三年级上册英语北京课改版知识要点.pdf

Unit 1 September 10this Teachers’ Day一、核心词汇1.序数词: first 第一second第二third第三fourth 第四fifth第五sixth第六seventh第七eighth第八ninth第九tenth第十2.两组对应名词: boy男孩 — girl 女孩teacher 老师 — pupil 小学生3.其他: name 名字hi 嗨(表示问候或引起注意)card 卡片Miss小姐(对未婚女性的称呼)September 九月二、拓展词汇1.序数词的简略写法: first — 1st第一second — 2nd第二third — 3rd 第三fourth — 4th第四fifth — 5th第五sixth — 6th第六seventh — 7th第七eighth— 8th第八ninth — 9th第九tenth — 10th第十2.课程类: class 课Science 科学Art 美术Music音乐Chinese 语文English英语PE体育3.一日三餐: breakfast 早餐lunch 午餐supper 晚餐4.国家类: China 中国Australia澳大利亚Japan 日本5.其他: foot 脚wood木头book书cook厨师/烹饪good 好的look 看put放push 推shoe鞋open 打开door门stick棍子late迟的again 再一次三、核心句型三年级上册英语北京课改版知识要点三年级上册英语北京课改版知识要点1.It’s our first day of school. (今天)是我们开学的第一天。

解读:这类句子的结构通常为“It/Today + is + the/物主代词 + 序数词 + day of +名词.”,表示“(今天)是……的第几天”举一反三: Today is the first day of new year. 今天是新年的第一天2.Hi, my name is Sara.嗨,我的名字叫萨拉解读:“My name is + 名字.”,意思是“我的名字是……”“我叫……”,也可以用“I am + 名字.”来表达,通常用来做自我介绍举一反三: My name is Tom. = I am Tom. 我叫/是汤姆3.Sit in the second row, please.请坐在第二排解读:这是一个肯定祈使句,用来表示请求或者命令等,主语 you 常常省略,通常在句尾或者句首加上 please,语气更加委婉客气与其相对应的是否定祈使句,常在动词前面加上 don’t 构成举一反三: Sit down, please.请坐下Please tell me.请告诉我Don’t talk. 不要说话Don’t come in. 不要进来4.— Is the second class Chinese? 第二节课是语文课吗?— Yes, it is. 是的,它是。

解读:这是个一般疑问句,它的肯定回答为“Yes, it is.”,否定回答为“No, itisn’t. ”,也可以用“Yes.”或者“No.”来做简单回答举一反三:— Is the first letter M? 第一个字母是 M 吗?— Yes, it is. /No, it isn’t. 是的,它是/不,它不是— Are you the second girl? 你是第二个女儿吗?— No, I’m not. 不,我不是5.— When is Teachers’ Day? 教师节是什么时候?— It’s September the tenth. 九月十日解读: when 表示“什么时候”,通常用来提问时间举一反三: When is your birthday? 你的生日是什么时候?When do you go to school? 你什么时候去上学?四、了解句型1.You look happy today. 你们今天看起来很高兴举一反三: You look sad/angry. 你看起来很悲伤/生气2.I’m from Canada.我来自加拿大解读:“主语 + be动词 + from + 地点.”表示“某人来自某个地方”,也可以表达成“主语 + come/comes from + 地点.”。

举一反三: I’m from China.我来自中国He is from Canada.他来自加拿大Lily comes from America.莉莉来自美国3.It’s time for lunch. 到吃午饭的时间了解读: It’s time for sth. = It’s time to do sth. ,表示“到……的时间了”举一反三: It’s time for homework. = It’s time to do homework. 到做作业的时间了4.Teachers’ Day is coming. 教师节就要到了解读: come, leave, go 等词可以用现在进行时表将来, come 的现在分词形式要去掉 e再加-ing举一反三: I’m going. 我要走了5.Let’s make cards for our teachers. 我们给老师们做一些卡片吧解读: let’s 是 let us 的缩略形式,常用在祈使句的开头,表示“让我们”,后面跟动词原形举一反三: Let’s watch TV. 我们看电视吧Let’s go home.我们回家吧解读: make sth for sb. 意为“为某人做某物”。

