19、事物的正确答案不止一个.docx

19、事物的正确答案不止一个　　[自读导言]　　本文是一篇议论文，作者针对现实生活中很多我常常局限于事物的正确答案只有一个的认识，提出了相反的观点，独辟蹊径，很富有思辨色彩教师应启发学生认识到这种不拘泥于传统的思维方式，本身就是一种特立独行的创新思维　　自读要求　　1．根据书下注释并利用工具书解决有关字词问题　　2．认真读几遍课文，整体感知作者的写作意图　　3．结合自读提示和课后习题，理解下面的问题：　　①文章的开头有什么特点？　　②作者的观点是什么?　　③完成课后习题　　4．完成相关迁移训练　　学习重点　　1．本文的论证方式及其方法　　2．创造性思维在实际生活中的重大意义　　(解说：确定自读要求的目的在于：一是培养学生利用工具书查阅资料解决问题的能力；二是引导学生如何及时处理文中传递出的现有信息，从而克服学习中常常犯有的舍近求远的毛病而学习重点的凸现旨在诱导学生带着问题读书并深入思考)　　[自读程序]　　1．初读课文　　①注意以下加点字的读音和写法　　根深蒂固 孜孜不倦 汲取 锲而不舍 约翰　　②掌握以下词语的含义(注意加点词的意思)　　根深蒂固 孜孜不倦 汲取 一事无成　　持之以恒 推敲 不言而喻　　轻而易举 锲而不舍　　2．细读课文，答复以下问题。

　　①本文的结构如何划分?　　②本文的开头有什么特点?　　③文章的中心论点是什么?采用了哪些论证方法来证明论点?　　3．熟读课文，完成课后练习　　(解说：自读程序分三步表达循序渐进的原那么教师在帮助解释推敲一词时可涉及到相关典故；在解释锲而不舍时可涉及到荀子的有关名言划分本文结构可以让学生仁者见仁，智者见智所谓培养学生创造性思维的实战演习本文中心论点的理解有一定的难度，教师应适时适度点拨课后练习一、二应指导学生主要从文中找答案，应鼓励学生多开辟答复途径迁移训练旨在让学生认识创造性思维在实际生活中的重要意义。