广东省九年级化学上册 4.2 水的净化课件 新人教版.ppt

第 四 单 元 课 题 2 水 的 净 化 课题二 水的净化第 四 单 元 课 题 2 水 的 净 化 这是一杯浑浊的水这是一杯浑浊的水：：不溶的不溶的杂质杂质可溶的杂质可溶的杂质 微生物微生物想一想：如何对水进行净化？想一想：如何对水进行净化？自来水厂净水过程图自来水厂净水过程图除去不溶性除去不溶性除去不溶性除去不溶性杂质杂质杂质杂质除去可溶性杂质，除去可溶性杂质，除去可溶性杂质，除去可溶性杂质，吸附颜色和异味吸附颜色和异味吸附颜色和异味吸附颜色和异味杀死残存的细杀死残存的细杀死残存的细杀死残存的细菌菌菌菌吸附水中悬浮的杂质吸附水中悬浮的杂质吸附水中悬浮的杂质吸附水中悬浮的杂质沉降杂质沉降杂质沉降杂质沉降杂质第 四 单 元 课 题 2 水 的 净 化 想想看看看看吗吗？？取水口取水口  沉淀池沉淀池反应池自来水厂机械加速澄清池自来水厂机械加速澄清池 清水池 第 四 单 元 课 题 2 水 的 净 化 一、净化水的常用方法一、净化水的常用方法（一）沉淀（一）沉淀1.静置沉淀：静置沉淀：把河水引入沉淀池，静置一段时间后，底部把河水引入沉淀池，静置一段时间后，底部有沉淀，上面的水变得相对澄清。

但有一些悬浮物存在有沉淀，上面的水变得相对澄清但有一些悬浮物存在沉淀物沉淀物u让部分让部分不溶不溶的杂质的杂质沉到沉到水底u不能去除不能去除悬浮悬浮在在水中及水中及浮浮于水面于水面的固体物质的固体物质2.吸附沉淀法：吸附沉淀法：向水中加入某些净水剂如明矾，利用明矾向水中加入某些净水剂如明矾，利用明矾溶于水后生成的溶于水后生成的胶状物胶状物对杂质进行对杂质进行吸附吸附，使杂质沉降来达，使杂质沉降来达到净水的目的到净水的目的吸附悬浮物吸附悬浮物浑水变澄清浑水变澄清想一想想一想：如何除：如何除去水中的沉淀？去水中的沉淀？第 四 单 元 课 题 2 水 的 净 化 第 四 单 元 课 题 2 水 的 净 化 （二）过滤（（二）过滤（活动与探究活动与探究））1、取水（取、取水（取3杯天然水：湖水、河水、井水）杯天然水：湖水、河水、井水）2、加明矾吸附（搅拌溶解后，静置，观察现象）、加明矾吸附（搅拌溶解后，静置，观察现象）3、、过滤过滤（过滤器的制作，过滤的操作方法）（过滤器的制作，过滤的操作方法）漏斗、滤纸、玻璃棒、烧杯、铁架台漏斗、滤纸、玻璃棒、烧杯、铁架台⑴⑴⑴⑴过滤需要哪些仪器？过滤需要哪些仪器？过滤需要哪些仪器？过滤需要哪些仪器？⑵⑵⑵⑵过滤器的制作过滤器的制作过滤器的制作过滤器的制作：：一贴：一贴：二低：二低：三靠：三靠：滤纸要紧滤纸要紧贴贴漏斗的内壁。

漏斗的内壁滤液的液面要滤液的液面要低低于滤纸的边缘于滤纸的边缘漏斗的下端要紧漏斗的下端要紧靠靠烧杯内壁烧杯内壁步骤：步骤：1.一贴；一贴；2.二低；二低； 3.三靠玻璃棒的作用：引流玻璃棒的作用：引流滤滤低低于漏斗边缘；于漏斗边缘；烧杯口要紧烧杯口要紧靠靠引流的玻璃棒；引流的玻璃棒；玻璃棒的下端要玻璃棒的下端要靠靠在三层滤纸的一边在三层滤纸的一边⑶⑶⑶⑶过滤操作要领：过滤操作要领：过滤操作要领：过滤操作要领：第 四 单 元 课 题 2 水 的 净 化 过滤的目的：分离过滤的目的：分离固体固体和和液体液体的混合物的混合物注意：注意：1. 滤纸一定要和漏斗贴紧，不能留有气泡（为什么滤纸一定要和漏斗贴紧，不能留有气泡（为什么?））2. 滤纸的边缘低于漏斗的边缘（为什么滤纸的边缘低于漏斗的边缘（为什么?））3. 过滤后的水是纯水吗？过滤后的水是纯水吗？4. 过滤操作主要去除水中的什么杂质？过滤操作主要去除水中的什么杂质？【【小结小结】】去除不溶性杂质的方法：沉淀去除不溶性杂质的方法：沉淀、过滤。

