幼儿园大班美术公开课美丽的刮画教学设计【含教学反思】.docx

幼儿园大班美术公开课美丽的刮画教学设计【含教学反思】1. 前言幼儿园是培养幼儿身心发展的重要场所，美术教育是幼儿园教育的重要部分在幼儿园大班，美术教育更是随着幼儿的成长步伐越来越重要本文将介绍一次针对幼儿园大班的美术公开课——刮画教学设计2. 教学背景这堂公开课是在某市区的一所幼儿园大班进行这个班级共有25名幼儿，其中男孩13名，女孩12名这个班级的年龄在4岁左右学生较多但班级小，设施资源齐全，有一名美术教师在班级内进行指导3. 教学目标3.1 知识目标通过本次课程，幼儿可以： - 了解刮画这种美术形式； - 掌握刮画的基本技巧； - 了解颜色搭配的基本原理； - 通过实践，培养幼儿的创造力和艺术素养3.2 能力目标通过本次课程，幼儿可以： - 学习辨别、比较并表达颜色； - 掌握用工具创造并表达自己的想象； - 发扬幼儿的想象力和创造力3.3 情感目标通过本次课程，幼儿可以： - 了解艺术带给人的情感价值； - 带着好奇和乐趣感受生活； - 接纳自己和他人的创造作品4. 教学过程4.1 教学准备1. 准备刮画材料：– 刮画工具：刮板（塑料或木制）、牙刷、圆头剪刀、橡皮、毛笔、筷子等– 刮画材料：刮画纸、刮画涂料、色彩笔等。

2. 布置教学环境：打开智能投影仪，选择鲜明明亮的背景幻灯片，悬挂一些学生的优秀作品以及相关的刮画作品，在讲桌上摆放好工具和材料3. 了解刮画的基本知识：比如刮画是一种工笔画的形式，它的形式多样，可以通过不同的工具和材料进行创造和表达4.2 教学步骤1. 教师介绍刮画的基本知识，呈现刮画材料，向幼儿展示一些刮画的作品，激发幼儿的学习热情2. 教师进行现场演示，并仔细地介绍刮画的技巧和方法，引导幼儿学习步骤3. 教师组织幼儿进行实践操作，鼓励幼儿充分发挥自己的想象力，在纸张上进行创造和表达4. 教师对幼儿的作品进行点评、评价和鼓励，并在视觉上进行展示，让幼儿感受到被肯定和鼓励是一种积极的情感体验5. 教师进行策略性反馈，让幼儿认识到自己的需要和错误，并针对性的给予帮助和提示，引导幼儿对自己的作品进行进一步的反思和改进4.3 教学效果这次课程学生的表现都非常好，所有学生都积极参与了课堂活动在教师的指导下，幼儿们用自己的想象力和技巧进行了创造，表达了各种各样的情感和意象教师认为，这样的创造性思维和艺术表达能力是值得鼓励和培养的5. 教学反思与学生交流的过程中，教师发现幼儿在学习过程中存在以下问题：1. 幼儿的注意力比较集中，但很多幼儿在操作过程中对材料和工具不够熟练，需要多加练习和指导；2. 幼儿在学习的过程中显得比较急躁，容易出现一些错误和不耐烦的情况，需要在操作中加强干预，引导幼儿理性思考；3. 本次课程的时间安排过于紧张，幼儿没有足够的时间思考和尝试，需要在后续的教学过程中加强对刮画的推广和。

6. 刮画作为一种优秀的美术创作形式，既能培养幼儿的艺术素养，又可以开发幼儿的创造思维本次公开课通过引导幼儿学习基本的刮画技巧和方法，让幼儿体验到艺术带来的美好和情感，为孩子们的人生修养奠定了良好的基础。