举一反三: Mum makes Chinese food for me.妈妈给我做中餐Unit 2 October 1stis our National Day一、核心词汇1.月份名词:October 十月November 十一月December 十二月2.序数词:eleventh 第十一twelfth 第十二thirteenth 第十三seventeenth 第十七eighteenth 第十八nineteenth 第十九3.和运动有关的单词:sport 运动run 跑jump 跳跃race 赛跑;比赛4.常见形容词: right 正确的,对的high 高的5.其他:month月date 日期today 今天二、拓展词汇1.和运动相关的其他词汇:long jump跳远skip the rope跳绳play basketball 打篮球play volleyball 打排球play badminton 打羽毛球relay race 接力赛kickshuttlecock 踢毽子2.其他:bird 鸟both二者三、核心句型1.— What’s the tenth month in English? 第十个月用英语怎么说?— It’s October. 十月。

解读: 这个句型是 what 引导的特殊疑问句,用来询问第几个月用英语怎么说举一反三: — What’s the second month in English? 第二个月用英语怎么说?— It’s February. 二月— What’s the fifth month in English? 第五个月用英语怎么说?— It’s May. 五月2.October 1st is our National Day. 十月一日是我们的国庆节解读: 日期表达法有两种,“月份 + the + 序数词”和“月份 + 序数词的缩略形式”举一反三: December the tenth 十二月十日October the twelfth 十月十二日November 13th 十一月十三日September 2nd 九月二日3.Great! 太棒了!解读: great 单独成句的时候表示高兴或满意,有时也说“That’s great!”,意为“好;太好了”举一反三: Great! We are going to have a picnic tomorrow. 太好了!我们打算明天去野餐Great! We win. 太好了!我们胜利了。

4.— What is the date today, Lingling? 今天是几号,玲玲?— It’s October the thirteenth. 十月十三日解读: 这是一个询问日期的句型,答语是“It’s + 月份 + the + 序数词.”,或者省略it’s,直接用“月份 + 序数词”回答也可以举一反三: — What’s the date today? 今天是几号?— September the tenth. 九月十日5.— What day is today? 今天星期几?— It’s Wednesday. 星期三解读: 这是由特殊疑问词 what 引导的疑问句,用来询问今天星期几,答语通常为“It’s + 表示星期的单词.”,而简略回答也可以省略 it’s,直接说星期几举一反三: — What day is today? 今天星期几?— It’s Friday. 星期五6.It’s our football day. (今天)是我们的足球日解读: 句型结构“It’s + 物主代词 + 某个日子/节日.”,表示某天是某个特殊的日子举一反三: It’s his birthday. 今天是他的生日。

It’s our sports day. 今天是我们的运动日7.We are going to have our sports day tomorrow. 我们打算明天开运动会解读: be going to结构表示现在打算在最近或者将来要做某事,后面跟动词原形,时间状语可加可不加举一反三: They are going to have lunch. 他们打算去吃午饭I’m not going to ask her. 我不打算去问她8.— Are you going to run a race? 你打算赛跑吗?— Yes, I am. 是的,我是解读: 这是 be going to 的一般疑问句形式,结构为“Be 动词 + 主语 + going to + 动词原形 + 其他( + 时间状语)?”肯定回答为“Yes, 主语 + be 动词.”,否定回答为“No, 主语 + be 动词 + not.”举一反三: — Is he going to fly a kite? 他打算去放风筝吗?— Yes, he is. 是的,他是— Are they going to play basketball? 他们打算去打篮球吗?— No, they aren’t. 不,他们不是。

