优秀教案一年级语文.docx

一年级上册语文第三单元第 8 课第一课时一、学习目标知识与能力1．认识 12 个生字，会写 4 个字认识“し ∟”两种笔画和 1 个偏旁 “ 阝”2．正确、流利地朗读课文过程与方法3．运用多种方法引导学生识字，如： 组词识记，小老师介绍识字经验，说说这些字你曾经在什么地方见过，书写中先让学生观察药写的字，说说写时应注意什么情感态度价值观4．让孩子明白没有阳光，就没有生机勃勃的世界，让孩子充分感受到阳光的美好与宝贵二、学习重难点1.重点识字，写字和练习朗读2.难点识字 写字三、知识梳理 “阳光像金子，阳光比金子更宝贵 ”课文一抒情的笔调先给我们描绘了阳光给万物带来的生机与美丽--- 禾苗更绿了，小树更高了，河面也成了长长的锦缎……有形、有色、一副色彩斑斓的图景，它让孩子 们明白了这一切都时阳光的功劳四、学法指导本课 12 个生字中要分出前鼻音、后鼻音、翘舌音在教学中注意要指导学生读准这些字的字音在朗读中，我们要特别注意指导学生读好这些关键词语：“ 金子、更绿了、更高了、长长 的 ”五、学习过程（一）导入新课：（二）出示目标流程教师口述目标，课前随堂设计三）自学讨论释疑1.自学指导（1）在文中找出生字圈出来，不认识的字，自己想 办法认识他。

2）同桌互相读生字3）交流：那个生字最难记？哪些字在字音和字形上容易出错或与别的字混淆，你能当小老师提醒大家一下吗？(注意提示认识新偏旁“阝” )（4）拿出自制的生字卡片小组内互考，如果谁遇到不认识的字其它同学要想办法帮忙教会他练习“开火车”认读生字四）展示汇报梳理（小组代表发言，其他学生补充纠正，教 师点拨，明确 ）（七）达标检测评价1.选字组词田（也 野） 远（进 近）好（象 像） 太（羊 阳）2.我会说也会填空也 ”――笔写成，第一笔是——“长”共－笔，第三笔是——“山”共——笔，第二笔是——“出”共——笔，第三笔是—— 3.我会给下面的生字连上正确的拼音阳 野 更 面 晨 进 Yě yáng gèng mián chén jìn 一年级上册语文第三单元第 8 课第二课时一、学习目标知识与能力1、理解课文的内容，背诵课文2、感受阳光的美好与宝贵过程与方法3、在音乐的伴奏下指导学生正确、流利地朗读课文，边读边感悟，做到头脑中有画面、有形象情感态度价值观4、感受阳光的美好与宝贵，培养 热爱大自然的情感二、学习重难点1.重点正确流利朗读课文，并背诵课文。

2.难点理解“河面闪 着阳光，小河就像长长的锦缎了”这句话三、知识梳理课文描绘了阳光给万物带来的生机与美丽，一幅色彩斑斓的图景展现在眼前，让孩子们明白了这一切是阳光的功劳四、学法指导“假如没有阳光，世界将会怎样？”让学生用多种方式搜集材料，然后同桌互相交流在理解课文内容上，让学生试着背课文五、学习过程（一）导入新课：（二）出示目标流程教师口述目标，课前随堂设计三）自学讨论释疑1.自学指导（1）读第一自然段,说说阳光像什么？（2）为什么说阳光像金子?（3）读第二自然段,想想为什么阳光很宝贵?( 4 )阳光有没有跳 进过你的窗户?( 5 )读最后一个自然段 ,想想为什么阳光比金子更宝贵?（四）展示汇报梳理（小组代表发言，其他学生补充纠正，教 师点拨，明确 ）（五）达标检测评价一、填空1．阳光像（ ），阳光比（ ）更（ ）2 比一比多音字“长”长江（ ） 长（ ）大3.想一想，填一填（　　　　）的阳光 （　　　　）的田野（　　　　）的小伞 （　　　　）的衣裳（　　　　）的河面 （　　　　）的禾苗（　　　　）的房子 （　　　　）的树木３.我会说例：田里的麦苗，因为有了阳光，更绿了。

草尖上的露珠，因为有了阳光，更（ ）了地上的小草，　 因为有了阳光，更（ ）了花丛中的蝴蝶，因为有了阳光，更（ ）了　　　　　），因为有了阳光，更（ ）了二、讨论题：如果世界上没有了阳光会是什么样的？。