《诗经》三首㊣.doc

总第 课时 高中语文第三册教案 王贵和《诗经》三首 ㊣ [教学目标]１．了解《诗经》有关常识，深刻体会比兴的艺术手法２．背诵三首诗篇[教学时数]  ３课时[教学方法] 诵读[教学过程]第一课时◆导入新课《诗经》同学们虽然没有学习过，但是至少听说过，甚至还会背诵其中的诗句比如：“关关雎鸠，在河之洲窈窕淑女，君子好逑是一首十分出色的恋歌；比如“昔我往矣，杨柳依依今我来思，雨雪霏霏”，写的是离家时的依依惜别之情，归来时的悲戚之感；再如 “一日不见，如三秋兮”，将相思之苦表现得深切缠绵、淋漓尽致正所谓“闻名不如见面”今天我们就来认识认识它◆介绍《诗经》中国最早的诗歌总集它收集了从西周初期至春秋中叶大约500年间的诗歌305篇先秦称为《诗》，或取其整数称《诗三百》西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》，并沿用至今 《诗经》的编集，汉代有两种说法：①行人采诗说《汉书·艺文志》载：“古有采诗之官，王者所以观风俗，知得失，自考正也《诗经》305 篇的韵部系统和用韵规律和诗歌形式基本上是一致的，而它包括的时间长、地域广，在古代交通不便、语言互异的情况下，如果不是经过有目的的采集和整理，要产生这样一部诗歌总集是不可想象的。

因而采诗说是可信的②孔子删诗说诗经》的体例是按照音乐性质的不同来划分的，分为风 、 雅、颂三类是不同地区的地方音乐《风》诗是从15个地区采集上来的土风歌谣 共160篇 大部分是民歌 是周王朝直辖地区的音乐 ， 即所谓正声雅乐 《雅》诗是宫廷宴享或朝会时的乐歌，按音乐的不同又分为《大雅》31篇，《小雅》74篇，共105篇 除《小雅》中有少量民歌外，大部分是贵族文人的作品是宗庙祭祀的舞曲歌辞，内容多是歌颂祖先的功业的《颂》诗又分为《周颂》31篇，《鲁颂》4篇 ，《商颂》5篇 ，共40篇 全部是贵族文人的作品◆学生朗读《卫风·氓》，正音《氓》是一首弃妇的怨诗，全诗以女主人公自述的口吻，倾诉了她从恋爱、婚变到决绝的经过作者通过写女主人公被遗弃的遭遇，塑造了一个勤劳、温柔、坚强的妇女形象，表现了古代妇女追求自主婚姻和幸福生活的强烈愿望氓méng 蚩chī 愆qiān 将qiāng 垝guǐ 垣yuán 卜bǔ 筮shì 于xū 说tuō 徂cú 汤shāng 渐jiān 裳cháng 靡mǐ(mí奢~)夙sù 咥xì 隰xí 泮pàn 晏yàn◆指导朗读１．二、二节拍。

氓之／蚩蚩，抱布／贸丝匪来贸丝，来即我谋２．多种语气岂曰无衣？（反问语气）与子同袍（肯定语气）稍停）王于兴师，（快连）修我戈矛稍停）与子同仇（感叹语气）！◆学习一二节，学生对照注释理解字句，老师板书检测女主人公答应了氓的求婚，以灼烈的感情热恋着她的氓，对氓是一片痴情贸（易，交换）；愆（拖延）；将（请）；乘（登）；垣（墙）；贿（财物）◆学习三四五节，学生对照注释理解字句，老师板书检测由对爱情的憧憬转入对自陷情网的追悔，负心男子的怨恨，自悲自悼于（吁）；耽（沉溺）；说（“脱）；徂（往）；渐（浸湿）；夙（早）◆学习第六节，学生对照注释理解字句，老师板书检测女主人公被弃后的毅然决绝的心情，感情慢慢转入平静隰（湿地）；泮（“畔）；已（止，了结）◆ 学生读背第二课时◆齐背《氓》◆ 分析情节和主题，体会情感：恋爱（第一、二章） —— 热情、幸福婚变（第三、四、五章）—— 怨恨、沉痛决绝（第六章） —— 清醒、刚烈通过写女主人公被遗弃的遭遇，塑造了一个勤劳、温柔、坚强的妇女形象，表现了古代妇女追求自主婚姻和幸福生活的强烈愿望◆赏析艺术特点1．比、兴的艺术手法桑之未落，其叶沃若于嗟2．对比婚前婚后◆读背《卫风·氓》◆导入《秦风·无衣》《无衣》是一首慷慨激昂的军歌，反映了兵士间团结友爱，同仇敌忾、英勇抗敌的昂扬斗志和爱国精神。

◆学生对照注释理解字句，老师板书检测衣（上衣）；于（助词，无义）；裳（下衣）；作（起）第三课时◆师生概述《秦风·无衣》内容，情感统一思想－－统一行动――一起上战场《无衣》诗是一首秦民应王征召，相约从军的歌谣它反映了秦地人民以爱国精神参加正义的卫国战争的思想感情为了抗击共同的敌人，战士们毫无怨言，慷慨从军，他们团结一致，共同御侮，同心协力，并肩战斗，表现了战士们同仇敌忾，同生死、共甘苦的战斗友谊；体现了战士们轻死忘生的乐观精神和保卫祖国的英雄气概全诗虽然造语寻常，实则含义深远◆分析艺术特点《无衣》诗是一首以四字为一句，每章五句，共三章的四言体诗它采用重复回旋的形式以加重抒情成分复咏唱的手法《诗经》民谣中经常使用重章叠句，一唱三叹，突出了节奏感和音乐美这种重章叠句、反复咏叹的手法，既开拓了诗的意境，充实了诗的内容，又增强了诗的音乐性、节奏感和感染力在表现手法上，《无衣》诗主要采用了“赋”和“兴”的手法全诗基本上都是用“赋”（铺叙），惟有第一章以“同袍”兴“同仇”，第二章以“同泽”兴“偕作”，第三章以“同裳”兴“偕行”◆背诵《秦风·无衣》◆导入《邶风·静女》，朗读，正音《静女》生动地描写了恋爱青年美丽的约会。

邶bèi 隅yú 见xiàn 踟蹰chíchú 娈luán 说yuè 怿yì 女rǔ 归kuì 荑tì 洵xún◆学生对照注释理解字句，老师板书检测姝（美丽）；俟（等待）；期望约会---爱人赠物---再写赠物◆赏析艺术特点此诗仍然用了重章叠句，大框架一样，里面个别地方稍作改变，以此推动整个思想线索或故事情节向前发展，从而抒发诗人浓郁的思想情感，我们认为这叫微言大意◆学生读背◆ 作业文后作业，《绿色通道》。