五年级第一学期体育课教学进度表.doc

五年级第一学期体育课教学进度表（水平三） 周次课次学 习 目 标教 材 内 容一1初步了解自己的身体；培养正确的身体姿势1、   体育与健康常识（了解自己的身体）1—（1）2、   基本体操（队列队形、小学生广播操）4—（1）2能说出所做动作的术语；体验快速奔跑时的身体感受1、   基本体操（队列队形、小学广播操）4—（2）2、   田径（发展快速跑能力的练习）6—（1）3乐于学习和展示所学的动作；通过学习，培养互帮、互助的情感1、   武术（基本步型、基本功串联）6—（1）2、   技巧与器械练习（各种滚动与滚翻动作）4—（1）二1初步领会小足球动作技能和术语；发展学生的跳跃能力1、   小足球8—（1）2、   田径（发展跳跃能力的练习）4—（1）2能结合练习，说出动作的术语；发展学生的动作速度和灵敏速度1、   基本体操（队列队形、小学生广播操）4—（3）2、   田径（发展快速跑能力的练习）6—（2）3培养积极参与体育活动的态度和行为；体验滚动和滚翻时的身体感受1、   武术（基本步型、基本功串联）6—（2）2、   技巧与器械练习（各种滚动与滚翻练习）4—（2）三1初步领会小足球的动作技能和术语；在困难条件下体验动作。

1、   小足球8—（2）2、   田径（发展跳跃能力的练习）4—（2）2初步掌握练习内容和动作术语；发展学生的位移速度和灵敏速度1、   基本体操（队列队形、小学生广播操）4—（4）2、   田径（发展快速跑能力的练习）6—（3）3乐于学习和展示所学的动作；通过学习，培养互帮、互助的情感1、   武术（基本步型、基本功串联）6—（3）2、   技巧与器械练习（各种滚动与滚翻练习）4—（3）四1进一步领会小足球的动作技能和术语；发展学生的跳跃能力1、   小足球8—（3）2、   田径（发展跳跃能力的练习）4—（3）2培养学生用正确的身体姿势运动；发展学生的动作速度和灵敏速度1、   韵律活动与舞蹈（趣味韵律操）6—（1）2、   田径（发展快速跑能力的练习）6—（4）3培养积极参与体育活动的态度和行为；掌握所学的滚动与滚翻动作1、   武术（基本功型、基本功串联）6—（4）2、   技巧与器械练习（各种滚动与滚翻动作）4—（4）五1进一步领会小足球的动作技能和术语；在困难条件下完成跳跃动作1、   小足球8—（4）2、   田径（发展跳跃能力的练习）4—（3）2培养学生用正确的身体姿势运动；发展学生的位移速度和灵敏速度。

1、   韵律与舞蹈（趣味韵律操）6—（2）2、   田径（发展快速跑能力的练习）6—（5）3具有关注身体青春期健康的意识；积极参与运动，主动观察同伴的运动动作1、   体育与健康常识（青春期男女生身体特征和生理机能的变化）1—（1）2、   技巧与器械练习（各种简单的倒立动作）4—（1）六1乐于学习和展示所学的动作；进一步领会小足球的动作技能和术语1、   武术（基本步型、基本功串联）6—（5）2、   小足球8—（5）2培养学生对趣味韵律操的兴趣；在学习中发展速度、灵敏和协调素质1、   韵律活动与舞蹈（趣味韵律操）6—（3）2、   田径（发展快速跑能力的练习）6—（6）3培养积极参与体育活动的态度和行为；培养自信、互助的情感1、   武术（基本步型、基本功串联）6—（6）2、   技巧与器械练习（各种单的倒立动作）4—（2）七1在完成动作中知道小足球的有关动作术语；了解安全的运动方法1、   小足球8—（6）2、   田径（发展投掷能力的练习）3—（1）2培养学生对趣味韵律操的兴趣；初步领会跳高的技能和有关术语1、   韵律活动与舞蹈（趣味韵律操）6—（4）2、   田径（跳高）8—（1）3体验在倒立状况下身体的感受；培养投掷能力和与同伴合作的意识。

1、   技巧与器械练习（各种简单的倒立动作）4—（3）2、   田径（发展投掷能力的练习）3—（2）八1巩固小足球的动作技能和术语；在投掷练习中知道群体活动规范1、   小足球8—（7）2、   田径（发展投掷能力的练习）3—（3）2培养学生的审美意识；进一步领会跳高的技能和有关术语1、   韵律活动与舞蹈（趣味韵律操）6—（5）2、   田径（跳高）8—（2）3初步领会羽毛球的动作技能和术语；培养自信、互助的情感1、   羽毛球8—（1）2、   技巧与器械练习（各种简单的倒立动作）4—（4）九1初步领会羽毛球的动作技能和术语；体验足球运动的乐趣1、   羽毛球8—（2）2、   小足球8—（8）2培养学生的审美意识；在活动中体验跳高的技能和有关术语1、   韵律活动与舞蹈（趣味韵律操）6—（6）2、   田径（跳高）8—（3）3培养分配注意的能力；在游戏中提高攀爬能力1、   技巧与器械练习（发展支撑跳跃的练习）3—（1）2、   攀爬游戏2—（1）十1了解青春期的卫生和科学锻炼的内在联系；提高自然挥臂的能力1、   体育与健康常识（青春期的卫生）1—（1）2、   田径（发展掷远能力的练习）4—（1）2在活动中体验跳高的技能和有关术语；在游戏中感受跑的乐趣。

