带刺的朋友教学教材2课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,小货郎，山里转，,只卖针，不卖线打一动物）,刺,猬,新课导入,带刺的朋友,23,三年级上册,刺猬身体肥矮，浑身布满短而密的刺，嘴尖而长，尾短在中国的北方和长江流域也分布很广，适于食虫；受惊时，全身棘刺竖立，卷成如刺球状，头和,4,足均不可见资,料,袋,我会认,ch,n,馋,hu,n,缓,y,讶,c,测,ji,n,监,z,o,枣,w,悟,zh,逐,zh,扎,cng,聪,hu,ng,恍,三年级上册语文课件,-23,带刺的朋友 人教（部编版）,(,共,31,张,PPT),三年级上册语文课件,-23,带刺的朋友 人教（部编版）,(,共,31,张,PPT),枣树,z,o,眼馋,ch,n,缓慢,hu,n,惊讶,y,猜测,c,监视,ji,n,恍然大悟,hu,ng w,逐个,zh,扎背,zh,聪明,cng,三年级上册语文课件,-23,带刺的朋友 人教（部编版）,(,共,31,张,PPT),三年级上册语文课件,-23,带刺的朋友 人教（部编版）,(,共,31,张,PPT),扎,z,zh,（包扎）,（扎针）,例：医生给受伤的老人包,扎（,）,了伤口后，护士过来,扎（）,针输液，老人挣扎（）着从病床上坐起来。

zh,z,多音字,zh,（挣扎）,zh,三年级上册语文课件,-23,带刺的朋友 人教（部编版）,(,共,31,张,PPT),三年级上册语文课件,-23,带刺的朋友 人教（部编版）,(,共,31,张,PPT),我会写,刺,枣,颗,忽,乎,暗,伸,匆,沟,聪,偷,追,腰,三年级上册语文课件,-23,带刺的朋友 人教（部编版）,(,共,31,张,PPT),三年级上册语文课件,-23,带刺的朋友 人教（部编版）,(,共,31,张,PPT),红枣 摆动 如同 无数 新月 后院 忽然,圆乎乎 赶忙 墙根 注视 暗暗 兴许 清除,活动 劲头 匆匆 散落 归拢 水沟 急火火,聪明 本事 高明 好奇心 弯腰 黑洞洞,词,语,表,三年级上册语文课件,-23,带刺的朋友 人教（部编版）,(,共,31,张,PPT),三年级上册语文课件,-23,带刺的朋友 人教（部编版）,(,共,31,张,PPT),【,眼馋,】,看见自己喜爱的事物极想得到词语解释,【,朦胧,】,文中指月光不明斑斑驳驳,】,指一种颜色中杂有别种颜色，花花搭搭的文中指月光透过枝叶洒在地上的情景惊讶,】,惊异；惊奇缓慢,】,不迅速，慢注视,】,注意地看。

三年级上册语文课件,-23,带刺的朋友 人教（部编版）,(,共,31,张,PPT),三年级上册语文课件,-23,带刺的朋友 人教（部编版）,(,共,31,张,PPT),【,猜测,】,推测，凭想象估计监视,】,从旁严密注视、观察兴许,】,也许，或许诡秘,】,（行动、态度等）隐秘不易捉摸噼里啪啦,】,形容连续不断的爆裂、拍打等的声音恍然大悟,】,恍然，猛然清醒的样子；悟，心里明白形,容一下子明白过来三年级上册语文课件,-23,带刺的朋友 人教（部编版）,(,共,31,张,PPT),三年级上册语文课件,-23,带刺的朋友 人教（部编版）,(,共,31,张,PPT),【,劲头,】,这里指积极的情绪逐个,】,一个紧挨着一个急火火,】,形容非常着急就地,】,依照现有情况或趁着当前的便利，顺便就在原,地，不到别处钦佩,】,敬重佩服蹑手蹑脚,】,形容走路时脚步放得很轻踪影,】,踪迹形影（指寻找的对象，多用于否定式）,三年级上册语文课件,-23,带刺的朋友 人教（部编版）,(,共,31,张,PPT),三年级上册语文课件,-23,带刺的朋友 人教（部编版）,(,共,31,张,PPT),如同,好像,朦胧,模糊,诡秘,神秘,惊讶,吃惊,注视,凝视,猜测,猜想,钦佩,敬佩,聪明,聪慧,词语对对碰,近义词,朦胧,明亮,缓慢,飞快,钦佩,轻视,猜测,确定,聪明,愚笨,高明,拙劣,恍然大悟,百思不解,反义词,三年级上册语文课件,-23,带刺的朋友 人教（部编版）,(,共,31,张,PPT),三年级上册语文课件,-23,带刺的朋友 人教（部编版）,(,共,31,张,PPT),同学们，请大家认真朗读课文，注意生字词的读音，边读边思考：,妙解课文,课文中描写刺猬偷枣的内容有哪些，找一找。

三年级上册语文课件,-23,带刺的朋友 人教（部编版）,(,共,31,张,PPT),三年级上册语文课件,-23,带刺的朋友 人教（部编版）,(,共,31,张,PPT),这篇课文通过记,叙,观察,的趣事，字里行间体现出作者对刺猬的,喜爱之情,刺猬偷枣的本事高明,自由读课文，说说课文主要讲了什么内容整,体,感,知,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,再读课文，理清课文层次。