四、了解句型1.You’re the tenth month. 你是第十个月举一反三: You’re the first month. 你是第一个月You’re the twelfth month. 你是第十二个月2.You’re right. 你是对的解读: 这句话表示上文中说话人所说的话是正确的,向对方表示赞同举一反三: — He is a teacher. 他是个老师— You’re right. 你是对的— The first month is January. 第一个月是一月— You’re right. 你是对的Unit 3 I was born on May 23rd一、核心词汇1.表达月份的单词: January 一月March 三月February 二月April 四月August 八月May 五月June 六月July 七月2.序数词: fifteenth 第十五fourteenth 第十四3. 表示时间的介词: in在(某个月份)on 在(具体某个日期)4.其他: every 每个的born出生的How old …?……多大?二、拓展词汇其他: each 每个how much 多少钱;多少how many 多少how 如何;怎样三、核心句型1.— When is your birthday? 你的生日是什么时候?— It’s in March. It’s on March 12th. 三月。

三月十二日解读: 这是询问别人是什么时候生日以及其回答的句型举一反三: — When is Lisa’s birthday? 丽莎的生日是什么时候?— It’s on May second.五月二日— When is your father’s birthday? 你爸爸的生日是什么时候?— It’s in July. 在七月2.— When were you born? 你什么时候出生的?— I was born on May 23rd.我是五月二十三日出生的解读: 这个句型用来询问某人是哪天出生的,答语要用具体的日期来回答举一反三: — When was Susan born? 苏珊是什么时候出生的?— She was born on August 21st. 她是八月二十一日出生的— When were the twins born? 这对双胞胎是什么时候出生的?— They were born on November 10th. 他们是十一月十日出生的3.— How old is your girl/boy? 你的女儿/儿子多大了?— She/He is eight. 她/他八岁了。

解读: 这个句型是用来询问某人的年龄的,答语常用数字作答举一反三: — How old is she? 她多大了?— She is seven. 她七岁了— How old is your mother? 你妈妈多大了?— She is thirty-two. 她三十二岁了4.I will make a cake for you. 我要给你做个蛋糕解读: 这里 will表示一般将来时举一反三: She will swim. 她将要去游泳We will have art class. 我们将要上美术课链接: 一般疑问句句型为“Will + 主语 + 动词原形 + 其他?”,回答为“Yes, 主语+ will./No,主语 + won’t.”举一反三: — Will you go to school? 你将要去上学吗?— Yes, I will. 是的,我将要去特殊疑问句句型为 “特殊疑问词 + will + 主语 + 动词原形?”,回答为“主语 +will + 动词原形 + 其他.”举一反三: — What will he do? 他将要做什么?— He will do his homework. 他将要写作业。

Unit 5 It’s a nice autumn day一、核心词汇1.和天气相关的单词: weather 天气sunny 阳光充足的nice 好的,令人愉快的warm 温暖的,暖和的hot 热的cold 冷的cool 凉爽的rainy 多雨的windy 多风的,刮风的cloudy 多云的snow 雪snowy 下雪多的rain 雨2.其他: like 像can 可以,能够over (部分或全部覆盖)在上面二、拓展词汇1.天气类单词: dry 干的wet 湿的2.服装类单词: raincoat 雨衣jacket 夹克衫sweater 毛衣gloves 手套skirt 短裙dress 连衣裙pants 裤子3.四季: spring 春天summer 夏天autumn 秋天winter冬天4.其他: put on 穿上love爱三、核心句型1.— What’s the weather like today, Mum? 今天天气怎么样,妈妈?— It’s sunny.天气晴朗解读: 这是询问天气情况的句型,通常用“It’s + 描述天气的形容词.”来回答举一反三: — What’s the weather like? 天气怎么样?— It’s rainy. 天在下雨。

