多媒体) 有一个叫悠悠的小朋友，总是爱发脾气，于是大家就叫他”发脾气大王” 有一天，幼儿园举行画画比赛，悠悠画上了蓝天、白云、草地，还在草地上添了两只小鸡，心想：自己一定能拿第一名 比赛结果出来了，悠悠没有得到第一名他很生气，”哇哇”地哭了，擦干眼泪，两手拽紧，气鼓鼓的放学后，悠悠谁也不理，背着书包回家了 在路上，遇到小狗闹闹和几只小狗在玩耍，它们玩得可开心了闹闹看见了悠悠，就去叼悠悠的裤子，想和悠悠玩悠悠还在生气，”去去，谁和你玩”，抡起书包，就砸到了闹闹的鼻子，闹闹疼的”嗷嗷”大叫，其它小狗吓着了，到处乱跑，生怕悠悠也对它们发脾气 有一只小花狗撞到了一个西瓜摊，西瓜都被摔碎了黄狗踩上西瓜皮摔了个脸朝天，灰狗踩上，摔了个嘴啃泥小象走过来，踩上西瓜皮，”咕咚”撞到了水库的大闸门发大水了，许多小动物被水冲走了水退后，大家伙湿得像落汤鸡，闹闹游过来朝着悠悠大声叫，意思是：”都怪你发脾气悠悠低头红着脸：”我以后再也不乱发脾气了 3.提问： (1)故事中有谁? (2)故事中的悠悠为什么发脾气? (3)他发脾气，导致了一件什么事?知错吗? 二、在你们日常生活中，哪些是不高兴或生气的的事?可以用什么更好的办法解决? (引导幼儿观察图片后进行思考) 1.幼儿自由讨论：(别人不和你玩;办法：可以商量一起玩，或轮着玩;发脾气摔玩具;把想法说出来;不会画，可以请会画的教着画。

2.师小结： 小朋友都知道随便发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去很多小朋友，经常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小朋友交往，会影响身体健康，会得病的，生活中有很多事情是可以通过其他方法来解决的那么保持什么样的心情才有利于身体健康呢?(高兴，快乐)的心情 3.说说有哪些高兴，快乐的事让幼儿畅所欲言) (发奖状了;妈妈给我买了玩具车;和小朋友一起过生日;爸爸妈妈陪我玩;照相;六一节表演;) 4. 帮助了别人，别人开心，自己也开心! 师：对，小朋友们不但要自己保持高兴，愉快的心情，还要想办法让别人感到快乐，开心当你帮助了别人，别人的心情怎么样，别人会怎么说?那你的心情呢? 三、结束(播放音乐：笑一个吧) 小朋友想出这么多办法老师真为你们高兴老师送给每个小朋友一枚微笑卡，让我们大家一起随着音乐，一起舞动起来，分享快乐，在今后的生活中笑的更加的灿烂、阳光好吗?(老师，小朋友们共舞) 四、 延伸活动 《亲子活动》《互帮互助》 游戏玩法：父母和孩子共同玩智力游戏，当父母或孩子在游戏过程中遇到了困难，彼此互相帮助，体验为人做事，帮助了别人是愉快的，也可以和孩子商量做哪些高兴的事情，进一步培养孩子的自我控制能力，为养成活泼开朗的性格奠定基础 教学反思 生气是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的一种情绪反应。

一般来说，生气应该是正常的情绪反应，但若幼儿遇事经常生气，而且将生气作为对外界的一种经常性的持久的反应，那就是不正常的行为了经常生气、发脾气的孩子一般心胸比较狭窄，自我中心相当严重因此，我设计了”我高兴，我快乐”这一活动，通过多媒体、谈话、游戏等活动，教幼儿学会用微笑去面对生活，培养幼儿的自我控制能力上了这堂课后，很多小朋友学着想办法解决问题，与小朋友相处不再任性，我的目的也就达到了 大班健康教案《让自己高兴》含反思这篇文章共5134字 第二篇：幼儿园大班健康教案：让自己高兴 设计意图： 喜、怒、哀、乐之情人皆有之，但快乐作为一种积极情绪却是心理健康的重要标志之一 对于幼儿的成长尤为重要愉快的情绪既来自于成人的关怀呵护，更取决于幼儿自身的主观体验在教育中，我们要让幼儿学会如何保持愉快的心情，并采取多种方排解已经出现的消极情绪，为快乐的人生奠定基础 活动目标： 1、懂得情绪愉快有利与身体健康初步学习正确的方式排解不开心的情绪 2、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度 活动准备： 4个木偶、一个开心枕 重、难点分析： 学习正确的方式排解不开心的情绪。