第一部分（）：,_,1,红枣挂满枝头,第二部分（）：,_,2-11,刺猬偷枣,本事高明,第三部分（）：,_,好奇,无踪影,12,指名读第1自然段，回答：,这段话,是从哪几个方面来写红枣的？有什么作用？,作者运用,比喻,的修辞手法从,数量多、色彩艳、香味浓、动态美,四几个方面来描写树上的红枣，表现出红枣的,美丽诱人,，,为下文写刺猬偷枣做铺垫,秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣，风儿一吹，轻轻摆,动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋文中有一句话直接夸奖了那只刺猬，快速地找找是哪一句，用线,画,出来聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！,三年级上册语文课件,-23,带刺的朋友 人教（部编版）,(,共,31,张,PPT),三年级上册语文课件,-23,带刺的朋友 人教（部编版）,(,共,31,张,PPT),默读第,2,10自然段：,按照顺序找出刺猬偷枣的语句，读一读，并圈出它偷枣的动作以,“,小,刺猬偷枣本事真高明啊！,”,为头，讲讲刺猬是怎样偷枣的提示：,可以选用,“,先,”“,再,”“,然后,”“,接着,”“,最后,”,这些连接词使自己的复述更连贯三年级上册语文课件,-23,带刺的朋友 人教（部编版）,(,共,31,张,PPT),三年级上册语文课件,-23,带刺的朋友 人教（部编版）,(,共,31,张,PPT),那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条,后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地落了一地。

我没弄清楚是怎么回事，树上那家伙就噗的一声掉了下来刺,猬,偷,枣,三年级上册语文课件,-23,带刺的朋友 人教（部编版）,(,共,31,张,PPT),三年级上册语文课件,-23,带刺的朋友 人教（部编版）,(,共,31,张,PPT),它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了立刻，它的身子,“,长,”,大了一圈也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了,刺,猬,偷,枣,三年级上册语文课件,-23,带刺的朋友 人教（部编版）,(,共,31,张,PPT),三年级上册语文课件,-23,带刺的朋友 人教（部编版）,(,共,31,张,PPT),偷枣过程：,爬 摇 掉 归 滚 扎 驮 跑,说话练习：,刺猬这小东西，偷枣的本事真高明啊！先,，再,，然后,接着,_,，最后,三年级上册语文课件,-23,带刺的朋友 人教（部编版）,(,共,31,张,PPT),三年级上册语文课件,-23,带刺的朋友 人教（部编版）,(,共,31,张,PPT),后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地落了一地。

看看,“,我,”,对刺猬的称呼，体会,“,我,”,的感情：,我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来听得出，摔得还很重呢！,“,我,”,不清楚它到底是什么,心中非常惊讶、疑惑我,”,看到它将红枣摇下来，觉得有趣、可爱，想探究结果三年级上册语文课件,-23,带刺的朋友 人教（部编版）,(,共,31,张,PPT),三年级上册语文课件,-23,带刺的朋友 人教（部编版）,(,共,31,张,PPT),我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！,“,我,”,在见识了刺猬偷枣高明的本事之后的惊喜、赞叹之情三年级上册语文课件,-23,带刺的朋友 人教（部编版）,(,共,31,张,PPT),三年级上册语文课件,-23,带刺的朋友 人教（部编版）,(,共,31,张,PPT),三年级上册语文课件,-23,带刺的朋友 人教（部编版）,(,共,31,张,PPT),三年级上册语文课件,-23,带刺的朋友 人教（部编版）,(,共,31,张,PPT),动,物,趣,闻,屎壳郎能清理动物粪便,狗的嗅觉灵敏,柳条鱼会吃蚊子,变色龙会根据环境改变肤色,带刺的朋友,爬树摇枣,掉地归枣,打滚扎枣,驮枣急跑,喜爱钦佩,偷枣高明,层次梳理,本文记叙了一个秋天的夜晚，,“,我,”,发现一只小刺猬偷枣经过的故事。

文章语言生动、明快，条理清楚，用词准确，把刺猬偷枣时的机灵、敏捷、可爱描写得淋漓尽致，充分表现了刺猬的高明本事，字里行间流露出作者对它的喜爱之情主旨归纳,狗咬刺猬,无从下嘴,刺猬的脑袋,不是好剃的头,武松卖刺猬,人强货扎手,老刺猬下山,一骨碌,与,“,刺猬,”,有关的歇后语,知识拓展,课后作业,在田字格中书写本课生字及词语表的词语描写小刺猬的故事还有很多，找来读一读，并和同学们交流你对小刺猬有哪些新印象1.,本,文是中年级学生接触的简单的文言文，它犹如在孩子面前打开了一扇窗户，铺开了一条通道，让他们穿越时空隧道，走近历史先,贤,2.,在,阅读与思考中汲取古代优秀文化的精髓，这将为培养学生学习古文的兴趣，对于掌握学习古文的方法，为打好学习古文的基础具有重要的地位和作用,3.,为,他们进一步了解祖国文化做好铺垫，并对其一生文化素养的积淀起到非常关键的作用4.,学,生初识古文，初步了解古文的学习方法，刚刚读出古文的一点味道来，一定有一种意犹未尽的感觉这个时候引导学生反复朗读，既能满足学生的求知欲望，又能考查一,下学,生是否能够体会到语言的精妙之处，一举两得5.,为,了让作品更加吸引人，在教学过程中，引导学生通过人物的外貌、语言、动作、心理等方面进行描写，突出人物的特点，同时在写作过程中要求学生融入自己的情感,。