八孔竖笛教学课件.ppt

竖笛演奏教学      竖笛起源于意大利，后竖笛起源于意大利，后来逐渐流行于欧美各国，来逐渐流行于欧美各国，历代皆拥有著名竖笛演奏历代皆拥有著名竖笛演奏家本世纪以来，竖笛为家本世纪以来，竖笛为教育领域所重视，在许多教育领域所重视，在许多国家中为各类学校的音乐国家中为各类学校的音乐教师所采用近年来，我教师所采用近年来，我国的中小学音乐教学中已国的中小学音乐教学中已经将竖笛确定为器乐教学经将竖笛确定为器乐教学的选用乐器的选用乐器         八孔竖笛，是一种从顶端吹奏的小型八孔竖笛，是一种从顶端吹奏的小型哨嘴笛，分为笛头、笛身、笛尾三个部分哨嘴笛，分为笛头、笛身、笛尾三个部分（观看幻灯片画面上竖笛构造图）它音（观看幻灯片画面上竖笛构造图）它音色柔和、甜美，可任意转调极富有歌唱性色柔和、甜美，可任意转调极富有歌唱性这种笛体积小、重量轻、携带方便手指这种笛体积小、重量轻、携带方便手指指距近，吹奏时气息用量小，很适合我们指距近，吹奏时气息用量小，很适合我们小学生学习、演奏它的演奏形式多样，小学生学习、演奏它的演奏形式多样，可以独奏、重奏、合奏，大家听高年级学可以独奏、重奏、合奏，大家听高年级学生用竖笛吹奏的独奏、合奏曲（放录音）。

