教师自我反思剖析材料3篇.docx

教师自我反思剖析材料3篇教师自我反思剖析材料第1篇1、重教书，轻育人教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好 书，还要育好人作为数学老师，我醉心于提高本班学生的数学成绩 的提高，满足于学生数学方面的进步平时与学生的分析讲解较多， 但与学生的谈心少了，对学生的家庭思想等情况忽视了不少对学生 中出现的诸多不良现象，我也甚至有力不从心的感觉教书与育人， 这是不可分割的两个方面，细细想来，这种做法让我心有不安2、小成即满我发现自己习惯于自己跟自己比，特别是老把现 在跟以前比，觉得一切都很好，安于现状，进取力度不大，甚至有时 还为以前取得的那丁点的成绩沾沾自喜通过深入学习，我发现这是 很危险呀，这种思想那可要不得，感觉满了，那就晚了，你思想不解 放了，没有了进取心，你会被时代所淘汰时代的发展要求我们一定 要顺应潮流，这个潮流实际上就是客观规律，逆流而行，太危险3、在严谨治学方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不 断学习新知识;师德的基础是爱，核心是专;我注意严谨治学，提高业 务水平;但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性 和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够快自身的学识与道 德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学 生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。

4、在如何做好课堂落实自主、合作、探究学习方面还需加强： (1)要明确自身的职责，帮助学生检测反思自我，寻找、搜集和利用资源，设计恰当的学习活动，发现所学东西的个人意义等;(2)要为学生开发和提供充分的课程资源;(3)要为学生确定新的教学观：首先要 帮助学生确定能够达成的目标;另外教学方式要服务于学生的学习方 式再有密切联系学生的生活世界;同时还需要激励学生完成富有挑战 性的任务;及时反馈，建构沟通的桥梁;不要限制学生思考的方向;帮 助学生发现知识的个人意义;强调理解而非死记结论;最后必需经常 提示本课程与其他课程关系，引导学生创设融洽和谐的学习氛围5、在在对待自我，新课程强调反思这句话的理解上，还不够深 入：因为反思是教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业中 所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程教学反 思被认为是教师专业发展和自我成长的核心因素新课程非常强调教 师的教学反思，按教学的进程，分为教学前、教学中、教学后三个阶 段而恰恰在这方面，我不太擅长反思的范围缺少广度，反思的内 容不够深入以后的改进方面：(一)在帮助学生方面1、帮助学生检测和反思自我，明白自己想要学习什么和获得什 么，确立能够达成的目标。

2、帮助学生寻找、搜集和利用资源3、帮助学生设计恰当的学习活动和形成有效的学习方式4、帮助学生发现他们所学东西的个人意义和社会价值5、帮助学生营造和维持学习过程中积极的心理氛围6、帮助学生对学习过程和结果进行评价7、帮助学生发现自己 的潜能二）本人自身方面：1、在教育教学过程中，我除了面对学生外，还要与周围其他同 事发生联系，要与学生家长进行沟通与配合课程的综合化趋势特别 需要与全体教师之间的合作，不同年级、不同学科的相互配合，齐心 协力的培养学生不仅要教好自己的学科，还要主动关心积极配合其 他教师的教学，从而使各学科、各年级的教学有机融合、相互促进 同事之间一定要相互尊重、相互学习、团结互助，这不仅具有教学的 意义，而且还具有教育的功能另外还要处理好与家长的关系，加强 与家长的联系与合作，共同促进学生的健康成长2、转变作风，积极工作坚持科学的态度和求实的精神，兢兢 业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念 严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自 重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失， 不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业， 全心全意为教育、为人民服务。

3、加强数学业务知识学习，努力提高综合素质我必须加强业 务知识的学习，一是从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先 进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育 教学理论，业精于勤，信服于人三是向挫折和教训学，不断加以改 进和提高，以致完善自我，丰富人生4、我还要继续正确地对待群众提出的各种师德师风建设的意见， 从群众意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足， 虚心接受群众的意见和建议，解决好自己的师德问题欢迎广大师生、家长再提意见，批评指正 教师自我反思剖析材料第2篇 自我们学校开展先进性教育活动以来，我通过理论学习、实践学 习，反思自己的教育教学结合自己的工作经验，经跟大家一起学习、 讨论和评议，从而我对自己进行了以下剖析及认识：自我剖析一、在热爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格耐心教导， 保护学生合法权益，促进学生全面发展但在平等、公平对待学生， 特别是要求学生方面，还不够严格对后进生的缺乏耐心如何 激发爱心、永保爱心，我尚待努力二、在教书育人方面，创新意识淡薄，教学中对学生独立思考以 及动手操作能力的培养不够教学效益不高在教学环节的设置和媒 体设备的运用上，使用不当。

教学理论研究和教学实践的结合不够 专业理论知识还不够丰富对自己的课堂要求还不够严格以往我总 认为，只要能把自己的本质工作干好就行，其他学习都无关紧要我 们的一切出发点应着眼于学生，想学生之所想，急学生之所急，真正 做到一切为了学生由于自己性情较急，学生稍有不听话就缺乏耐心， 缺少笑脸和热情，要么就随他们，管教不够严格，与同学们的交流不 够学习不够深入，缺乏深刻的认识，理论学习与实践操作存在距离， 有些只能是想法，并没有演化为具体的做法三、在团结协作方面，我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志， 就是相互学习、相互帮助还不够理想；作为班主任,大局意识不够， 往往只管自己职责以内的事，其它的事就少有过问自己做好自己的 工作，还缺乏智慧上的协作我应当通过靠集体的力量，群体的智慧， 合作创共赢；四、在严谨治学方面，我注意树立优良学风，但钻研业务不够刻 苦，学习新知识缺乏主动性探索教育教学规律缺乏长期性，教育教 学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够快, 总是沿用传统教育方法.没有创新意识;整改措施：一、热爱学生，尊重学生坚持以学生为本，尊重每一位学生把爱洒到教室的每个角落， 关注好学生，更爱差生，勇于承担起自己的那份职责和义务。

