宁夏自治区深化产教融合推进职业教育改革发展实施.docx

宁夏自治区深化产教融合推进职业教育改革发展实施方案职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位随着我区进入新的发展阶段，产业升级和经济结构调整不断加快，各行各业对技术技能人才的需求越来越紧迫，职业教育的重要地位和作用越来越凸显为贯彻全国教育大会精神，落实《中华人民共和国职业教育法》，根据《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》（国办发〔2017〕95号）、《国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》（国发〔2019〕4号），结合我区实际，制定本实施方案总体要求：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，把职业教育摆在教育改革创新和经济社会发展中更加突出的位置牢固树立新发展理念，服务现代化经济体系建设满足更高质量更充分就业需要，对接科技发展趋势和市场需求，完善职业教育和培训体系，优化学校、专业布局，深化办学体制和育人机制改革，以促进就业和适应产业发展需求为导向，深入推进产教融合、校企合作，鼓励和支持社会各界特别是企业积极支持职业教育，着力培养高素质劳动者和技术技能人才经过5年—10年左右时间，职业教育基本完成由政府举办为主向政府统筹管理、社会多元办学的格局转变，由追求规模扩张向内涵发展、提高质量转变，由参照普通教育办学模式向企业社会参与、专业特色鲜明的类型教育转变，大幅提升新时代我区职业教育现代化水平，为经济社会高质量发展和优势特色产业竞争力提升提供人才资源支撑。

具体目标：到2022年，职业院校（含技工院校，下同）教学条件基本达到国家标准引导普通本科高等学校向应用型转变，重点培育4所高水平高职学校、12个骨干专业群和一批中职优质校、优质专业，培育认定一批自治区级公共实训基地，形成覆盖全区优势特色产业、具有国内先进水平的职业教育专业体系，打造10个以上具有示范引领作用的高水平专业化产教融合实训基地、10个以上高水平教师教学创新团队和专业教师轮训基地激发企业参与职业教育的积极性，打造一批优秀的职业教育培训评价组织，培育一批产教融合型企业和具有辐射引领作用的产教融合集团职业院校实践性教学课时原则上占总课时一半以上，顶岗实习实践一般为6个月双师型”教师占专业课教师总数达到50%职业院校、应用型本科高校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”（简称1+X证书）制度试点进一步推广一、构建职业教育改革发展新格局（一）统筹职业教育与经济社会发展将产教融合发展纳入自治区经济社会发展规划，与产业发展需求同步规划，与产业建设同步实施，与技术进步同步升级，将教育优先、人才先行融入各项政策自治区空间发展战略规划、国民经济社会发展规划、战略性新兴产业发展规划及银川都市圈建设协同发展规划等，要统筹优化教育与产业结构，同步规划产教融合发展政策措施、支持方式、实现途径和重大项目。

引导职业教育资源逐步向产业和人口集聚区集中，形成以服务国家和自治区各类开发区、园区为主的职业教育布局推动自治区职业教育园区提质升级，打造集教育、产业、科研、创新创业、城市于一体的产教融合科创园或“科教城”以银川、石嘴山、吴忠、固原、中卫五个地级市为主，统筹职业教育资源，推动职业院校错位发展、特色发展办好一批县级中等职业学校，重点建设1个—2个对接县域经济发展的专业群，服务乡村振兴战略面向脱贫攻坚主战场，重点支持贫困县（区）中等职业学校办出特色，提高质量责任单位：自治区发展改革委、工业和信息化厅、教育厅、财政厅、人力资源社会保障厅、自然资源厅、生态环境厅、住房城乡建设厅、交通运输厅、水利厅、农业农村厅、文化和旅游厅、商务厅、扶贫办，各市、县〔区〕人民政府）（二）统筹职业教育一体化发展按照“管好两端、规范中间、书证融通、办学多元”原则，严把教学标准和毕业生质量标准两个关口将标准化建设作为统领职业教育发展的突破口，完善职业教育体系，为服务现代制造业、现代服务业、现代农业发展和职业教育现代化提供制度保障与人才支持推动职普融合，发展“校企双制、工学一体”的技工教育，提升中等职业教育发展水平推进高等职业教育高质量发展，重点实施本科层次职业教育改革试点，探索专业学位研究生产学研用结合培养模式。

