2020【青岛版】数学五年级上册：第8单元对称、平移、旋转整理与复习ppt课件.ppt

精 品 数 学 课 件2020 学 年 青 岛 版对称、平移与旋转回顾整理 回顾反思综合应用系统梳理整体回顾课后作业 回顾整理回顾整理————总复习总复习QD 五年级上册五年级上册一、整体回顾一、整体回顾对称对称本学期，有关图形的运动方面，我们学过哪些知识？本学期，有关图形的运动方面，我们学过哪些知识？本学期，有关图形的运动方面，我们学过哪些知识？本学期，有关图形的运动方面，我们学过哪些知识？平移平移旋转旋转图形的运动图形的运动继续继续二、系统梳理二、系统梳理 将图形沿着一条直线对折，如果直线两侧的部分能够完将图形沿着一条直线对折，如果直线两侧的部分能够完全重合，这样的图形叫做全重合，这样的图形叫做轴对称图形轴对称图形折痕所在的这条直线叫做它的折痕所在的这条直线叫做它的对称轴对称对称返回返回平移的基平移的基本图形是本图形是 ，所以，所以要先画要先画 2格2格2格2格将一个图形平移时，将一个图形平移时，再确定平移的距离再确定平移的距离要先确定方向，要先确定方向，平移平移 是怎样得到的？是怎样得到的？例如：例如：返回返回二、系统梳理二、系统梳理想一想，图形旋转时要注意哪些问题？想一想，图形旋转时要注意哪些问题？可以先画可以先画 ，再将它绕，再将它绕O O点顺时点顺时针旋转针旋转9090°°，就可以得到，就可以得到 。

可以先画可以先画 ，再将它绕，再将它绕O O点逆时针点逆时针旋转旋转9090°°，就可以得到，就可以得到 O O继续绕继续绕O O点顺时针旋转点顺时针旋转9090°°两次，两次，就可以得到就可以得到 继续绕继续绕O O点逆时针旋转点逆时针旋转9090°°两次，两次，就可以得到就可以得到 旋转旋转是怎样得到的？是怎样得到的？例如：例如：返回返回二、系统梳理二、系统梳理三、综合应用三、综合应用 1.1.下面的数字哪些是轴对称图形？它们各有几条对称轴？下面的数字哪些是轴对称图形？它们各有几条对称轴？下面的数字哪些是轴对称图形？它们各有几条对称轴？下面的数字哪些是轴对称图形？它们各有几条对称轴？图形名称图形名称对称轴条数对称轴条数长方形长方形正方形正方形等腰三角形等腰三角形等腰梯形等腰梯形圆形圆形24无数条无数条112.2.这些轴对称图形各有几条对称轴？这些轴对称图形各有几条对称轴？ 三、综合应用三、综合应用  1.找出左侧图形各顶点的对称点；找出左侧图形各顶点的对称点；2.连线；连线；3.检验对称轴两侧是否对称。

检验对称轴两侧是否对称3.3.你能画出下面图形的另一半，使它成为轴对称图形吗？你能画出下面图形的另一半，使它成为轴对称图形吗？三、综合应用三、综合应用 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（（1 1）小船图向）小船图向 平移了平移了 格2 2）电灯图先向）电灯图先向 平移平移 格，格， 再向再向 平移了平移了 格。

格 下下 三、综合应用三、综合应用 4.4.填一填 5 5 左左 10 10 6 6 上上 ①5.5.5.5.画一画②三、综合应用三、综合应用（（1）把图）把图①①绕绕0点逆时针旋转点逆时针旋转90°（（2）把图）把图②②绕绕0点顺时针旋转点顺时针旋转90°利用对称、平移与旋转的知识，在方格纸上设计一幅图案利用对称、平移与旋转的知识，在方格纸上设计一幅图案 6.6.6.6. 三、综合应用三、综合应用 植物与动物三、综合应用三、综合应用 三、综合应用三、综合应用 四、回顾反思四、回顾反思五、课后作业五、课后作业作作 业业 请完成教材第请完成教材第116～～120页页“综合练习综合练习”第第19题。