— What’s the weather like? 天气怎么样?— It’s windy. 有风2.It’s sunny. 天气晴朗解读: “ It’s + 描述天气状况的形容词.”来表达天气状况举一反三: It’s snowy. 天在下雪It’s rainy. 天在下雨3.— Can we go to the park? 我们可以去公园吗?— OK. 好的解读: 这个句型表示“……可以……吗?”,肯定回答“Yes, 主语 + can./OK.”,否定回答“No, 主语 + can’t.”举一反三: — Can I help you? 我可以帮助你吗?— Yes, you can. 是的,你可以— Can you pass me the book? 你能把书递给我吗?— No, I can’t. 不,我不能4.I can put on my new raincoat. 我可以穿上我的新雨衣解读: “主语 + can + do sth.”表示“某人可以做某事”举一反三: You can read this book.你可以看这本书She can play with the dog.她可以和这条狗玩儿。

5.So do I. 我也是解读: 这是倒装句型,表示“我也是”举一反三: — I like playing football. 我喜欢踢足球— So do I. 我也是— I go to the sea today. 我今天去海边了— So do I. 我也是6.Oh, it’s snowing. 噢,天在下雪解读: rain 和 snow都可以作动词,它们的现在分词形式表示正在下雨或下雪举一反三: It’s raining. 天正在下雨7.— Do you have a lot of snow in winter? 你们那儿冬天经常下雪吗?— Yes, we do. 是的,我是解读: 一般疑问句,询问是否多雨雪及其回答举一反三:— Do you have a lot of rain in summer? 你们那儿夏天经常下雨吗?— Yes, we do. 是的,我是四、了解句型1.It’s a nice autumn day. 这是一个美好的秋日详解: 这个句型是用来描述某个季节中某天的状态举一反三: It’s a warm spring day. 这是一个温暖的春日It’s a white winter day. 这是一个白雪皑皑的冬日。

2.I like autumn. 我喜欢秋天解读: 这个句型表示“……喜欢……”I like cats. 我喜欢猫She likes oranges. 她喜欢橙子Unit 6 I have fifty markers一、核心词汇1.基数词: fifty 五十sixty六十forty 四十thirty三十seventy 七十eighty八十ninety九十hundred 一百2.文具类: marker 记号笔pencil铅笔eraser 橡皮ruler尺子blackboard 黑板3.其他: borrow 借;借用your 你的;你们的二、拓展词汇1.学习用品类: paper 纸pencil box铅笔盒crayon蜡笔scissors 剪刀sticker贴画2.加和减: plus 加minus 减3.其他: certainly当然;行;可以collect 收集missing 缺少的so many这么多三、核心句型1.— May I borrow your glue, please? 请问我可以借你的胶水吗?— Certainly. 当然可以解读: “May + 主语 + borrow …?”表示“我可以借……吗?”,肯定回答一般为“Certainly.”。

举一反三: — May + borrow your pen, please? 请问我可以借你的钢笔吗?— Certainly. 当然可以— May I borrow your car? 我可以借你的小汽车吗?— Certainly. 当然可以2.I have fifty markers. 我有五十支记号笔解读:此句型为“主语 + have/has + 基数词 + 可数名词复数形式.”举一反三: I have three oranges. 我有三个橙子She has a new book. 她有一本新书3.You have so many erasers. 你有这么多橡皮解读:此句型为“主语 + have/has so many + 可数名词复数形式.”表示“某人有这么多……”举一反三: You have so many bags. 你有这么多包She has so many dolls. 她有这么多洋娃娃4.— What do you collect, Guoguo? 你收集什么,果果?— I collect rulers. 我收集尺子解读:这是询问“你收集什么?”的句型及答语举一反三: — What do you collect? 你收集什么?— I collect stamps. 我集邮。

5.Twenty plus ten is thirty. 20加 10等于 30解读:这是用英语表达“……加……等于……”的句型举一反三: Thirty plus ten is forty. 30加 10等于 40Fifty plus fifty is one hundred. 50加 50等于 1006.One hundred minus ten is ninety. 100 减 10等于 90.解读:这是用英语表达“……减……等于……”的句型举一反三: Twenty minus ten is ten. 20减 10 等于 10Fifty minus twenty is thirty. 50减 20等于 30四、了解句型1.— How many … do you have? 你有多少……?— I have …. 我有……解读:“How many … do you have?”表达“你有多少……?”,答语为“I have + 基数词( + 可数名词复数).”举一反三: — How many children do you have? 你有多少个孩子?— I have three. 我有三个。