支持民办职业教育发展构建中职、专科高职、本科、专业学位研究生教育相贯通，以及职业教育与普通教育相融通的现代职业教育人才培养体系落实职业院校实施学历教育与培训并举的法定职责，组成教育、人力资源社会保障等部门职业培训联合体，引导行业企业、社会力量深度参与职业培训，建立职业教育和职业培训政策互通、资金互补、数据联通、资源共享的工作机制按照“育训结合、长短结合、内外结合”要求，面向在校学生、全体社会成员开展职业技能培训推动职业院校扩大补贴性培训规模，全面提升培训质量对取得职业技能等级证书的离校未就业高校毕业生，按规定落实职业培训补贴政策对违规收取费用的依法依规进行处理责任单位：自治区教育厅、人力资源社会保障厅、农业农村厅、工业和信息化厅、国资委，各高等院校，各市、县〔区〕人民政府）二、提升职业教育发展水平（三）提高中等职业教育办学实力强化县（市、区）人民政府发展中等职业教育主体责任，整合各类资源，优化专业结构，将中等职业学校建设为集学历教育、社区教育、老年教育、职业培训等于一体的综合性职业教育基地，提高服务当地经济社会发展能力完善招生机制，建立高中阶段教育（含技工学校）统一招生平台，稳定并扩大中等职业教育规模，落实国家职普比有关规定。

实施中等职业学校面向就业重点群体的锻造计划，全面提升其职业技能、就业创业能力和学习层次实施控辍保学计划，帮助部分学业困难学生按规定在中等职业学校完成义务教育和接受职业技能学习责任单位：自治区教育厅、财政厅、人力资源社会保障厅、民政厅，总工会，各市、县〔区〕人民政府）（四）推进高等职业教育高质量发展落实国家“职教高考”制度，完善“文化素质+职业技能”考试招生办法实施高职扩招专项计划，扩大对退役军人、下岗失业人员、农民工、新型职业农民等群体招生规模，健全“模式多元、学制灵活”的人才培养机制重点支持中国特色高水平高职学校和专业建设计划（简称“双高计划”）建设单位，实施自治区“双高计划”建设健全产学研用协同创新机制，支持高等院校和科研院所联合企业共建应用技术协同创新中心，支持高等院校创新创业学院（众创空间）发展服务军民融合发展，推动优质职业教育资源向军事人才培养开放根据高等学校设置制度规定，支持符合条件的自治区技师学院纳入高等学校序列责任单位：自治区教育厅、财政厅、人力资源社会保障厅、科技厅、农业农村厅、退役军人厅，总工会，各市、县〔区〕人民政府）（五）畅通高层次应用型人才培养渠道推动具备条件的普通高校向应用型转变，鼓励有条件的普通高校开办应用技术类型专业或课程，强化实践教学，提高应用型人才培养比重。

遴选若干中职、专科高职、本科院校实施3年中职教育与4年本科教育（“3+4”）、3年高职教育与2年本科教育（“3+2”）贯通培养招生试点采取合作办学、联合培养等形式，探索实施“本硕衔接”应用型人才培养试点责任单位：自治区教育厅、人力资源社会保障厅，各高等院校）（六）促进职普融合发展鼓励中高等职业学校联合中小学开展劳动和职业启蒙教育，将动手实践内容纳入中小学相关课程和学生综合素质评价设立“职业体验日”，自治区现代职业技能公共实训中心面向中小学生免费开放，遴选一批劳动教育实践和职业体验基地，开展职业教育体验观摩活动鼓励普通高中和中等职业学校课程互选、资源互通试点探索普职融通的综合高中建设责任单位：自治区教育厅、人力资源社会保障厅，各高职院校，各市、县〔区〕人民政府）三、深化职业教育教学改革（七）建立完善德技兼备的育人机制全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑，把社会主义核心价值观贯穿人才培养全过程实施思想政治工作质量提升工程，培育建设一批精品项目配齐建强思政课教师队伍，上好思政课开展中等职业学校“文明风采”活动，深入推进职业院校“三全育人”综合改革试点改革完善职业院校学生德育评价体系，培养德技兼备的高素质人才。