1、   田径（跳高）8—（4）2、   跑的游戏2—（1）3培养分配注意的能力，提高支撑跳跃能力；在游戏中体验攀爬的乐趣1、   技巧与器械练习（发展支撑跳跃的练习）3—（2）2、   攀爬游戏2—（2）十一1培养正确的身体姿势；提高挥臂的速度和力量1、   基本体操（队列与队形、棍棒操）4—（1）2、   田径（发展掷远能力的练习）4—（2）2通过术语做出有关的跳高动作；学习中尊重与关爱能力较弱的同伴1、   田径（跳高）8—5）2、   技巧与器械练习（发展悬垂能力的练习）2—（1）3能说出所做动作的术语；体验支撑跳跃练习的乐趣1、   基本体操（队列与队形、棍棒操）4—（2）2、   技巧与器械练习（发展支撑跳跃能力的练习）3—（3）十二1进一步领会羽毛球的动作技能和术语；提高全身协调用力的能力1、   羽毛球8—（3）2、   田径（发展掷远能力的练习）4—（3）2巩固跳高技能，发展跳高能力；学会悬垂动作，了解有关术语1、   田径（跳高）8—（6）2、   技巧与器械练习（发展悬垂能力的练习）2—（2）3培养学生用正确的身体姿势运动；在教师的指导下敢于做学习动作1、   韵律活动与舞蹈（少儿舞蹈）6—（1）2、   技巧与器械练习（山羊分腿腾越）4—（1）十三1发展投掷能力，提高掷远的自信心；提高对攀爬运动的兴趣。

1、   田径（发展掷远能力的练习）4—（4）2、   技巧与器械练习（各种攀爬练习）3—（1）2能结合练习，说出动作的术语；巩固跳高技能，发展跳高能力1、   基本体操（队列与队形、棍棒操）4—（3）2、   田径（跳高）8—（7）3培养学生用正确的身体姿势运动；了解勇敢与蛮干的区别1、   韵律活动与舞蹈（少儿舞蹈）6—（2）2、   技巧与器械练习（山羊分腿腾越）4—（2）十四1了解营养与健康的关系；在游戏中学会各种跑的技能1、   体育与健康常识（体育活动与营养卫生）1—（1）2、   跑的游戏2—（2）2初步掌握练习内容和动作术语；在运动中体验跳高乐趣1、   基本体操（队列与队形、棍棒操）4—（4）2、   田径（跳高）8—（8）3培养学生对少儿舞蹈的兴趣；初步行成克服困难的意志品质1、   韵律活动与舞蹈（少儿舞蹈）6—（3）2、   技巧与器械练习（山羊分腿腾越）4—（3）十五1进一步领会羽毛球的动作技能和术语；在游戏中提高投掷的兴趣1、   羽毛球8—（4）2、   投掷游戏2—（1）2进一步领会羽毛球的动作技能和术语；学会分配体力和呼吸的方法1、   羽毛球8—（5）2、   田径（发展耐力跑能力的练习）4—（1）3培养学生对少儿舞蹈的兴趣；在运动中体验战胜困难的乐趣。

1、   韵律活动与舞蹈（少儿舞蹈）6—（4）2、   技巧与器械练习（山羊分腿腾越）4—（4）十六1提高投掷兴趣，发展投掷能力；体验身体变化时意志的不同表现1、   投掷游戏2—（2）2、   田径（发展耐力跑能力的练习）4—（2）2在完成动作中知道羽毛球的动作术语；了解攀爬活动的技能和术语1、   羽毛球8—（6）2、   技巧与器械练习（各种攀爬练习）3—（2）3学习中尊重与关爱能力较弱的同伴；形成克服困难的意志品质1、   技巧与器械练习（发展支撑能力的练习）2—（2）2、   田径（发展耐力跑能力的练习）4—（3）十七1培养学生的审美意识；学会支撑动作，了解有关术语1、   韵律活动与舞蹈（少儿舞蹈）6—（5）2、   技巧与器械练习（发展支撑能力的练习）2—（2）2了解地域性体育活动的技能和术语；体验战胜困难后的愉悦感受1、   地域性体育活动3—（1）2、   田径（发展耐力跑能力的练习）4—（4）3培养学生的审美意识；巩固羽毛球的动作技能和术语1、   韵律活动与舞蹈（少儿舞蹈）6—（6）2、   羽毛球8—（7）十八1在活动中培养对导域性体育活动的兴趣；敢于进行难度较大的活动。

1、   地域性体育活动3—（2）2、   技巧与器械练习（手脚并用爬杆或绳）2—（1）2通过学习培养爱家乡、爱集体的思想感情；提高攀爬的兴趣和能力1、   地域性体育活动3—（3）2、   技巧与器械练习（各种攀爬练习）3—（3）3体验羽毛球运动的乐趣；在教师指导下敢于做未曾完成的动作1、   羽毛球8—（8）2、   技巧与器械练习（手脚并用爬杆或绳）2—（2）。