通道的应用2( 撕开的图片).doc

信 息 技 术 课 教 案NO. ______200992102201_____________学校：新疆教育学院数信分院992初中信息3班 授课者：琪曼古力亚森 2011-6-课 题 第 9 课 图道的应用（二）------- 撕开的图片 （制作一张撕开的图片） 课 型 （信息技术）讲授新课 课时 1 授课年级 初一年级学生分析 　对学生来说这节课并不是陌生的 通过这节课来让学生进一步掌握 photoshop 的基本功能（图层样式） 知识目标 进一步学会通道的应用技巧技能目标 通过使用“通道的应用”功能，能够做出各种具有艺术效果的图像教学目标情感目标1、通过合作学习，促进学生之间的相互帮助和合作，培养学生拼搏向上的精神和团队精神2、通过创设活动情景，渗透互相帮助教育重 点 利用通道处理图像的基本方法难 点 综合运用通道，滤镜和图层的基本知识教学方法 任务驱动法、实例演示法，作品展示法，教学准备 多媒体教师，教师要准备好有关教学的课件教 学 过 程教学环节 教 师 活 动 学生活动 设计意图导入新课复习上节课的内容：问：上节课我们已学过了通道的应用（一），那么什么叫通道谁能来回答？小总结：通道就是用来保存颜色信息和选定区域的存储空间。

问：怎么能出现通道调板？小总结：执行“窗口”菜单下显示通道命令可以打开通道调板那么这节课我们继续学习通道的应用（二）请同学们观察一下这两幅图片这两幅图片有什么区别？同学们说得非常好这两幅图片的风景是同样的，不过第一个是原图片，第二个是被撕开的图片本节课我们利用通道制作一个完整图片的撕开效果，同样利用通道也可以回复被撕开的一幅图片学生举手回答老师提的问题学们先观察这幅两幅图片然后说出自己的想法调动学生的情趣，进度，培养学生自主学习能力讲 授 新 科下面我们一起来动手制作一幅撕开的图片操作步骤如下：第一步骤： 新建空白页新建一幅宽度和高度合适的图像名称为“撕开的图片” 第二步骤： 打开原图片打开我们已经准备好的一幅图片，然后用矩形选框工具选定整个图片区域，然后打开“编辑” 菜单栏，单击“ 拷贝”命令，然后粘贴到空白页但是贴入的图片不要充满整个图像第三步骤：进行描边操作把前景颜色设为淡黄色，然后执行“编辑”菜单栏中的“ 描边 ”选项，调整描边宽度设为 4 像素，位置设为“居外”，然后单击“ 确定” 按钮第四步骤： 进行投影操作打开“图层”菜单栏中的“ 图层样式 ”选项里的“投影”选项命令。

弹出窗口的是 photoshop 默认的调整，什么也不需更改，所以直接单击“确定”按钮第五步骤：打开“通道” 调板打开“通道”调板，单击“ 通道 ”调板中的新建按钮，新建名为 Alpha1 的通道，同事图像窗口内变成黑色第六步骤： 用套索工具选定区域选择工具栏的 套索工具，自定义撕开的范围用套索工具选定的是一个不规则区域，任意的并用白色填充(油漆桶工具)第七步骤：添加晶格化效果执行“滤镜→像素化→晶格化”命令，弹出的对话框里面输入适当的参数，给图像添加晶格化效果第八步骤： 执行“通道” 调板中的 RGB 通道单击“通道”调板中的 RGB 通道，使它成为当前通道第九步骤： 执行移动工具利用移动工具适当移动选定区域，在执行“编辑→自由变换”命令然后适当移动选定区域操作后，取消选定区域，就可以得到我们所需要的图像效果，最后保存图像学生一边听一边思考，记住操作步骤将教学目标分时段讲解，便于学生牢固掌握总结通过这节课我们利用工具箱中的套索，油漆桶，移动工具，编辑菜单里面的描边，自由变换命令，图层— 图层样式— 投影命令，滤镜— 像素化— 晶格化命令，通道调板中的 RGB 通道和 Alpha1 通道来学习了一个综合应用图层，滤镜和通道的基本知识。

生：跟着老师，总结本节课的主要内容总结回顾，让学生加深印象，更好的掌握主体学习内容板书设置第九课 通道的应用（二）撕开的图片投影Alpha1 通道晶格化RGB 通道作业灵活运用所学的知识，再制作一幅撕开的图片 通过实践巩固本节课的内容。