责任单位：自治区教育厅，党委宣传部，人力资源社会保障厅）（八）优化学校治理结构完善职业院校、应用型本科高校内部治理体系，形成以学校章程为统领、规范行使办学自主权的现代学校制度建立健全学校理事会制度，鼓励引入行业企业、科研院所、社会组织等多方参与推动学校优化内部治理，充分体现一线教学科研机构自主权，积极发展跨专业教学和科研组织鼓励职业院校、应用型本科高校设立产教融合管理、协调和服务专门机构责任单位：自治区教育厅、人力资源社会保障厅，各高等院校）（九）推进教材教法改革健全教材选用制度，优先选用国家规划教材，普遍选用最新版本教材启动实施自治区级规划教材建设，推广一批校企“双元”合作开发教材，探索行动导向、项目式、工作过程导向等新教法开展1+X证书制度试点工作，深化复合型技术技能人才培养培训模式改革积极参与职业教育“学分银行”建设，推动学历证书和职业技能等级证书所体现的学习成果认定、积累和转换积极参与“互联网+教育”示范区建设，大力提升教师信息技术应用能力，推动大数据、人工智能、虚拟现实等现代信息技术与教育教学深度融合完善激励机制，加强社区教育和终身学习服务责任单位：自治区教育厅、人力资源社会保障厅、民政厅）（十）健全质量评价和督导评估制度。

落实职业院校专业目录、专业教学、课程、顶岗实习等国家教学标准，逐步构建与国家教学标准相配套的自治区级职业教育标准体系职业院校依据国家教学标准自主制（修）订专业人才培养方案，优化课程设置和教学内容，完善实践教学体系实施中等职业教育学业水平考试实施职业教育质量年度报告制度完善政府、行业、企业、职业院校等共同参与的质量评价机制，支持第三方机构开展评估，将考核结果作为政策支持、绩效考核、表彰奖励的重要依据完善职业教育督导评估办法，建立职业教育定期督导评估和专项督导评估制度，落实督导报告、公报、约谈、限期整改、奖惩等制度责任单位：自治区教育厅、人力资源社会保障厅，自治区政府教育督导室）四、促进产教融合校企“双元”育人（十一）推动产教深度融合面向产业和区域发展需求，制定自治区专业建设指导意见，实施对接重点产业发展的专业建设和人才培养重点支持计划，建立紧密对接产业链、创新链的专业体系建立职业教育与开发区、园区工作对接机制，实行职业院校与开发区、园区管理机构或企业互派领导挂职制度每年组织开展全区产教融合、校企合作对接活动，为校企合作提供政策支持和平台搭建实施自治区级产教融合发展工程，积极申报国家产教融合建设项目。

建立自治区产教融合型企业认证制度，培育产教融合型服务组织（企业），建设产教融合信息服务平台打造一批产教融合型实训基地，力争建设1个—2个国家级高水平实训基地创新自治区现代职业技能公共实训中心运营模式，完善资源共享机制和运行经费保障分担机制，提升管理水平和服务能力责任单位：自治区教育厅、发展改革委、工业和信息化厅、国资委、人力资源社会保障厅、财政厅）（十二）加快校企深度合作鼓励企业以独资、合资、合作等方式依法参与举办职业教育，依托或联合职业院校设立产业学院和企业工作室、实验室、创新基地、实践基地通过购买服务、委托管理等，支持企业参与公办职业院校办学鼓励发展股份制、混合所有制职业院校、培训机构，允许企业以资本、技术、管理等要素依法参与办学并享有相应权利发挥行业骨干企业引领作用，鼓励校企共同组建职业教育集团或产教融合集团，带动中小微企业参与，推动实体化运行鼓励以引企驻校、引校进企、校企一体等方式，支持职业院校与重点骨干企业共建兼具教学、生产和研发功能的公共实训基地，推行面向企业真实生产环境的任务式培养模式，大力开展生产性实训健全专业教学资源库，建立共建共享平台的资源认证标准和交易机制，进一步扩大优质资源覆盖面。

探索建立职业教育国际交流与合作新机制。