八年级英语下册 Unit 6 An old man tried to move the mountains Section A（1a2c）课件 （新版）人教新目标版.ppt

Unit 6　An old man tried to move the mountains.Section A(1a~2c)1. 会读写并运用本单元重点词汇和句型会读写并运用本单元重点词汇和句型2. 能看懂本单元中的故事能看懂本单元中的故事,理解故事情节及其发生的顺序理解故事情节及其发生的顺序3. 能运用阅读技巧能运用阅读技巧——阅读前理解短文的体裁阅读前理解短文的体裁4. 能根据已有故事进行缩写能根据已有故事进行缩写Section A(1a~2c)学习重点学习重点1. 1. 本课时重点短语本课时重点短语:shoot the suns, move a mountain, :shoot the suns, move a mountain, as soon as, continue to do sth., work on doing as soon as, continue to do sth., work on doing sthsth. .2. 2. 民间故事民间故事《《愚公移山愚公移山》》3. 3. 用一般过去时复述故事用一般过去时复述故事看课文大图看课文大图, ,你能分别说出它们是哪四个中国民间故事吗你能分别说出它们是哪四个中国民间故事吗? ?a.a.　　　　　　　　　　　　　　　　　　c.c.b.b.　　　　　　　　　　　　　　　　　　d.d.　　　　　　　　　　　　　　  《《后羿射日后羿射日》》《《西游记西游记》》《《女娲补天女娲补天》》《《愚公移山愚公移山》》★★任务一任务一 1. 1. 两人一组核对两人一组核对1a1a的答案的答案, ,并朗读故事的标题。

并朗读故事的标题 2. 2. 完成完成1b1b的听力训练题的听力训练题听前听前: :两人一组讨论三个句子的含义两人一组讨论三个句子的含义, ,并画出关键词如并画出关键词如: :““The The two mountains were very high and big.two mountains were very high and big.””的关键词为的关键词为:two :two mountains, highmountains, high和和bigbig听后听后: :小组成员核对答案小组成员核对答案 3. 3. 两人一组两人一组, ,讨论并回答讨论并回答1c1c的问题可参考以下句式进行回答可参考以下句式进行回答: : (1) Once upon a time, there was a... (1) Once upon a time, there was a... (2) The old man tried to... (2) The old man tried to... (3) They put all the earth and stone from the (3) They put all the earth and stone from the mountains into...mountains into...★★任务二任务二 1. 1. 完成完成2a2a、、2b2b的听力训练题。

的听力训练题 听前听前: :观察观察2a2a的图片的图片, ,写出每幅图片中的关键词写出每幅图片中的关键词, ,然后两然后两人一组讨论人一组讨论2b2b的句子中括号内的单词含义的句子中括号内的单词含义听后听后: :两人一组核对两人一组核对, ,在全班说自己的答案在全班说自己的答案, ,并解释句子的含并解释句子的含义 2. 2. 听录音听录音, ,回答问题回答问题 Why did Yu Gong try to move the mountains?Why did Yu Gong try to move the mountains?★★任务三任务三 小组成员互相交流小组成员互相交流, ,用自己的话讲述愚公移山的故事用自己的话讲述愚公移山的故事　　　　 Once upon a time, there was a very old man. Once upon a time, there was a very old man. His name is Yu Gong. He tried toHis name is Yu Gong. He tried to  考点一　考点一　as soon asas soon as的用法的用法 这个人一讲完这个人一讲完, ,愚公就说愚公就说, ,他的家人可以在他死后继续去移他的家人可以在他死后继续去移山。

山 　　　　 　　　　　　 　　 the man finished talking, Yu Gong the man finished talking, Yu Gong said that his family could continue to move the said that his family could continue to move the mountains after he died.mountains after he died.   as soon as as soon as意为意为““一一…………就就……”……”, ,强调后一个动作是紧随强调后一个动作是紧随前一动作发生的前一动作发生的, ,后接从句作时间状语当表达过去发生的动后接从句作时间状语当表达过去发生的动作时作时, ,主句与从句都要用主句与从句都要用　　　　　　　　　　　　　　时  AsAsSoon as Soon as 一般过去一般过去考点二　考点二　remindremind的用法的用法 这个故事提醒我们这个故事提醒我们, ,除非你努力去实践除非你努力去实践, ,否则你永远不会知道否则你永远不会知道什么是有可能的。

什么是有可能的 This story This story 　　　　　　　　 us that you can us that you can 　　　　　　　　 　　　　　　　　whatwhat’’s possible unless you try to s possible unless you try to make it happen.make it happen.   remind remind意为意为““使想起使想起; ;提醒提醒””,remind sb. + ,remind sb. + 　　　　　　　　 从句从句意为意为““提醒某人某事提醒某人某事””,that,that无实义无实义, ,不必译出不必译出remindremind常用短常用短语还有语还有:remind sb. of sth:remind sb. of sth. . 意为意为““使某人想起某事使某人想起某事””, , remind sb. to do sthremind sb. to do sth. . 意为意为““提醒某人去做某事提醒某人去做某事””  remindsremindsneverneverknowknowthatthat work work短语用法小结短语用法小结1. work off 1. work off 消除消除; ;去除去除 如如:There is no need to work off your anger on me.:There is no need to work off your anger on me.2. work on 2. work on 从事于从事于; ;致力于致力于 如如:We began to work on the project in May.:We began to work on the project in May.3. work out 3. work out 算出算出; ;弄懂弄懂; ;想出想出; ;解决解决; ;产生结果产生结果 如如:Can you work out on the map where we are now?:Can you work out on the map where we are now?。