外国文学考试大纲.doc

第一部分 课程性质与目标一、课程性质与特点本课程是普通高等学校汉语言文学专业必修基础课之一它承担了外国文学史的系统论意义上的知识综合能力的培养任务，通过本课程的学习，使学生了解外国文学发展的基本线索和文学思潮、流派的基本内容和演变情况；掌握外国文学主要作家的生平创作道路、主要作品的思想艺术特点、成就及其意义；具有运用正确的立场、观点和方法，分析、鉴赏和评价外国文学作品的能力，初步掌握撰写外国文学论文的能力二、课程的目标与基本要求本课程的目标是使学生通过学习，对“外国文学”有一个较完整的、较系统的“史”的认识，摆脱孤立的、散点式的认识，并在这种系统认识下，产生对外国文学发现、探索的求知欲望，并培养学生能够借助工具书和参考资料，运用相关的理论独立分析、鉴赏和评价外国文学作品的能力本课程基本要求如下：1、 使学生树立按四个阶段分期的“外国文学史”的阶段论观点；　　2、 使学生能站在辩证唯物主义的哲学立场上，对各个阶段的重要作家、作品和文学思潮、文学现象有所把握和研究　　3、 培养和提高学生的文学鉴赏能力和比较分析作品的能力三、与本专业其它课程的关系外国文学课作为汉语言文学专业的一门专业基础课，与中国古代文学、现当代文学一起构成了文学课群的三大支点。

所不同的是外国文学源于不同的民族文化形态，具有异质文化性质，在精神心理、价值建构、审美追求等方面显示出与中国文学不同的风貌特点但它与中国文学既同为世界文学发展史中的一个有机部分，就必然具有相互影响、相互借鉴的关系可以说，整个一部中国现当代文学史就是建立在对西方文学的仿制基础之上的，而中国的外国文学教学既是本着“洋为中用”的原则进行的，这就必然要在“知彼”的同时做到“知己”，了解本国本民族的审美文化心理，建立起它的中国语境和体系，这样方能化“洋”为中，为我所用另一方面，外国文学教学在探讨作品内在的艺术规律、作品之间内在的横向联系、不同时代文学嬗递的纵向规律之时，必须使用某种理论方法，因之，它又与美学、文艺理论等课程密切相关第二部分 考核内容与考核目标第一章古代希腊罗马文学一、 考核知识点与考核目标（一）古代文学概述识记：古希腊文学的分期及各自的特点希腊神话的主要内容及其特点（重点）古罗马文学的分期及各自的特点理解：古希腊文学的意义（重点）古罗马文学的历史地位应用：维吉尔的《伊尼德》与荷马史诗之比较（二）荷马史诗识记：荷马史诗的形成过程及主要内容（重点）；理解：荷马史诗的思想意义、历史文献价值（重点）。

荷马史诗的人物形象（尤其是英雄的形象）（重点）荷马史诗的艺术特色（重点）应用：从《伊利亚特》看荷马史诗的艺术特色（重点）三）古希腊的悲剧和喜剧识记：三大悲剧诗人的主要成就及其贡献（重点）古希腊喜剧的分期及各自的特点（突出“新喜剧”）理解：希腊戏剧发展的社会历史条件古希腊悲剧的特点（重点）应用：《俄底浦斯王》的命运观念与艺术特色（重点）第二章中世纪欧洲文学一、考核知识点与考核目标（一）中古文学概述识记：中古文学的分期、分类及各自的特点（重点）理解：基督教对中古文学的影响（重点）中古文学的历史地位应用：《罗兰之歌》的艺术成就（重点）二）但丁《神曲》识记：但丁的创作道路《神曲》的基本内容（重点）理解：但丁的历史地位（重点）《神曲》的主题思想（重点）应用：《神曲》的两重性（重点）第三章文艺复兴时期文学一、考核知识点与考核目标（一）文艺复兴时期文学概述识记：文艺复兴时期文学的主要成就（重点）各国的人文主义文学概况流浪汉小说”（重点）理解：文艺复兴运动和人文主义（重点）《十日谈》的进步性和局限性（重点）《巨人传》的人文主义理想（重点）《十日谈》的艺术成就（重点）应用：《十日谈》对欧洲短篇小说的影响。

