学生养成教育工作总结PPT演稿.pptx

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,8/1/2011,#,学生养成教育工作总结,REPORTING,目 录,总体概述,学生思想道德教育,学术科研能力培养,实践活动与志愿服务,师资队伍建设与培训,家校合作与沟通机制,未来发展规划与目标,PART,01,总体概述,REPORTING,WENKU DESIGN,提高学生综合素质，促进学生全面发展，培养良好品德和行为习惯营造健康、和谐、积极向上的校园环境，推动学校教育教学工作顺利开展落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人背景与目标,建立健全学生养成教育工作机制，形成全员育人、全程育人、全方位育人的良好格局深入开展德育实践活动，如志愿服务、文明礼仪教育等，提升学生思想道德素质加强校园文化建设，营造浓厚的文化氛围，提高学生文化素养和审美情趣强化家校合作，形成教育合力，共同推进学生养成教育工作01,02,03,04,工作成果与亮点,01,02,04,存在问题及原因分析,部分学生对养成教育的重视程度不够，缺乏自我约束和自我管理能力。

部分教师对学生养成教育的认识不够深入，缺乏有效的教育方法和手段学校、家庭和社会之间的协同育人机制不够完善，存在教育脱节现象受网络等不良因素的影响，部分学生存在价值观扭曲、行为失范等问题03,加强学生思想教育，提高学生自我约束和自我管理能力，培养学生良好的行为习惯和道德品质完善学校、家庭和社会协同育人机制，加强家校合作，形成教育合力加强教师培训，提高教师对学生养成教育的认识和教育教学能力加强校园文化建设，营造健康、和谐、积极向上的校园环境，促进学生全面发展改进措施与建议,PART,02,学生思想道德教育,REPORTING,WENKU DESIGN,深入开展社会主义核心价值观教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观通过主题班会、道德讲堂等形式，将核心价值观融入日常教育教学中开展丰富多彩的实践活动，让学生在亲身体验中感悟核心价值观的内涵和要求核心价值观引领,加强对中华优秀传统文化的挖掘和传承，弘扬民族精神开展经典诵读、传统节庆等活动，增强学生的文化认同感和民族自豪感鼓励学生学习传统手工艺、非物质文化遗产等，传承和弘扬中华优秀传统文化优秀传统文化传承,倡导文明礼貌、尊重师长、友爱同学等良好风尚。

通过评选文明班级、文明学生等活动，树立榜样，激励学生争当文明先锋加强对校园不文明行为的监督和纠正，营造文明和谐的校园环境校园文明风尚培育,建立完善的心理健康体系，为学生提供专业的心理咨询和服务开展心理健康教育和宣传活动，提高学生的心理素质和自我调适能力关注特殊群体学生的心理健康问题，给予个性化的关怀和帮助心理健康与关怀,PART,03,学术科研能力培养,REPORTING,WENKU DESIGN,课程设置与改革举措,优化课程体系,根据学生需求和学科发展，调整课程结构，增加前沿性、交叉性课程，减少重复性内容，提高课程整体质量强化实践教学,加大实验、实训等实践性教学环节的比重，鼓励学生参与课题研究、社会实践等活动，提升实践能力和创新能力推进课程改革,引入案例教学、项目教学等先进教学方法，引导学生主动学习、合作学习，提高教学效果和学生学习体验加大投入力度，改善实验室硬件条件，提高实验设备先进性和完备性，满足学生实验需求加强实验室建设,建立实验室开放制度，鼓励学生利用课余时间自主进行实验，提高实验室使用效率和学生实验能力推动实验室开放,加强校内外实验室、科研平台等资源的共享，推动产学研合作，为学生提供更多实践机会和资源支持。

促进资源共享,实验室建设及资源共享,1,2,3,设立学生科研创新项目，支持学生自主选题、自主研究，培养学生科研兴趣和能力鼓励学生参与科研项目,引导教师组建科研团队，吸纳优秀学生参与其中，通过科研实践培养学生团队协作精神和创新能力加强教师科研团队建设,积极寻求与企事业单位、科研机构等的合作，共同开展科研项目，为学生提供更多实践机会和就业渠道拓展校外科研项目合作,科研项目参与机会拓展,03,加强学术期刊建设,支持学生创办学术期刊或参与学术期刊编辑工作，提高学生论文写作和编辑能力，促进学术成果的传播和交流01,举办学术讲座和研讨会,邀请校内外专家学者来校举办学术讲座和研讨会，拓宽学生学术视野，激发学术热情02,支持学生参加学术会议,鼓励学生参加国内外学术会议，展示研究成果，交流学术思想，提高学术素养和影响力学术交流平台搭建,PART,04,实践活动与志愿服务,REPORTING,WENKU DESIGN,总结与反思,在项目结束后，对项目成果进行总结和反思，提炼经验教训，为后续项目提供借鉴实施项目活动,按照项目计划，有序开展各项实践活动，包括调研、访谈、宣传等制定项目计划,根据项目目标和实际情况，制定详细的项目计划和时间表。

