中学生眼中的流行音乐研究汇报.docx

中学生眼中的流行音乐研究汇报 篇一：　　一、摘要　　在校园里、公交车上、大街上，随地可见播放着多种歌曲还有多数学生沉醉在音乐的海洋里聆听乐海的声音平日聊天中，“哪首歌比很好听”，“哪首歌在某排行榜排第一”，“哪首歌的点击率最高”等相关于流行音乐的话题也是谈论的热点，一项调查显示，百分之八十以上的中学生会关注流行乐坛，会聆听排行前列的歌曲，并将听音乐作为自己的娱乐活动之一　　可见，流行音乐在中学生的生活中占据着很主要的地位，而且是中学生舒缓学习压力的娱乐中不可缺乏的一部分是中学生在担心的学习之余的放松娱乐中不可或缺的一部分不过流行音乐对中学生的影响程度有多大？中学生对流行音乐的关注度有多高？中学生听音乐，关注流行乐坛，甚至产生追星现象是否会对本身的学习成绩和身心健康造成危害？中学生和流行音乐的关系到底应该怎样处理？假如中学生和流行音乐产生负面问题应该怎样处理？种种疑问促进我们愈加关注这一问题因此，我们小组在此次研究性课题中将就“中学生眼中的流行音乐”这一话题进行讨论 二、调查分析　　1. 你会选择听音乐作为关键的娱乐消遣方法吗?　　第 1 页 共 14 页篇二：有关中学生喜爱流行音乐的调查汇报　　有关中学生喜爱流行音乐的调查　　一、课题研究的背景和　　新时代，新时尚，新原因不停涌现，组成了我们的新生活，新时尚。

我们愉快地接纳，勇敢地追寻于是流行音乐应运而生，这是20至二十一世纪一个伟大的创举而流行音乐作为当今音乐的主流，已经和中学生密不可分尤其是近几年，层出不穷的流行音乐充斥着电视、电影、网络屏幕和社会的各个角落专辑唱片屡见不鲜，音乐排行榜、歌友会对中学生来说已不陌生，像周杰伦、孙燕姿、羽泉等歌手更是耳熟能详对新鲜事物的追求和对未来的幻想使中学生快速成为追捧流行音乐的一员面对良莠不齐的流行歌曲，引导学生提升鉴赏能力，取精去糟，应该是一个很有意义的课题于是，我确立了“我和流行音乐的亲密接触”这么一个活动专题 二、活动目标　　知识和技能：　　1、正确定识流行音乐，知道流行音乐的音乐形式及其本身特点　　2、学会区分流行音乐的优劣，有选择地学唱、欣赏流行歌曲　　过程和方法：　　1、经过此次活动，学生能掌握采取多种方法路径进行资料搜集　　2、经过小组合作完成整个学习过程，学会和她人合作、共同处理问题，培养学生的团结协作精神　　情感态度和价值观：　　1、能理性看待流行音乐，学会选择内容健康向上的流行音乐　　2、从音乐中体验情感，培养健康主动的审美情趣　　3、体会音乐以情感人，以美育人的美好，对人生和生活持主动乐观的态度，努力学习、健康成长。

　　三、实践过程　　第一阶段：拟订课题，成立活动小组　　1老师播放一段采访视频，采访内容是：是否喜爱流行歌曲？被采访的人有学生、老师、家长，她们分别给和了不一样的回复在此基础上，老师趁机提出“到底该不该听流行歌曲，流行歌曲有哪些利弊？”进而引出调查研究流行歌曲的课题师生共同敲定活动专题为“我和流行歌曲的亲密接触”　　2然后将全班同学划分为六个小组小组推选出组长　　3制订活动方案方案确定活动的关键内容为：　　设计问卷，进行问卷调查，了解学生、家长、老师对流行歌曲的不一样认识和态度，并依据调查数据做出分析汇报　　选择喜爱的流行歌曲进行编排、演唱和解读赏析　　第二阶段：设计问卷，进行问卷调查　　（这一阶段关键锻炼学生掌握简单的调查和采访，初步培养学生的观察力、表示能力、　　合作能力和和人交往的能力关键和难点在设计问题上，老师要参加指导，避免设计的问题意义不大，反应不出要调查的人的真实想法和态度每组首先在小组范围内进行问卷题目标设计，然后，六个小组汇总，六位组长最终共同敲定问卷调查的六个大问题并下发问卷进行调查　　第三阶段：回收问卷，统计数据，制作统计表　　回收问卷后，每组负责一个问题，将自己负责的问卷问题进行数据统计，制作统计表。