二）塞万提斯《堂吉诃德》识记：《堂吉诃德》的创作过程与主要情节理解：《堂吉诃德》的现实主义成就（重点）主要人物形象（重点）《堂吉诃德》的艺术特征（重点）应用：如何认识《堂吉诃德》是“行将灭亡的骑士阶级的史诗”？堂吉诃德形象的现实意义三）莎士比亚的戏剧创作识记：莎士比亚创作的三个阶段及其特点（重点）四大悲剧各自的思想内容（重点）四大喜剧的主题理解：哈姆莱特的性格特征与典型意义（重点）哈姆莱特悲剧冲突的社会意义（重点）《哈姆莱特》的艺术特点及莎士比亚的艺术成就（重点）莎士比亚在世界文学史上的地位应用：《麦克白》的心理刻画技巧（重点）第四章十七世纪欧洲文学一、考核知识点与考核目标（一）古典主义文学概述识记：古典主义文学产生的历史条件古典主义文学的基本特征和主要成就（重点）重要作家作品介绍（高乃依《熙德》，拉辛《费德尔》、《安德洛玛克》等）布瓦洛《诗的艺术》理解：古典主义的局限性（重点）英国资产阶级革命与英国文学的关系清教思想对英国文学的影响弥尔顿的《失乐园》、《复乐园》和《力士参孙》的思想意义（重点）应用：从《安德洛玛克》看古典主义的基本特征 （二）莫里哀识记：莫里哀的创作阶段及各个时期的代表作理解：莫里哀创作的民主倾向；《伪君子》的思想意义（重点）；达尔杜弗的形象（重点）；桃丽娜的形象；奥尔贡的形象。

莫里哀在欧洲戏剧史上的意义应用：《达尔杜弗》的艺术特点（重点）第五章十八世纪欧洲文学一、 考核知识点与考核目标（一）启蒙主义文学概述识记：启蒙运动与启蒙主义文学（重点）各国启蒙主义文学发展概况（英国的现实主义小说与感伤主义小说，法国的哲理小说和四大启蒙思想家，德国的“狂飙突进运动”） 理解：启蒙主义文学的基本特征（重点）狂飙突进运动”的性质和历史意义（重点）应用：鲁滨逊形象的典型意义 （二）歌德识记：歌德的创作概况《浮士德》的情节、结构与体裁特点（重点）理解：主人公维特形象的进步性和局限性浮士德形象的深刻思想内涵（重点）浮士德探索中的思想矛盾（重点）靡菲斯特的形象浮士德与靡菲斯特的辩证关系（重点）玛甘泪的形象自然人性的具体化（重点）诗剧的思想意义和艺术特色（重点）恩格斯论歌德歌德在欧洲文学史上的意义应用：浮士德精神的当代意义第六章十九世纪前期西欧文学一、考核知识点与考核目标（一）浪漫主义文学概述识记：各国浪漫主义发展概况（德国发源地，英国的“湖畔派”，俄国的普希金；浪漫主义运动中的两种倾向）理解：浪漫主义文学思潮兴起的历史背景浪漫主义文学的基本特征和主要成就（重点） “世纪病患者”的形象。

应用：《解放了的普罗米修斯》的思想内容和艺术特点（重点）二）拜伦识记：拜伦的创作概况《恰尔德·哈罗尔德游记》的创作过程理解：“拜伦式英雄”的形象（重点）《恰尔德·哈罗尔德游记》的思想内容、艺术形象与艺术特点（重点）拜伦在文学史上的地位与影响应用：试论唐璜性格的丰富性和复杂性三）雨果识记：雨果的生平与创作道路浪漫主义的宣言《克伦威尔·序言》（重点）《艾尔那尼》的演出《惩罚集》和其他诗集流亡期间的小说：《悲惨世界》、《海上劳工》、《笑面人》等理解：《巴黎圣母院》的思想内容和艺术特色（重点）美丑对照原则在作品中的体现（重点）克洛德的形象（重点）《悲惨世界》的思想内容和艺术成就（重点）冉阿让的形象《九三年》中的革命与人道主义问题雨果在法国文学史上的地位应用：《悲惨世界》中人道主义主题的积极意义和局限性（重点）《悲惨世界》的浪漫主义与现实主义问题第七章十九世纪中后期欧美文学一、 考核知识点与考核目标（一）各国文学概述识记：19世纪中后期欧美文学的主潮及其发展的两个阶段（重点）德国早期无产阶级文学海涅发展成为革命民主主义者，创作达到高峰自然主义、象征主义、唯美主义在理论上的基本观点与代表作家作品理解：批判现实主义文学产生的社会基础和哲学基础（重点）。

