三年级语文预习步骤与要求-.pdf

三年级语文预习步骤与要求1轻声自由读课文，再想一想课文主要讲了什么要求：要一口气读完，如果遇到读不准的字词句或其他疑难问题，请暂时放过读后，请一定要想一想课文主要讲了什么，或者印象最深的是什么，说不出来没关系，只要你认真想了就可以检查：只要你按照要求认真做了就行，请接下去学习吧！2在课文中圈画出生字、生词，优美句子，并读一读要求：浏览课文，按顺序找到生字（“我会认”和“我会写”的生字都要找），并用横线画出生字所组成的词语，句子一边画，一边小声读一读检查：有生字、生词被遗漏了吗？3给课文每个自然段标上序号找出多音字、近义词、反义词要求：按顺序细心地标上序号，不能错标或遗漏检查：凡是开头空了两格的自然段是否都标上了序号？4放声读三遍课文要求：遇到难读的字词句要反复读，( 如果除了课后生字外还有不认识的字，就请查字典 ) 达到读准字词、读通句子、全文读得较流利的程度检查：挑出你先前感到难读的词句再读一遍，看是否正确、通顺、流利如果能够把课文读一遍给家长听听就更好了，他们一定会觉得你是个爱读书的好孩子！）5思考书上课后提出的问题要求：说课文主要内容时，请按课文叙述顺序说，尽量做到用几句简练而又连贯的话来概括。

思考问题一定要先回到课文中去，并且要联系上下文，考虑周全，再认真说一说检查：你说的主要内容有条理吗， 语言做到简练又连贯了吗？如不满意再试一次吧思考问题一定要认真周全，必须有你自己的答案6尝试记生字，理解词语，划出课文的重点词、重点句、重点段，做到重点突出可适当分析要求：利用参考书或字典，查出“我会写”的字的音序和部首，分别写在每个字的左上角和右上角；学会联系上下文，初步理解字词的意思检查：看看自己是否按老师要求完成了生字的学习；将自己理解的词语放回课文里，看看能否解释得通7大声拼读课后生字、词语要求：能准确读出每课“我会认”和“我会写”的生字，练写（用手书空）笔顺、记忆， 给生字组两个词，一个课文里面的，一个课外的检查：将生字上的音节遮盖起来，你能准确地读出来吗？（如果能够读一遍给家长听听就更好了，家长一定会帮助你的！）当预习成为常态的学习环节后，必须进一步做好常规预习内容和重点预习方法的引导其内容可概括为读、圈、查、划、抄读：能读准字音，读通句子，读懂课文大意圈：课前预习课文时，找出不认识的字，不理解的词句，用醒目的符号圈出来，以备老师讲课时认真听、仔细记，做到难点突出查：运用字典、词典等工具书查阅有关资料，查不认识的生字的字音、不懂的词语意思，并将注释写在该字、词的附近，便于在阅读中理解词语，加深印象。

了解作者生平简介和相关资料，并对画出的疑点结合例题尝试解答划：划出课文的重点词、重点句、重点段，做到重点突出抄：对于课文要求掌握的生字、新词或者优美的语句等抄写在积累本上，巩固记忆抄写的过程中数量可以自己决定语文科要求1、每人准备一本小学生新华字典，每天带在身边；2、每人准备一本学习参考书，预习和复习的时候用，上课和做作业的时候不用3、每人准备一支削好的铅笔， 做笔记和改正错误用 除生字这一障碍后学生要通读课文，找出课文中的新词，并联系上下文和对照字典理解这些新词的意思如有时间，学生还可用生字进行扩词或思考它们的反义词和近义词，并尝试着用这些词造句三、再读课文解决了词语障碍后学生要将课文再多读几遍，直到读通顺和读正确为止，并用“？”画出疑难的词句，用“”画出好词佳句遇到生字查字典，读准字音很关键，分清字形组词练；联系上下文，词义就出现，动手写几遍，字形字义都得练；先将课文读一遍，心中有底中心现，再将课文读几遍，每节一句概括要全面；内容相同合一段，掌握规律学分段；学会提问也关键，课后练习很全面，仔细解答学才干；读、画、批、注好办法，不动笔墨不读书。