2023年苏科版八年级物理上册教学设计光的折射.docx

课题《光的折射》教学设计学校育红初中姓名侯风琳学习目标一、知识与技能：1. 了解光的折射现象 2. 探究并了解光从空气射入水中或其他介质时的偏折规律（光的折射规律），能用光的折射解释自然现象3. 了解光在发生折射时，光路的可逆性过程与方法：1. 能在学习光的传播和反射的基础上提出新的问题，培养提出问题的能力2. 通过实验，认识折射现象，培养学生初步观察的能力3. 使学生进一步了解科学探究活动过程，培养学生初步探究能力情感态度与价值观：1. 有与他人交流和合作的精神，敢于提出自己不同的见解2. 逐步领略折射现象的美妙，获得自然现象的热爱、亲近的感觉 教学过程导入新课【教师提问】：我们能看到水中的鱼吗？能叉到你看到的鱼吗？【学生活动】：出示图片讨论猜想：光从空气射入水中时传播方向会怎么样？并画出看到的光路图【师生归纳】光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折，这种现象叫光的折射明确几个概念：【学生活动】对比与猜测：上面实验中光的折射时好像也有什么规律，你能概括一下吗？【学生活动】类比归纳：三线共面，法线居中，折射角小于入射角师生活动】实验1：探究光的折射规律1、 探究光从空气进入水、玻璃的规律2、 探究光从玻璃进入空气时的规律3、 光的折射现象中光路可逆吗？实验过程让学生认真观察：1、 进入另一种介质的光线是向法线偏折还是向界面偏折？明确观察目的和观察对象。

2、 实验时，应至少改变三次入射光线的方向，每次让学生说明入射光线改变后，折射光线如何改变3、 光路可逆由学生先猜想，然后用实验验证各小组实验并讨论分析，得出初步结论【师生归纳】光的折射规律：光从一种介质斜射入另一种介质时折射光线，入射光线和法线在同一平面内;折射光线和入射光线分别位于法线两侧，光从空气斜射入另一种介质时，折射角小于入射角光从另一种介质斜射入空气时，折射角大于入射角光垂直入射时，传播方向不改变，折射角等于入射角三、 用光的折射规律解释现象【师生活动】：用光路图解释1、渔民能叉到看到的鱼吗？2、 插入水中的铅笔为什么会变弯？ 3、解释海市蜃楼的形成原因 课堂检测：1、如图所示为光从空气斜射入玻璃的光路图，由图可知，入射角是______，折射角是______，如果光垂直射向介质表面时，入射角是______，折射角是______．2、请补充完整光从水中射入空气的光路图．3、下图中是光从空气射入水中的光路图，标出水和空气的界面、法线，用箭头画出入射光线、反射光线、折射光线。

4、在水中的鱼看岸上的人比实际高度要（ ）（高/矮）画光路图解释四、 课堂小结：1、 今天你学到了什么？2、 请你说说你在本节课中实验探究的过程中的收获培养学生的归纳，概括能力，以及对科学的实验探究的评价反思意识五、 布置作业：六、 板书设计：光的折射光的折射：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折，这种现象叫光的折射光的折射规律：光从一种介质斜射入另一种介质时折射光线，入射光线和法线在同一平面内;折射光线和入射光线分别位于法线两侧，光从空气斜射入另一种介质时，折射角小于入射角光从另一种介质斜射入空气时，折射角大于入射角光垂直入射时，传播方向不改变，折射角等于入射角第 页。