批判现实主义文学的特征（重点）马克思、恩格斯论批判现实主义作家高尔基论个人反抗者的典型批判现实主义文学中的人道主义问题（重点）应用：比较英、法、俄三国批判现实主义文学的异同（重点）二）法国文学识记：法国文学中并驾齐驱的两种思潮——浪漫主义与批判现实主义（重点）各自的代表福楼拜的小说与更严格和更客观的现实主义（《包法利夫人》）司汤达生平与创作概况与拿破仑政权的关系及民主主义精神巴尔扎克生平与创作概况《人间喜剧》的构思与成形《人间喜剧》的作品分类（重点）《人间喜剧》的基本内容（重点）人物再现法”（重点）巴尔扎克的世界观理解：司汤达创作的思想倾向和艺术特色（重点）《红与黑》的社会政治内容（重点）于连形象分析（重点）《红与黑》的艺术特点（重点）《红与黑》在心理描写上的成就（重点）司汤达在欧洲文学史上的地位与主要贡献恩格斯论巴尔扎克和《人间喜剧》（重点）巴尔扎克的现实主义巴尔扎克在欧洲文学史上的地位《高老头》在《人间喜剧》中的地位拉斯蒂涅的性格发展与“人生三课” （重点）高老头父爱悲剧的根源与意义（重点）伏脱冷的形象名门贵族鲍赛昂夫人的没落《高老头》的思想意义和艺术成就（重点）人物和环境的典型化（重点）。

小说的结构技巧莫泊桑短篇小说的主要特点及其成就（重点）应用：于连与拉斯蒂涅这两个人物形象有何异同？（重点）（三）英国文学识记：宪章派文学批判现实主义文学主流（重点）代表作家：狄更斯、萨克雷、勃朗蒂姊妹、盖斯凯尔夫人各自的代表作品（重点）狄更斯创作的分期及各自的特点《双城记》的创作意图、情节基础、人物类型（重点）哈代的小说类型与“威塞克斯小说”（重点）理解：英国批判现实主义文学的特点（重点）狄更斯创作的基本主题和思想内容（重点）狄更斯小说的特点（重点）狄更斯在英国文学中的地位《双城记》的思想、人物与艺术特色（重点）革命暴力与人道主义对立的问题（重点）《德伯家的苔丝》的人物形象与凄凉结局（重点）应用：从《德伯家的苔丝》看哈代的创作特色（重点）三）俄国文学识记：俄国现实主义文学发展的三个阶段自然派”（重点）重要作家作品常识（重点）理解：俄国批判现实主义文学产生的社会条件俄国批判现实主义文学的特点（重点）多余人”形象的典型意义（重点）果戈里的讽刺艺术（重点）长篇小说《死魂灵》中五个地主的形象（重点）新兴资产阶级投机家乞乞科夫的形象《死魂灵》的思想意义和艺术特点（重点）人物典型化的手法新人”的形象（重点）。

屠格涅夫的代表作《父与子》中巴扎洛夫和巴威尔的形象（重点）《父与子》的艺术成就托尔斯泰主义（重点）托尔斯泰小说的艺术特色《安娜·卡列宁娜》的两条线索与主题（重点）安娜的形象及其悲剧根源（重点）忏悔贵族”形象的典型意义（重点）《复活》的进步意义和局限性（重点）玛丝洛娃的形象聂赫留朵夫的形象契诃夫短篇小说的思想艺术特征（重点）应用：俄国现实主义文学中关于人的灵魂的探索在艺术上的表现（四）北欧文学识记：北欧十九世纪上、下半叶文学主潮（重点）安徒生的童话勃兰兑斯的《十九世纪文学主潮》易卜生戏剧创作的分期及其特点理解：北欧现实主义文学形成发展的社会历史条件北欧现实主义文学的主要成就社会问题剧”（重点）易卜生创作的意义《玩偶之家》的思想内容与艺术特色（重点）娜拉的形象（重点）应用：从《玩偶之家》看“社会问题剧”的主要特征（重点）五）美国文学识记：民族文学的先驱废奴文学与斯托夫人的《汤姆叔叔的小屋》（重点）现实主义的倡导者豪威尔斯与“微笑的现实主义”。