活动过程： 一：感受快乐 拍手入场，进行开心碰碰碰的游戏 二、开心与烦恼 1、 刚才玩的真开心，你们想想平时你还遇到过什么开心的事? 2、 开心的时候你会怎样?(用动作表现) 3、 除了开心的事，我们还会遇到一些不开心的事，谁来说一说你都遇到一些什么不开心的事? 4、 不开心的时候你会怎样?(用动作表现) 5、 你喜欢开心的自己还是不开心的自己? 小结：不开心就是生气，生气不仅不让人喜欢，还会对我们身体产生坏的影响生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯消灭掉 第三篇：幼儿园大班健康优秀教案《让自己高兴》大全 大班健康优秀教案《让自己高兴》适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度，懂得情绪愉快有利与身体健康初步学习正确的方式排解不开心的情绪，大胆说出自己的理解，快来看看幼儿园大班健康优秀《让自己高兴》教案吧 设计意图： 喜、怒、哀、乐之情人皆有之，但快乐作为一种积极情绪却是心理健康的重要标志之一对于幼儿的成长尤为重要。

愉快的情绪既来自于成人的关怀呵护，更取决于幼儿自身的主观体验在教育中，我们要让幼儿学会如何保持愉快的心情，并采取多种方排解已经出现的消极情绪，为快乐的人生奠定基础 活动目标： 1、懂得情绪愉快有利与身体健康初步学习正确的方式排解不开心的情绪 2、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度 3、大胆说出自己的理解 4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护 活动准备： 4个木偶、一个开心枕 重、难点分析： 学习正确的方式排解不开心的情绪 活动过程： 一、感受快乐 拍手入场，进行开心碰碰碰的游戏 二、开心与烦恼 1、刚才玩的真开心，你们想想平时你还遇到过什么开心的事？ 2、开心的时候你会怎样？（用动作表现） 3、除了开心的事，我们还会遇到一些不开心的事，谁来说一说你都遇到一些什么不开心的事？ 4、不开心的时候你会怎样？（用动作表现） 5、你喜欢开心的自己还是不开心的自己？ 小结：不开心就是生气，生气不仅不让人喜欢，还会对我们身体产生坏的影响生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯消灭掉。

三、化解不开心 1、生气商店：谁知道什么是消气商店？ 2、我们来看看谁来消气商店了？ 3、依次出示小动物，请幼儿帮他们想办法！ 4、你觉得消气商店好吗？为什么？ 5、如果你生气了，你会想哪些办法让自己消气呢？ 小结：每个人都有生气的时候，你生气的时候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或者大声的哭一哭，这样你就能消气，让自己快乐起来 四、让自己开心 1、介绍开心枕 2、传递开心，让每个幼儿和“开心枕”抱一抱，亲一亲 3、说一说抱着“开心枕”有什么感觉？ 4、把开心枕送给其他人来感受一下开心的滋味 本文扩展阅读：高兴，汉语词语，形容词，动词，通常用来表达人的情绪，令人感到快乐的，愉快的，是内心的一种表达 第四篇：幼儿园大班健康教案《我高兴我快乐》及教学反思 大班健康教案《我高兴我快乐》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿在日常生活中学会思考解决问题的方法，知道高兴快乐有利于身体健康，教幼儿学会用积极的态度去面对生活，学会与同伴友好相处，渗透目标培养幼儿的自我控制能力，为养成活泼开朗的性格奠定基础，快来看看幼儿园大班健康《我高兴我快乐》含反思教案吧。

设计意图 生气是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的一种情绪反应一般来说，生气应该是正常的情绪反应，但若幼儿遇事经常生气，而且将生气作为对外界的一种经常性的持久的反应，那就是不正常的行为了经常生气、发脾气的孩子一般心胸比较狭窄，自我中心相当严重因此，我设计了“我高兴，我快乐”这一活动，通过多媒体、谈话、游戏等活动，教幼儿学会用微笑去面对生活，培养幼儿的自我控制能力 活动目标 1 、教幼儿学会用积极的态度去面对生活，学会与同伴友好相处 2 、教幼儿在日常生活中学会思考解决问题的方法，知道高兴快乐有利于身体健康 3 、渗透目标培养幼儿的自我控制能力，为养成活泼开朗的性格奠定基础 4 、知道人体需要各种不同的营养 5 、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识 活动准备 1、多媒体《别来烦我》 2、微笑卡，音乐磁带，录音机 3、区域活动准备工作 活动过程 (一)《我高兴，我快乐》教幼儿在日常生活中，学会控制自己的情绪和不当行为 1、师：今天来了这么多老师看小朋友做游戏，你们高兴吗?来表示一下吧!(鼓掌欢迎)老师为小朋友们制作了许多精美的表情卡，小朋友来看一看，上面是什么表情呀?(生气、微笑、伤心)小朋友做一做这些表情。

现在小朋友自己选择你喜欢的表情，然后把它戴在脖子上 2、教师观察幼儿戴的是什么表情 3、师：今天，我给小朋友们介绍一位青青的小朋友，她总是爱发脾气、生气，我们一起来看看，她总是为一些什么事发脾气，生气好吗? 幼儿看多媒体 看完后，教师和幼儿围成圆圈坐好 4、提问： (1)小朋友喜欢青青吗?为什么? (2)她总是为一些什么事发脾气，生气呢? (3)如果是你，你会怎样做呢?(从早晨起床开始说起，对照例子，幼儿说自己) (4)。