华中师范大学21秋《幼儿语言教育》综合测试题库答案参考39.docx

华中师范大学21秋《幼儿语言教育》综合测试题库答案参考1. 诗歌和故事的仿编重点只要求在画面的基础上换词的年龄班是( )A.托班B.小班C.中班D.大班参考答案：B2. 幼儿园课程改革的趋势告诉我们，幼儿园课程改革的立足点应该更多的集中到( )A.幼儿B.教师C.社会D.幼儿园参考答案：A3. 幼儿园课程设计时无须考虑政治经济的需要，根据幼儿的需要选择课程的内容，培养幼儿一些社会所需要的基本知识、技能和政治态度等 )A.正确B.错误参考答案：B4. 为了使语言教育活动的目标能够起到龙头作用，教师制定活动目标时应遵循以下原则：( )A.目标应着眼于学前儿童的发展B.活动目标的内容和要求在方向上应与总目标、年龄阶段目标相一致C.目标的内容应包含认知、情感态度和能力三个方面D.语言教育活动目标的表述应该采用特定的术语参考答案：ABCD5. 在谈话活动中，要求学前儿童建立主动倾听别人谈话的愿望、态度和习惯，可培养其( )A.辨析性倾听能力B.理解性倾听能力C.有意识倾听能力D.反馈性倾听能力参考答案：C6. 学前儿童语言教育评价主要包括( )A.对教师设计活动能力的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价B.对儿童语言学习行为的评价和对教师语言教育行为的评价C.对儿童语言学习行为的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价D.对儿童语言发展的评价和对教师设计活动能力的评价参考答案：B7. 幼儿语言教育活动的( )是指教师在开展语言教育活动时需要遵循的基本准则和基本要求A.组织原则B.评价原则C.客观性原则D.分析原则参考答案：A8. 在设计教育活动的过程时，教师应遵循以下原则：( )A.活动的过程应综合体现教育目标、教育内容和教育方法B.活动过程应让学生主动参与C.活动过程应体现各类语言教育活动结构的特点D.活动过程的设计要为活动过程的实施留有余地参考答案：ACD9. 讲述活动是学前儿童学习运用什么语言进行说话的一种场合( )。

A.非正式语言B.正式语言C.随意语言D.自由语言参考答案：B10. 幼儿的语言能力是在语言形式、语言内容和语言运用三方面交互作用的过程中逐渐发展起来的 )T.对F.错参考答案：T11. 新纲要中体现的知识观是( )A.教育内容的知识的建构性、过程性B.知识是动态变化的，是一个幼儿主动建构的过程C.建构主义和现代认知心理学的基本观点D.幼儿因其年龄特征、认知特征，所持经验的特征，其学习方式更多的是依靠“做中学”E.在幼儿教育中强调知识的过程性，强调活动的建构功能，改变视教育内容仅仅是传统的知识点或技能的罗列就有了更特殊的意义参考答案：ABCDE12. 幼儿园课程的理论基础是( )A.哲学基础B.心理学基础C.生物学基础D.社会学基础E.管理学基础参考答案：ABD13. 幼儿园教育指导纲要的教育评价中提出了评价的发展性、合作性、标准的多元性以及多角度、多主体、多方法、重视过程、重视差异、重视质性研究等原则 )A.正确B.错误参考答案：A14. 幼儿园语言教育目标制定必须以社会的需要、( )、语言的学科性质和幼儿语言学习特点为依据A.幼儿家长的要求B.幼儿园的语言教材C.幼儿发展的规律D.幼儿园教师的语言教学水平参考答案：C15. 幼儿认识的特点决定了早期阅读活动必须为幼儿提供有具体意义的、形象的、生动的阅读内容。

)A.正确B.错误参考答案：A16. 儿童对语言的获得包括对语音、语义和语法的理解与表达 )A.错误B.正确参考答案：B17. 幼儿园课程的社会学基础，包括( )A.社会政治B.社会经济C.社会文化D.社会背景E.社会理想参考答案：ABCDE18. 我国的幼儿园课程应尊重儿童活动的权益，满足儿童的需要，关注儿童活动的过程，关注每一个儿童在原有水平上的发展 )A.正确B.错误参考答案：A19. 下列关于听说游戏的说法中正确的是( )A.听说游戏是儿童自发组织的游戏B.听说游戏是教师设计来组织幼儿学习语言的规则游戏C.听说游戏是语言游戏D.听说游戏带有明显的自发言语的特点参考答案：B20. 基本语言教育活动的组织原则：( )A.让学前儿童积极活动的原则B.自由与规范相统一的原则C.示范与练习相结合的原则D.促进学前儿童语言发展的原则参考答案：ABCD21. ( )的语言学习模式的出现，使人们开始关注语言发展的生理和心理基础A.行为主义B.认知相互作用论C.先天论D.社会相互作用论参考答案：C22. 行为主义言语获得理论的代表学说有( )A.模仿说B.强化说C.选择性模仿说D.语义说参考答案：ABC23. 组织幼儿运用已有经验讲述的方式有( )A.幼儿集体讲述B.幼儿与老师一起讲述C.幼儿分小组讲述D.幼儿个别交流讲述参考答案：ACD24. 一般而言，幼儿园常用的文学作品包括( )、童话、生活故事和幼儿散文等A.随笔B.儿童诗歌C.游记D.小说参考答案：B25. 完整语言教育观是当前国外儿童语言教育的一种新思潮。