— How many cards do you have? 你有多少张卡片?— I have six. 我有六张2.— What is … plus/minus …?……加/减……等于几?— It’s ….等于……解读:这是 what 引导的特殊疑问句,用来询问几加/减几等于几,答语一般为“It’s +基数词.”,或者直接用基数词回答也可以举一反三:— What’s twenty plus ten? 20加 10等于几?— It’s thirty.等于 30— What’s seven plus ten? 7加 10 等于几?— It’s seventeen.等于 17Unit 7 When is thanksgiving?一、核心词汇1.节日: Christmas 圣诞节2.装饰圣诞树的饰品: ball 球star 星星bell 铃铛3.表示颜色的单词: gold 金色的pink 粉色的bright 亮的,明亮的4.其他: holiday 假日,节日know 知道Chinese 中国的;中国人的together 在一起,共同house 房子same 相同的to 对,对于二、拓展词汇1.节日: Thanksgiving 感恩节Halloween 万圣夜National Day 国庆节ChineseNew Year 中国新年2.其他: China 中国tell 告诉colourful 彩色的;丰富多彩的silver 银色的ribbon 缎带celebrate 庆祝lantern 灯笼candy 糖果饺子三、核心句型1.Can you tell me some of your holidays, Sara?你能告诉我一些你们的节日吗,萨拉?解读: “Can you …?”用来询问“你可以……吗?”,这是情态动词 can 的一般疑问句形式,后接动词原形,肯定回答为“Sure./Yes, I can.”,否定回答为“No, I can t.”。

举一反三: — Can you help me? 你能帮助我吗?— Sure. 当然可以— Can you sing a song? 你能唱首歌吗?— No, I can’t. 不,我不能2.— When is Thanksgiving? 感恩节是什么时候?— It’s in November. 在十一月解读: 询问某个节日是什么时候,答语为“It’s in + 月份./It’s on + 月份 + 日期.”举一反三: — When is our National Day? 国庆节是什么时候?— It’s on October the first. 十月一日— When is Christmas? 圣诞节是什么时候?— It’s in December. 在十二月3.Do you know some Chinese holidays?你知道一些中国的节日吗?解读: “Do you know …?”后接短语或者特殊疑问词开头的从句,跟从句的时候要注意语序,即主语在前,谓语在后举一反三: Do you know when Christmas is? 你知道圣诞节是什么时候吗?Do you know Thanksgiving? 你知道感恩节吗?4.I like the Christmas tree! 我喜欢圣诞树!解读: “I like …”表示“我喜欢……”,后边可以接名词或者代词作为宾语, like要随主语的变化而变化。

举一反三: I like. 我喜欢饺子She likes gold bells. 她喜欢金色的铃铛5.Happy Chinese New year, Lingling! 新春快乐,玲玲!解读: “Happy + 节日.”,表示“……快乐祝某人节日快乐”可以表达为“Happy + 节日 + to sb.”举一反三: Happy Halloween to you. 祝你万圣夜快乐Happy Thanksgiving. 感恩节快乐注意: “Merry Christmas.” 意为“圣诞快乐”,注意不要用 happy6.Have some candies, please. 请吃糖吧解读: have 在这里表示“吃;喝”,后边接食物或饮料类的名词举一反三: Have some water, please. 请喝水Have some cake, please. 请吃蛋糕四、了解句型How do you celebrate your New Year?你们怎么庆祝你们的新年?解读: how 表示“如何”,用来提问方式,比如交通方式等举一反三: How do you go to work? 你怎样去上班?How do you make a cake? 你怎样做蛋糕?。