　　这一阶段，老师需要对学生绘制统计表进行必须的指导绘制的图表尽可能要直观形象　　第四阶段：组员交流，分析总结，完成论文　　这一阶段，关键训练学生经过数据分析问题的能力， 对数据反应出的问题能进行深入剖析，找到处理的路径这一阶段，是此次活动的关键和难点，对学生的分析能力、思索能力和处理问题的能力全部是一个考验　　第五阶段：各小组选择不一样专题的流行歌曲，组织编排演唱和解读赏析　　在调察访问统计分析这些阶段过后，学生对于流行歌曲的认识和影响也必将更为深入，此步骤意在展示学生对于流行歌曲的分辨能力，了解能力，赏析能力和演唱能力既让流行歌曲走进课堂，满足了学生对于流行歌曲的渴望，又能用正面主动的流行歌曲引导学生的审美取向，提升她们的鉴赏能力　　第六阶段:交流展示调查汇报、分析论文、歌曲演唱、歌曲鉴赏　　这一阶段(：WwW.xiaOCaofAnweN.Com 小草范文 网:)，是学生们展示结果的阶段我准备以观众和参加者两种身份参与关键内容有：　　（一）分析调查数据　　一组表一： 中学生所喜爱的音乐类型比较　　全部说中学生是时代的先锋，这话果然不假从上面的统计图中我们不难看出：绝大多数中学生（初中63%，高中87%）喜爱流行音乐胜过于其它类型的音乐，（而对像民族音乐、古典音乐等比较高雅的音乐则不大感爱好。

情况很好的初中生也仅有一小部分人喜爱而已我们常说民族的就是世界的，可是民族乐却收不到作为祖国新生一代的中学生的喜爱，）这到底是为何呢？其实仔细想想，也就不难得悉：中学生总是向往着一个新的生活，即使它不是最好的，但它确是最前卫的时尚的东西总能带来无限的创意和满足感，流行音乐既其名曰“流行”，肯定有它引领时尚的一面由此观之，中学生如此钟爱流行音乐也不足为奇——结论：大多数中学生喜爱流行歌曲，这可能和中学生青春、时尚、喜爱新鲜事物的特点相关　　二组表二：中学生喜爱流行音乐的原因比较　　流行音乐之因此更轻易被普遍接收，首先在于表示方法的直接，旋律优美，琅琅上口，歌词浅显易懂，形式自由，其次也因为我们很轻易从听流行音乐中取得愉快和满足，内心的郁闷孤独也能够在音乐中宣泄经过观察上表可见，中学生喜爱流行音乐的原因更偏向于后者我们全部知道听轻快优美的流行音乐能舒缓人的心情，听节奏感快的重金属摇滚乐能够宣泄心中的烦恼而学习压力大、郁闷、孤独？全在音乐中烟消云散因此能够看出现代中学生追逐时尚的个性及她们易担心、焦虑的内心世界当然，也有很多中学生是因为流行音乐曲调优美，歌曲轻易学而喜爱上的这也是中学生喜爱流行音乐的主要原因之一。

——结论：中学生喜爱流行歌曲的原因关键是能够缓解压力，抒发心情　　表三：中学生喜爱流行音乐的内容比较　　初中生部分　　高中生部分　　在有关中学生喜爱的流行音乐的内容这一栏，我们的统计图显示：大部分中学生更喜爱听有关爱情和励志类的歌曲针对大多中学生喜爱听有关爱情的流行歌曲，我们搜集了很多资料不少心理学家做出了这么的解答：中学生正处于心理和生剪发育的特殊时期，在这个时期，中学生的性知识开始萌动，经常表现为对异性从开始的有意疏远到对异性充满好奇和渴望，进而对朦胧的爱情生活十分向往；而流行音乐绝大部分能包括情感生活，比较能满足她们情感上的需求，因此很多中学生喜爱听相关爱情的流行歌曲再就是她们为何喜爱听励志类的歌曲这一问题有些人说，中国的孩子是最苦的不论她们是自愿的还是被逼的，总是得完成大量的学习任务，她们被寄予厚望，同时也承受着巨大的心理压力为何中国的孩子会如此的劳累，不但只是本身的问题，同时也和中国的教育体制、家长老师的教育方法相关这个问题我们将会在下面点到而人总是在逆境中期望曙光当我们因为学习上碰到的困难而气馁气情绪低落时，我们往往会选择听部分比如〈〈海阔天空〉〉、〈〈青春纪念册〉〉、〈〈阳光总在风雨后〉〉等励志类歌曲。

