全日制普通高级中学生物教学大纲大纲.doc

整日制一般高级中学生物教课纲领纲领纲领整日制一般高级中学生物教课纲领 / 整日制一般高级中学生物教课纲领（供试验用）国家教育委员会基础教育司 编订生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，它与人类的生计和发展，与工农业生产，与相关应用科学、与其余自然科学和社会科学的发展，都有亲密的关系生物学在我国社会主义的物质文明和精神文明建设中起侧重要的作用生物学将是 21 世纪当先的科学之一一、课程目的生物课程是一般高中开设的一门学科类基础课程经过生物课的教课，要求达到以下教课目的：1、要使学生获取对于生命活动规律的基础知识，以及知道这些知识在生产、生活和社会发展方面的应用2、要使学生遇到辩证唯心主义看法教育和爱国主义思想教育，帮助学生逐渐成立科学的世界观，培养崇高的道德情操3、要使学生掌握生物科学的一些基本方法，拥有较强的察看、实验、思想、自学等能力，提升科学素质4、要使学生养成优秀的生理卫生习惯，提升身体心理素质二、课程安排一般高中的生物课，是在义务教育初中生物课的基础上开设的初中生物课针对学生的生理和心理特色，主要学习感性的、比较浅易的、重视生命现象的生命基础知识高中生物将初中生物课的知识加以综合、归纳和提升，做到初高中两个阶段的教课内容，既有所分工，又相互连接。

高中生物课程包含必修课和选修课高中生物课程的教课内容，一定适应培育 21 世纪我国社会主义现代化建设的各种人材的需要高中生物必修课的教课内容即生命活动的基本规律的基础知识，是高中阶段文科和理科全体学生一定学习的，为他们共同的生物基础必修课的教课内容包含十个单元，能够归纳为三个部分：第一部分是对于生命的物质基础和构造基础的内容；第二部分是对于生命体生命活动实质的内容；第三部分是对于生物界的发展和生物与环境的内容高中生物选修课是在必修课的基础上开设的，是理科学生的必选课，要为理科学生的升学和就业打下优秀的生物学基础选修课课程内容的安排重视于生物科学与人类的生计和发展的亲密关系的基础知识，包含人体生命活动的调理和免疫、光能利用和生物固氮、微生物与发酵工程、细胞与细胞工程、遗传与基因工程、生态环境及其保护以上选修课教课内容，与必修课内容既不重复，又有亲密的内存联系，并且是必需的延长和提升，力争做到从理科学生升学的实质需要出发，侧重选用反应现代生物科学新进展的内容，并且十分重视理论知识亲密联系学生生活实质，我国生产、生物技术及环境保护等实质三、课程目标和教课内容优昊教育（一）教课目的1、知识教育方面：（ 1）使学生获取对于生物活动基本规律的基础知识，主要包含生命的物质基础和构造基础、生物的新陈代谢、生命活动的调理、生物的生殖和发育、遗传和变异、生物的进化、生物与环境等方面的基础知识和理论。

2）使学生知道生物学知识在生活、生产、科学技术发展和环境保护等方面的应用 3）使学生获取增强体质、增强自我保健的知识，促进生理和心理健康 4）使学生认识现代生物科学技术的主要成就和发展趋向2、思想教育方面：（ 1）初步学会用辩证唯心主义看法来认识生物体和生物界，认识生物体的构造和功能、局部与整体的一致；生物体与环境的相互关系认识生物界的一致性和多样性 2）初步形成生物进化看法和生态学看法，逐渐成立科学的世界观 3）经过生物学知识的学习和实践活动的展开，增强学生的爱国主义思想感情 4）懂得爱惜自然界的生物，认识保护生物质源的重要意义，形成环境保护意识 5）养成脚踏实地的科学态度，培育不停研究新知识的精神和合作精神3、能力培育方面：（ 1）比较娴熟地掌握显微镜使用、制作装片和徒手切片、做简单的生理实验等生物学基本方法和技术 2）初步学会察看动植物的习惯、形态构造和生长发育等，并且能够运用语言、文字、图、表正确地描绘所察看到的生物体和生命现象 3）初步学会设计实验，剖析和解说实验中产生的现象，得出正确的实验结论 4）逐渐形成剖析、综合、比较、和推理的能力，学会解决一些相关实质问题 5）经过达成高中生物教课纲领所规定的生物学基础知识的学习和实验、研究、实习和观光等项目，初步掌握基本的生物科学研究方法， 并逐渐确定合适自己的一套学习方法， 养成优秀的自学习惯。

