（班主任）论班主任管理班级的方法.doc

班主任论文之班主任治理班级的方法 　　作为班主任，本人秉着“德育为首，教育为主，育人为本”的指导思想，结合本班的实际情况，为了学生能德智体全面开展，并使整个班集体朝着“健康爽朗，严谨治学，务实求知，努力进取，团结友爱”的方向目的迈进，同时也为学生制造一个安静和谐、人人积极认真学习的气氛的文明班级，从“勤严细实”四方针来治理班级，做法如下：　　一、“勤”是班主任工作的前提条件　　正如俗语所说：“一勤天下无难事”要搞好班级工作，治理好学生，勤是不可少的也只有经常性的深化理解，才能治理好班级　　1、 勤接触　　俄国的教育家乌申斯基说过“假设教育家从一切方面教育人，那么首先就必须从一切方面去理解人因此为了搞好班级，首先深化学生中去，多方面去理解，掌握学生的思想、性格等，与学生构成融洽的师生关系和朋友关系，多与学生交流谈心，加强了师生之间的心灵沟通，减少教育时的阻力　　2、 勤表扬　　俗语说：“数君十过，不如赏君一长多表扬学生好的方面，通过这种积极的鼓舞，从而构成一种良好的班风，激发人人向善的认识，从而到达治理班级的目的　　二、“严”是班主任工作的根底　　俗语说“严师出高徒”，“严是爱，松是害”。

这些都充分说明了严的必要性因此要想做好班工作，教育好学生，就必须严　　1、 严于律已　　作为班主任，深知其中的重要性，本人怕一言一行都会成为学生学习模拟的典范班主任只有以身作则，严于律已，才能到达“以身作则”的目的，才能令学生服气　　2、 严格要求学生　　学习本身是靠自觉的，但学生本人有一定的惰性，要到达料想效果，就必需要严只有严格要求学生，以班规来构成约束力，用纪律来约束学生，只有如此，才能构成好的班风与纪律因此“严”并不是只指上课严肃，课外仍然可平和的，与学生交朋友，建立良好的朋友关系，才有利班工作的开展同时要做到“严而不厉，严而有度”　　三、“细”是班主任工作的关键　　要想治理好班级与教育好学生就必须把工作做细，如此才能搞好班级　　1、 细心　　做学生思想工作必须细心，才能使其动力心，从而使学生明白教师的用心也只有细心做工作，才能使学生明理，明理则顺心，才会到达教育的目的　　2、 细思　　面对一些征询题，学生常会犯，本人不断反复地考虑：为什么会出现同样的错误？该如何来杜绝？在通过细思后，促使本人想出一些较好的处理方法，从而根本上改变了学生再犯的现象　　3、 细治理　　针对学生出现的各种情况，应从细方面着手治理。

做到分工明确，各司其职，从而实在处理了不少曾令人头痛的征询题，如实行值日生负责制，班干部午息坐班制等　　四、“实”是班主任工作的保证　　班工作的开展，离不开实效只有把工作做到实处，才能赢得学生的心　　1、 从实际出发，明确目的　　本人慢悠悠实处入手，制订符合学生个人的实际情况，提出个人及班集体的奋斗目的要求人人做一个合格的中学生，为已争光，争当三好学生在班集体上，从营建良好的班风和你追我赶的良好竞赛场面　　2、 办实实在在的事　　从关怀每一位同学着想，在本人力所能及的范围内尽力为班上的同学做一些实实在在的事，如购置一些茶具、水壶，供学生口渴时有水喝；或订几份不同的报纸，课后使学生阅读，扩大视野，丰富知识；当学生生病时，组织班干部去探望抚慰、、、、、、　　总之，要想治理好班级，构成一个具有良好班风的优秀班集体，就必须从“勤严细实”着手，在生活中给学生关怀、照顾，在学习中给予协助，让学生真正体验到班级如家的气氛，使学生构成爱班如家的良好思想，也为本人治理好班级的目的能起到实效。