这些歌曲教给中学生要勇于面对挫折，不要放弃，要坚强地站起来，靠自己去克服困难，因此这些励志类歌曲能在一定程度上起到了帮助中学生重拾信心，勇敢克服困难的作用　　表四：流行音乐对中学生学习的影响　　经过上表的分析，我们发觉很多中学生全部对流行音乐作出了客观的评价，认为听流行音乐对学习有帮助，只有极部分同学认为流行音乐使她们的学习成绩下降很多我们全部知道音乐的熏陶能令人的情感世界愈加丰富且漂亮，培养出完整健康的审美观和生活情趣和观察、思索的能力等欣赏音乐能够消除大脑的高度担心和疲惫，使大脑各部分的兴奋和抑制有序交替地出现，就会很好地调动学习的爱好和动力，同时能够宣泄情感，使心理得到平衡对于长久处于担心学习状态的中学生来说，合适地欣赏音乐能够使精神饱满、活力旺盛，而且经过欣赏音乐能够培养人的气质和风度，保持鲜明的个性，形成完美的人格从这一点来说，合适地听流行音乐对中学生的身心健康是有好处的　　表五：老师父母对流行音乐的见解　　由上表能够看出，现在越来越多的老师家长开始接收流行音乐孩子听流行音乐越来越受到老师家长们的了解和支持，说明了现代的家长和老师是含有一定的开放性和了解度的，这是新时代中学生的福音。

　　而站在大人的看法上反对孩子听流行音乐的原因无非有以下三点：　　第一：流行音乐影响孩子学习怎么办？　　能够合适地和孩子谈心，让她们将兴趣和学业分清而且经调查显示，大部分中学生天天听流行音乐的时间不超出1个小时，而且只有极少的学生选择在学习时听音乐这是对学习影响不大的；　　第二：第二：在流行音乐方面花太多的钱　　在我们的调查中发觉，中学生常常接触流行音乐的渠道最多的是歌手的唱片因此，我们提议父母能够采取在这方面限制她们的零用钱的方法或让她和爱音乐的同学借磁带、CD来听也不错经过问卷调查，我们还发觉了当代中学生含有很好理财观念，大部分受调查者每个月在流行音乐方面花销不超出20元这是一个可喜的结果；　　第三：很多流行音乐内容低俗，思想消极，尤其是有关情爱的流行歌曲最多，不利于青少年的健康成长　　流行音乐的歌曲内容即使有很多以爱情为专题，不过不要把流行歌曲的内容全部归结到爱情专题上去，因为当中也有很多歌曲是励志的上文表三中就显示：不论是初中生还是高中生，她们全部很喜爱听励志类的歌曲的这些歌曲内容健康，向上，会成为我们的精神动力！ 而且现在的中学生全部喜爱接收新鲜事物，因此只要有健康良好的引导作用，偶像是谁，听什么歌全部无妨。

过分的压制反而让中学生产生一个逆反心理，适得其反因此作为新生命的流行音乐，我们不应过分扼杀，我们不是常说说“物竞天择，适者生存”吗，流行音乐也是一样，适应社会的保留，不适应的就要被社会淘汰，家长们无须过分担心当然，我们也期望家长、老师能和我们共同参加鉴赏流行歌曲，对我们听、唱流行歌曲给引导，提升我们的欣赏水平　　表六：中学生是否期望流行音乐进入课堂篇三：中学生眼中的流行音乐 课题汇报　　附件1：　　研究性学习课题汇报　　导师：小组：　　组员：　　附件2：　　目 录　　一 序言 .…………………………………………………….1 二 结题汇报………………………………………………… 3 三 附件　　(1) 开题汇报…………………………………………………4 (2) 研究计划………………………………………………… 5 (3) 活动日志…………………………………………………6 (4) 心得体会…………………………………………………8 (5) 定性评价…………………………………………………9 (6) 调查问卷…………………………………………………10 (7) 后 记…………………………………………………11 (8) 导师评语…………………………………………………12　　序言　　1　　2　　秦皇岛市第三中学研究。