总的要修业生在初中生物课学习的基础上，拥有的察看能力、实验能力、思想能力和自学能力，初步的研究能力和创建能力二）教课内容1、高中生物必修课一般高中课程计划规定， 高中生物必修课每周 3 课时，共 105 课时此中授课的参照课时为 72 课时，实验等的参照课时为 23 课时详细教课内容见下表知识单元重点教课要求生物的基本特征认识生物科学的新进展认识绪论高中生物课学习的要乞降认识方法生命 构成生物体的化学元素认识的物质基 构成生物体的化合物理解础生命 细胞的亚显微构造和功能掌握的基 细胞分裂理解学生实验和实习 参照项目 教课要求 课时2:0实验：生物组织中可溶性复原糖、脂肪、蛋白 初步学会 3:1 质的判定实验： 1 、高倍镜的使学会用和察看叶绿体的装片8:3优昊教育优昊教育本单 细胞周期理解位－细胞的分化和衰老认识－细胞细胞的癌变认识新陈代谢与酶理解2、察看细胞质流动 学会3、察看细胞的有丝分裂学会实验： 1、酶的高效性和ATP 在能量代谢中的作用理解植物的水分代谢认识植物的矿质代谢认识生物光合作用及其重要意义掌握专一性2、影响酶活性的实验（选做）初步学会初步学会的新人和动物体内糖类的代陈代理解谢、脂类和蛋白质的代谢谢内环境的稳态理解呼吸作用理解新陈代谢的基本种类认识植物的向性和感觉性认识生物植物的激素调理及其应用理解活动 体液调理理解的调神经调理理解节动物行为产生的生理基础认识生物生殖的种类认识生物减数分裂和配子的形成掌握的生 受精作用－－雌雄配子的理解殖和 交融发育植物的个体发育认识高等动物的个体发育认识DNA是遗传物质的凭证理解DNA的构造理解DNA的复制理解遗传 基因的表达认识与变 基因的分别规律掌握异基因的自由组合规律理解基因的连锁与互换定律认识（选讲）性别决定与伴性遗传理解3、ATP的生理作用（选初步学会做）学会4、植物细胞的质壁分别与复原学会5、叶绿体中色素的提取和分别实验：植物向性运动和感觉性现象的实验设计和察看 初步学会实习：1、植物激素与向性 初步学会2、动物激素饲喂小动物 初步学会的实验（选做）实验：察看蝗虫精原细胞的减数分裂的装片实验：1、DNA的粗提取与判定2、察看果蝇唾腺巨大染色体装片学会研究： 1 、制作 DNA双学会螺旋构造模型2、性状分别比率几率的初步学会模拟初步学会实习：12:46:36:116:5优昊教育优昊教育基因突变认识用当地某种生物做有性初步学会染色体变异认识杂交试验（选做）初步学会基因重组认识研究： 人类染色体组型剖析初步学会人类遗传病与优生认识实习：检查人群中的遗传病（选做）现代生物进化看法简介认识生物生物的界级分类认识的进化人类的发源和发展认识生态因素对生物的影响理解生物对环境的适应与影响理解种群的看法和特色认识生物 种群数目的变化认识与环 生物群落的看法认识境生态系统的种类认识生态系统的构造和功能掌握生态系统的稳固性及其保理解护野生生物质源的合理利用认识和保护自然保护区认识生态环境污染对生物的不利影理解响环境的保 有害化学药品和重金属对认识护生物的影响环境与人体的健康认识无公害绿色食品认识生物净化认识2、高中生物选修课一般高中课程计划规定，高中生物选修课每周实验等的参照课时为 13 课时。

详细教课内容见下表研究：模拟经过分子杂交判定人猿间的亲缘关系 初步学会 5:1 观光：有条件的，组织学生观光自然博物院实习 :1、种群密度的取样检查2、设计并制作小生态 初步学会 9:3瓶，察看生态系统的稳 初步学会定性实习：检查或察看环境污染对 初步学会 5:2 生物的影响3 课时，共 78 课时此中授课的参照课时为55 课时，单元 知识 学生实验、实习和研究性课题 参照优昊教育优昊教育重点教课要求绪论设课目的认识学习内容认识营养与健康的关系理解人体水和无机盐的均衡理解生命活动 血糖的调理认识的调 体温调理认识节和细胞免疫和体液免疫理解免疫免疫失调惹起的疾病认识光合作用的碳。