幼儿园大班数学公开课《3的分解与组成》教学设计【含教学反思】.docx

幼儿园大班数学公开课《3的分解与组成》教学设计一、教学目标在这节数学公开课中，通过对数字3的分解和组合的学习，使幼儿了解到：1. 数字3可以用若干个数字1组成；2. 数字3可以分解为不同的两个数字之和；3. 数字3可以分解为不同的三个数字之和；4. 学会使用简单的加法和减法运算符号；5. 培养幼儿们的观察力、思维和分析能力二、教学内容和教法1. 教学内容这节公开课主要涉及到以下内容：1. 数字3的组成方法：使用若干个数字1组成数字3；2. 数字3的分解方法：• 2 + 1 = 3；• 1 + 1 + 1 = 3；• 0 + 3 = 3；• 1 + 2 = 3；• …2. 教学方法为了更好地让幼儿能够理解和掌握这些知识，我们采用以下教学方法：1. 让每个幼儿手里拿着3个小球或者3个石头，并数数数量；2. 示范用1个小球或1个石头组成数字3；3. 让幼儿们自己通过组合方法找出数字3的其他组成方法；4. 通过游戏的方式，让幼儿们更加深入地理解数字3的分解方法3. 教学流程1. 导入环节在幼儿们进入课堂后，先让他们玩一会儿自己心爱的玩具，然后问：“你们都有多少个玩具呢？”然后告诉幼儿们，今天的课程和他们手里的玩具有关。

2. 新知输入阶段• 第一步：当我们手里拿着3个石头或者3个小球时，我们可以用若干个数字1组成数字3示范一下• 第二步：通过游戏的方式让幼儿把3个小球、3个石头先摆成1排，然后开始查找3的分解方法可以手动移动小球和石头组合出2+1=3和1+1+1=3两个数字3的分解方式• 第三步：引导幼儿自己找出3的其他分解方法鼓励幼儿用手指头把数字3分解出来，并数出它们的数量，以此加深他们对数字3的理解3. 练习环节安排游戏环节：《数字3拼拼乐》• 游戏材料：10张有数字的卡片，数字分别是1-10，还有一堆小球或小硬币• 游戏规则：首先拿出数字3的卡片，然后让幼儿通过使用小球或小硬币计算出3接下来，每张卡片都拿出来，幼儿通过组合小球或小硬币找出数字3的分解方法每次分解结束后，在白板上用画笔简单记录下小球和小硬币的组合方式，并让幼儿数下组合出来的数字的数量4. 教学反思通过这一节公开课的教学，发现以下几个问题：• 部分幼儿在数数和尝试方法时比较被动，没有积极性，需要引导和激发他们的兴趣和热情；• 部分幼儿对减法运算符和数字分解不熟悉，需要通过反复解释和练习来提高他们的理解和运用能力；• 教具配备不充分，需要提前准备更多的游戏和玩具；以上问题在后续的教学中需要重视和解决。

同时，通过这次公开课的教学，我也深刻认识到，幼儿的数学教育不能只停留在传授知识的层面，更重要的是让他们在玩中学、在学中乐，才能真正让他们深刻理解和掌握知识，发展其自主学习的能力。