生用竖笛吹奏的独奏、合奏曲（放录音） 八孔竖笛八孔竖笛的构造及发音原理介绍：的构造及发音原理介绍：       吹奏竖笛应该注意卫吹奏竖笛应该注意卫生可准备干净手帕，用生可准备干净手帕，用后及时擦洗提醒学生不后及时擦洗提醒学生不要交换使用竖笛，以防要交换使用竖笛，以防“病病从口入从口入”           左手在上，右手在下，左手在上，右手在下，左手拇指按住笛身背面左手拇指按住笛身背面上方孔为零孔，左手食上方孔为零孔，左手食指、中指、无名指按指、中指、无名指按1 1、、2 2、、3 3孔右手拇指轻抵孔右手拇指轻抵住笛身背面中间，食指、住笛身背面中间，食指、中指、无名指、小指按中指、无名指、小指按4 4、、5 5、、6 6、、7 7孔孔八孔竖笛指法示意图八孔竖笛指法示意图背孔（左手大拇指按）背孔（左手大拇指按）一孔（左手食指按）一孔（左手食指按）二孔（左手中指按）二孔（左手中指按）三孔（左手无名指按）三孔（左手无名指按）四孔（右手食指按）四孔（右手食指按）五孔（右手中指按）五孔（右手中指按）六孔（右手无名指按）六孔（右手无名指按）七孔（右手小指按）七孔（右手小指按）左左手手在在上上右右手手在在下下 八孔竖笛筒音作八孔竖笛筒音作 1 指法指法（（●表示按孔、表示按孔、○表示开孔表示开孔））  1 1（（哆哆））2 2（唻）（唻）3（咪）（咪）4（发）（发）5 5（（嗦嗦））6 6（啦）（啦）7（西）（西）1（哆）（哆）．．背背孔孔左左手手在在上上右右手手在在下下 八孔竖笛筒音作八孔竖笛筒音作 1 指法指法（（●表示按孔、表示按孔、○表示开孔表示开孔））  2 2（（唻唻））3 3（咪）（咪）4（发）（发）5（嗦）（嗦）6 6（（啦啦））7 7（西）（西）1（哆）（哆）2（唻）（唻）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．背背孔孔左左手手在在上上右右手手在在下下指法教学第一阶段指法教学第一阶段 （学吹左手部分（学吹左手部分 5 6 7 1 2））5 5（（嗦嗦））6 6（啦）（啦）7（西）（西）1（哆）（哆）．．2（唻）（唻）．．（（●表示按孔、表示按孔、○表示开孔）表示开孔）．．．．背背孔孔7 6 5 67 6 5 6︱︱7 7 7 -7 7 7 -︱︱6 6 6 -6 6 6 -︱︱7 7 7 -7 7 7 -︱︱7 6 5 67 6 5 6︱︱7 7 7 57 7 7 5︱︱6 6 7 6 6 6 7 6 ︱︱5 - - -5 - - -‖ ‖练习一练习一《《笛子是我的好朋友笛子是我的好朋友》》4/4 4/4 筒音作筒音作筒音作筒音作1 1 缓吹（轻吐音）缓吹（轻吐音）缓吹（轻吐音）缓吹（轻吐音）左左手手在在上上右右手手在在下下（（●表示按孔、表示按孔、○表示开孔表示开孔））  1 1（（哆哆））2 2（唻）（唻）3（咪）（咪）4（发）（发）1 11 1︱︱︱︱ 5 5 5 5︱︱︱︱6 66 6︱︱︱︱5 -5 -︱︱︱︱4 44 4︱︱︱︱ 3 3 3 3︱︱︱︱2 22 2︱︱︱︱1 -1 -︱︱︱︱5 55 5︱︱︱︱4 44 4︱︱︱︱3 33 3︱︱︱︱2 -2 -︱︱︱︱ 5 55 5︱︱︱︱4 44 4︱︱︱︱3 33 3︱︱︱︱2 -2 -︱︱︱︱1 11 1︱︱︱︱5 55 5︱︱︱︱6 66 6︱︱︱︱5 -5 -︱︱︱︱4 44 4︱︱︱︱3 33 3︱︱︱︱2 22 2︱︱︱︱1 -‖1 -‖《《小星星小星星》》2/4 2/4 筒音作筒音作筒音作筒音作1 1 缓吹（轻吐音）缓吹（轻吐音）缓吹（轻吐音）缓吹（轻吐音）背背孔孔指法教学第二阶段指法教学第二阶段 （学吹右手部分（学吹右手部分 ：：4 3 2 1））左左手手在在上上右右手手在在下下 八孔竖笛筒音作八孔竖笛筒音作 1 指法指法（（●表示按孔、表示按孔、○表示开孔表示开孔））  2 2（（唻唻））3 3（咪）（咪）4（发）（发）5（嗦）（嗦）6 6（（啦啦））7 7（西）（西）1（哆）（哆）2（唻）（唻）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．背背孔孔《《希望希望》》2 3 3︱︱3 · ·2 1︱︱6 1 2︱︱1 - -︱︱2 3 3︱︱3 · · 5 3︱︱3 2 3︱︱3 - -︱︱5 6 6︱︱6 · ·5 3︱︱3 5 6︱︱5 - -︱︱2 3 3︱︱2 · ·3 3︱︱2 3 6︱︱16 6 -︱︱2 · · 1 6︱︱2 2 2 1 6︱︱2 3 1︱︱2 · · 3 5︱︱6 6 6 5 3︱︱2 2 2 1 6︱︱6 5 · · 6︱︱6 - -︱︱6 - -‖ · ·· ·3/4 3/4 全按作全按作全按作全按作 5 5 中速中速中速中速《《闪烁的小星闪烁的小星》》2/4 2/4 2/4 2/4 全按作全按作全按作全按作5 5 5 5 轻吹（加入轻吹（加入轻吹（加入轻吹（加入6 6 6 6音的练习音的练习音的练习音的练习））1 1 ︱︱ 5 5 ︱︱ 6 6 ︱︱ 5 - ︱︱ 4 4 ︱︱ 3 3 ︱︱ 2 2 ︱︱1 —︱︱5 5 ︱︱ 4 4 ︱︱ 3 3 ︱︱ 2 - ︱︱ 5 5 ︱︱ 4 4 ︱︱ 3 3 ︱︱2 —︱︱1 1 ︱︱ 5 5 ︱︱ 6 6 ︱︱ 5 - ︱︱ 4 4 ︱︱ 3 3 ︱︱ 2 2 ︱︱1 —︱︱· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·⌒⌒⌒这是将竖笛的指法教学分为几个阶段来实施，如高这是将竖笛的指法教学分为几个阶段来实施，如高音竖笛的教学在第一阶段首先学习左手部分的音竖笛的教学在第一阶段首先学习左手部分的“5”一个音，随后用该音作节奏的练习和简单的一个音，随后用该音作节奏的练习和简单的伴奏，以引起学生对竖笛的浓厚兴趣。

随后再加为伴奏，以引起学生对竖笛的浓厚兴趣随后再加为两个音、三个音、四个音、五个音（两个音、三个音、四个音、五个音（5、、6、、7、、1、、2）；第二阶段学习）；第二阶段学习4、、3、、2、、1几个音；第三阶段几个音；第三阶段学习高音区的学习高音区的3、、4、、5、、6；第四阶段学习变化音；；第四阶段学习变化音；第五阶段学习高音区的第五阶段学习高音区的7、、i、、2三个音及其同音组三个音及其同音组的变化音通过指法分段教学，学生在每一个阶段的变化音通过指法分段教学，学生在每一个阶段都能够巩固所学的指法，并能进行一些艺术实践都能够巩固所学的指法，并能进行一些艺术实践。