它是指在儿童语言发展的关键期内，有必要给他们提供完整语言学习的机会 )A.错误B.正确参考答案：B26. 语言教育活动的内容选择应遵循以下的原则：( )A.根据目标选择活动内容B.根据学前儿童心理发展的特点选择内容C.根据儿童兴趣爱好选择活动内容D.在学前儿童的新旧语言经验间建立联系参考答案：ABD27. 语言游戏没有明确的语言教育目标，而是由游戏的要求 )A.错误B.正确参考答案：A28. 促进学前儿童语言发展的原则要求：( )A.了解语言教育领域的目标B.了解语言教育领域的流程C.语言教育活动的落脚点是学前儿童的语言发展D.按照学前儿童语言发展的规律设计活动参考答案：ACD29. 社会相互作用论的语言学习模式认为，( )在儿童语言正常发展过程中起决定性作用A.外界环境的语言刺激B.儿童的遗传和成熟C.儿童的认知发展水平D.儿童与成人之间的语言交往环境参考答案：D30. 儿童观涉及到儿童身心发展的特点、( )、儿童的权利和地位、教育与儿童之间的关系等问题A.儿童身心健康B.儿童受保护权益C.儿童行为规范D.儿童期的意义与价值参考答案：D31. 个体因素包括个体自身条件中的先天因素与后天因素。

)A.正确B.错误参考答案：A32. 听说游戏的基本步骤是( )A.设置游戏情景--教师引导游戏--交代游戏规则--幼儿自主游戏B.设置游戏情景--交代游戏规则--教师引导游戏--幼儿自主游戏C.教师引导游戏--设置游戏情景--交代游戏规则--幼儿自主游戏D.教师引导游戏--交代游戏规则--设置游戏情景--幼儿自主游戏参考答案：B33. ( )是幼儿通过一系列有目的、有意识的动作、摆弄和操作实际物体如玩具、工具、日常用品等，与物体相互作用的活动A.模拟游戏活动B.实物操作活动C.幼儿园活动D.与他人交往活动参考答案：B34. 儿童一般在3岁以后词汇量大大增加，出现“词语爆炸现象”，这是儿童语言发展最迅速的时期 )T.对F.错参考答案：F35. 听说游戏的基本步骤是( )A.教师引导游戏—交代游戏规则—设置游戏情景—幼儿自主游戏B.设置游戏情景—交代游戏规则—教师引导游戏—幼儿自主游戏C.设置游戏情景—教师引导游戏—交代游戏规则—幼儿自主游戏D.教师引导游戏—设置游戏情景—交代游戏规则—幼儿自主游戏参考答案：B36. 关于日常语言教育活动的错误说法是( )A.只强调一个宽松自由的语言学习环境B.需要制定统一的语言教育目标C.在活动过程中学前儿童的自由度更大D.更能体现教育的个别化参考答案：A37. 儿童语言知识和能力的习得过程是( )的过程。

A.自由自主B.被动接受C.主动建构D.被动建构参考答案：C38. 在幼儿园的谈话活动中教师主要起着( )的作用A.间接引导B.转换话题C.直接讲授D.提供示范参考答案：A39. 讲述的独白言语特性，要求幼儿的口头语言表述经历一个( )A.从独立完整发码到独立完整编码的过程B.从谈话活动到表述活动的过程C.从表述活动到谈话活动的过程D.从独立完整编码到独立完整发码的过程参考答案：D40. 学前知识系统化课程论认为教育要走在发展前面，引导发展 )A.正确B.错误参考答案：A41. 幼儿园语言教育年龄阶段目标的一个特点是儿童语言发展指标和学科知识的融合 )A.错误B.正确参考答案：B42. 总结性评价是在课程运作过程中进行的 )A.正确B.错误参考答案：B43. 集体游戏的学习性质是( )A.发现学习B.接受学习C.集体学习D.小组学习参考答案：B44. 简述幼儿园早期阅读活动开展的途径参考答案：(1)创设丰富的阅读环境;(2)提供具有表意性质的阅读材料;(3)提倡整合的阅读活动;(4)具有鲜明的文化和语言背景45. 在基本的语言教育活动设计中，( )是首要的环节A.目标的制定B.内容的选择C.活动方式的选择D.活动的实施参考答案：A46. 幼儿园课程不是受教育者必须学习和完成的“任务”，不具有强制性和普遍性，并在客观上具有灵活性，因此，幼儿园课程具有( )。

A.基础性B.适宜发展性C.非义务性D.基础素质教育性参考答案：C47. 对学前儿童进行语言教育大体有两种途径：( )A.组织专门的语言教育活动B.早读课C.在其他领域教育活动中随机渗透的语言教育D.在一日生活各个环节参考答案：ACD48. 绝对评价不足在于缺乏激励作用 )A.正确B.错误参考答案：B49. 《儿童权利公约》的基本精神体现为如下哪些原则：( )A.无歧视原则B.儿童利益优先的原则C.保障儿童生存、生命和发展的原则D.尊重儿童观点和意见的原则参考答案：ABCD50. 幼儿语言的发展妨碍其社会交往的能力发展 )A.错误B.正确参考答案：A51. 实物操作活动对幼儿发展具有极其重要的意义，包括：( )A.幼儿在实物操作活动中可以锻炼个体动手能力B.幼儿。