严于律 已，增强为学生服务的意识所以在教学工作中，自己始终要围绕为 学生服务这先决条件，严于律已，一丝不苟地干好自己的本质工作 多抽时间与学生进行沟通和交流，增强为学生服务的责任意识服从 学校和领导的安排，认真做好教学工作二、加强学习，提高自身的素质和能力认真学习书本知识，做到全面学习和重点学习相结合，不断给自 己 充电，努力提高自己的教学水平和能力；认真学习各种规章制度， 树立爱岗敬业的意识，努力提高自己的思想素质增强上课技能，提 高教学质量在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流， 充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快； 注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多； 同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能 力，让各个层次的学生都得到提高三、团结协作，关心集体我还要继续正确地对待群众提出的各种意见，从群众意见中看清 自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受群众的意 见和建议，解决好自己的问题，团结协作，努力共赢虚心请教其他 老师在教学上，有疑必问积极征求其他老师的意见，学习他们的 方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服 自己的不足，改进工作。

团结协作尊重他人,虚心学习关心集体,维护 学校声誉共创文明校风.四、开拓创新，因材施教不断学习开拓创新，变换自己的教育教学方式，努力做到更好， 灵活施教，因材施教改变原有的单一的教学方式，努力创新，努力 进取总之.在教育教学中,严格要求自己,志存高远不断加强师德修养, 甘为人梯乐于奉献做受学生爱戴,让人民满意的教师教师自我反思剖析材料第3篇又一个新的学年即将来临，回顾过去，酸、甜、苦、辣历历在目 这其中有成功的喜悦，更有失败的教训漫漫教坛学无止境步入中 年的我方知天外有天，人上有人更有书到用时方恨少之感借在全 县教师中进行思想作风、纪律整顿之际，也为了今后的工作能够顺利 进行，静下心来，对照自我的本职工作，从思想上工作中进行剖析， 并虚心理解大家的批评对照剖析，深感自我距离优秀甚远，自身缺点很多，工作更 是漏洞不少表现为五重五轻1、重形式，轻实效政治业务学习笔记虽然能够按要求写完，但深入主动学习不 够认为自我是一名教师，懂不懂政治无关紧要，那些是搞行政人员 的事，与自我无关业务学习也不是关键，只要认真上课就行结果 是理论水平跟不上，教学效果出不来作为分管教学的中层领导，由 于自我不重视理论、业务的实效性，导致部分教师紧随其后，将学习 置之度外，出现了轰轰烈烈搞教学，松松垮垮抓学习，说是金玉其外， 败絮其中有点过分，但冠于俗话所说的外光里毛是可是分的。

教师功 夫下进去了，但只是在原地转圈，高度不能提升正如领导所说的不 进是退，慢进也是退完成任务就是落后，争先创优才是出路重形 式，轻实效，结果是领导忙坏了，教师累垮了，学校落后了，成绩降 低了，上级批评了，资金倾斜了，学校难办了，群众信任度降低了 整体上处于被动挨打的不堪局面2、重经验，轻创新三十年的教学工作中所取得的微不足道的一些成绩，使自我 沉湎于孤芳自赏的境地，靠前人成功的经验抓管理，靠自我积累的一 点可怜的经验搞教学，因循守旧，不求创新在处理一些问题时，不 能客观地依据学生实际，灵活地解决，导致出现问题不能很好解决 众所周知，创新是一个民族的灵魂作为教师，没有创新，亦必落伍 于教师队伍，成绩只能说明过去，过去的经验也的是万能的仅有不 断学习，不断创新，才能推动教育事业不断向前发展3、重个人完美，轻整体和谐诚然，实际教学工作中，我一向追求教育的最高境界那些 成功教师的鲜花、荣誉、赞美声令我唾涎三尺于是自我也力求用成 绩装饰自我，于是乎，工作中出现了片面追求个人成绩的不恰当以及 不贴合科学规律的做法对学生关、卡、压，过多地剥夺学生的课余 时间，不分对象地布置作业，学生出现顾此失彼的现象，导致单科成 绩还能够，总分上不去的被动局面，缺乏于同事之间的沟通，生怕别 人超过自我，将自我淹没。

结果是天不下雨了，大河干了，小溪不见 了，鱼儿困住了校兴我荣，校衰我耻，这是不争的事实我的浅薄 见识，我的个人英雄主义，我的个人完美是造成学科发展不和谐，同 事之间不和谐，学校整体工作不和谐的诸多因素之一同行是冤家同 行相斥各人留一手文人相轻等旧的思想很大程度上影响着自我殊不 知一花独放不是春，万紫千红春满园4、重言教，轻身教电视广告词其实父母是孩子最好的教师还有此处无声胜有 胜更有孔子名言其身正，不令则行；其身不正，虽令不从所有这些 都说明一个事实：身教重于言教事实面前，自觉惭愧，简单的甚至是有些粗暴的语言，措伤了部分学生学习的进取性苦口婆心甚多，为人楷模甚少不 去指点迷津，而是逼其就犯虽然小有成绩，但在少数受过刑罚的孩子 心目中树立了魔师尊者的光辉形象自我也感到不解，一片苦心，换 来的却是不尽如人意的效果于是变本加厉地去用不科学的手段管这 些不服管教的孩子，以致于嘴皮磨破了，师生关系弄僵了，那些孩子 成绩上不去了5、重优生，轻差生 中考是学校工作的一个重要窗口，为了把握好这个重要的环 节，自我在心目中用分数给学生划了等级于是采取了编座位优。