确定实践主题和目标,结合学生专业背景和兴趣，制定具有实际意义的社会实践项目主题和目标组建项目团队,选拔优秀的学生干部和志愿者，组建高效、协作的项目团队社会实践项目组织实施,培育志愿服务意识,宣传志愿服务典型,开展志愿服务活动,推广志愿服务经验,志愿服务精神宣传推广,01,02,03,04,通过课堂教育、讲座等形式，引导学生树立正确的志愿服务观念积极发掘和宣传志愿服务先进典型，发挥榜样示范作用组织学生参与各类志愿服务活动，如支教、扶贫、环保等将志愿服务经验与做法进行推广，促进志愿服务工作的深入开展扶持学生社团发展,丰富社团活动内容,提升社团活动品质,促进社团交流合作,校园社团活动丰富多样,加大对学生社团的扶持力度，提供必要的场地、经费等支持加强对社团活动的指导和监督，提高活动的品质和水平鼓励学生社团开展形式多样的活动，如文艺演出、体育比赛、学术讲座等推动不同社团之间的交流合作，实现资源共享和优势互补构建完善的创新创业课程体系，培养学生的创新意识和创业精神完善创新创业课程体系,加强创新创业实践训练,提供创新创业支持服务,营造创新创业文化氛围,通过开展创新创业实践项目、参加创业比赛等方式，提高学生的创新创业实践能力。

为学生提供创业指导、项目孵化、资金支持等创新创业服务积极营造鼓励创新、宽容失败的文化氛围，激发学生的创新创业热情创新创业能力提升,PART,05,师资队伍建设与培训,REPORTING,WENKU DESIGN,系统化培训,组织员参加校内外培训、研讨会等活动，提高其专业素养和工作能力严格选拔机制,通过笔试、面试等环节，选拔具有优秀思想政治素质、较强组织管理能力、良好沟通能力和心理能力的员实践锻炼,鼓励员参与学生活动、心理咨询等实践工作，积累工作经验，提升实践能力专业化员队伍打造,班主任是学生思想政治教育和管理工作的直接责任人，应发挥桥梁纽带作用，关注学生全面发展明确角色定位,规范职责内容,加强考核激励,制定班主任工作职责清单，明确其在学生日常管理、心理健康教育、家校沟通等方面的具体职责建立班主任考核机制，对表现优秀的班主任给予表彰和奖励，激发其工作积极性03,02,01,班主任角色定位及职责明确,引导专任教师充分认识德育在学生成长中的重要作用，自觉将德育贯穿教育教学全过程增强德育意识,鼓励专任教师深入挖掘各类课程中的思政元素，将思想政治教育与专业知识传授有机结合挖掘课程思政元素,组织专任教师参与学生社会实践、志愿服务等活动，增强其德育实践能力。

开展德育实践,专任教师德育能力提升,建立合作机制,积极与校外专家、学者建立合作关系，引进优质教育资源，为学生提供更广阔的发展平台开展专题讲座,邀请校外专家来校举办专题讲座，为学生提供更广阔的视野和更丰富的知识参与学生活动,鼓励校外专家参与学生活动，与学生进行互动交流，为学生提供个性化指导和帮助校外专家资源引进,PART,06,家校合作与沟通机制,REPORTING,WENKU DESIGN,家长志愿者活动组织,鼓励家长志愿者参与学校活动，如安全护学、文艺演出等，增进家校互动家长意见收集与反馈,定期收集家长意见和建议，及时向学校反馈，促进学校工作的改进家长委员会组建与运作,成立由热心家长组成的家长委员会，参与学校管理和决策，促进家校合作家长委员会参与管理,家庭教育经验分享,邀请优秀家长分享家庭教育经验，提高家长育人水平学生表现与成长展示,展示学生在校表现、成长进步和才艺成果，增进家长对学生的了解家长会筹备与召开,定期组织召开家长会，向家长汇报学校工作，征求家长意见和建议定期召开家长会交流心得,制定家访计划，明确家访目的和要求，合理安排家访时间和人员家访计划与安排,认真开展家访工作，详细了解学生家庭情况和成长环境，做好家访记录。

家访过程与记录,对家访中发现的问题及时跟进处理，确保家访工作取得实效家访效果与跟进,家访制度落实执行情况,利用群、群等社交媒体建立线上交流平台，方便家校即时沟通线上交流平台建立,组织线下亲子活动、家长开放日等互动活动，增进家校之间的了解和信任线下互动活动组织,通过线上线下平台及时发布学校通知、公告等信息，收集家长反馈意见，促进家校信息互通信息发布与反馈机制,线上线下互动平台构建,PART,07,未来发展规划与目标,REPORTING,WENKU DESIGN,持续改进方向明确,针对学生养成教育的薄弱环节，制定具体的改进措施和计划定期开展学生养成教育工作的自查和评估，及时发现问题并调整工作策略加强学生养成教育工作的研究和探索，不断创新工作方法和手段为品牌项目提供必要的支持和保障，促进其可持续发展挖掘和培育具有学校特色的学生养成教育品牌项目加强品牌项目的宣传和推广，提高其在校园内外的知名度和影响力特色品牌项目培育,整合校内外资源，为学生养成教育提供更加丰富和多样化的教育资源加强与家庭、社会的联系和合作，形成学生养成教育的合力优化资源配置，提高教育资源的利用效率和效益资源整合利用优化,建立科学、全面、客观的学生养成教育评价体系。

定期开展学生养成教育的评价工作，及时反馈评价结果，促进学生全面发展加强评价结果的分析和运用，为改进学生养成教育工作提供有力依据评价体系完善,THANKS,感谢观看,REPORTING,。