过滤若有气泡，过滤的速度会比较慢若有气泡，过滤的速度会比较慢防止液体从漏斗边流出防止液体从漏斗边流出不是不是去除不溶性去除不溶性的杂质的杂质【【问题问题】】过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因有那些？过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因有那些？ (1)滤纸破损；滤纸破损； (2)滤液边缘高于滤纸边缘；滤液边缘高于滤纸边缘； (3)仪器不干净等仪器不干净等 此时，滤液浑浊应再过滤一次，直到澄清为止此时，滤液浑浊应再过滤一次，直到澄清为止 第 四 单 元 课 题 2 水 的 净 化 问：过滤后的水比较澄清但发红如何去掉颜色呢？问：过滤后的水比较澄清但发红如何去掉颜色呢？第 四 单 元 课 题 2 水 的 净 化 （三）吸附（三）吸附常用吸附剂：活性炭、明矾等常用吸附剂：活性炭、明矾等.吸附剂的作用是吸附剂的作用是:除去可溶性杂质除去可溶性杂质,颜色及异味颜色及异味.木炭、木炭、活性炭活性炭具有吸附性。

活性炭层不仅可以过滤掉具有吸附性活性炭层不仅可以过滤掉不溶不溶性性杂质，还可以利用它的强吸附性，吸附杂质，还可以利用它的强吸附性，吸附气体（色素）和气体（色素）和可溶性可溶性杂质，除去杂质，除去臭味臭味从下端进水的进水的目的是什么？目的是什么？便于便于活性炭活性炭充充分地吸收气味分地吸收气味和色素问题：问题：现在得现在得到的水可以放到的水可以放心饮用了吗？心饮用了吗？ 想一想：•长期使用的水壶或暖水瓶内部，你有长期使用的水壶或暖水瓶内部，你有观察过吗？观察过吗？•你有试过用了很多肥皂，却出不了泡你有试过用了很多肥皂，却出不了泡沫吗？沫吗？•你穿过洗过后感觉硬梆梆的衣服吗？你穿过洗过后感觉硬梆梆的衣服吗？•汰渍洗衣粉使用说明：汰渍洗衣粉使用说明：“手洗、机洗、手洗、机洗、硬水、软水都合适硬水、软水都合适第 四 单 元 课 题 3 水 的 净 化 硬水硬水 vs vs 软水软水•硬水：含较多可溶性钙、镁化合物的水。

硬水：含较多可溶性钙、镁化合物的水•软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水•区别方法区别方法：：肥皂水法、蒸发法肥皂水法、蒸发法 将适量的肥皂水加入将适量的肥皂水加入澄清的水中，经搅拌澄清的水中，经搅拌( (或振或振荡荡) )，如果能产生稳定泡沫，如果能产生稳定泡沫的是的是软水软水，不能产生泡沫，不能产生泡沫并有沉淀生成的是并有沉淀生成的是硬水硬水第 四 单 元 课 题 2 水 的 净 化 硬水的危害硬水的危害：：浪费肥皂，衣服洗不净；锅炉结垢有爆炸的浪费肥皂，衣服洗不净；锅炉结垢有爆炸的危险；长期饮用硬水，可引起人体消化道紊乱等危险；长期饮用硬水，可引起人体消化道紊乱等第 四 单 元 课 题 2 水 的 净 化 问题：如何把硬水变软呢？问题：如何把硬水变软呢？关键：减少水中可溶性钙、镁化合物的含量关键：减少水中可溶性钙、镁化合物的含量（四）蒸馏（或煮沸水）（四）蒸馏（或煮沸水）⑴⑴ 给液体加热，使它变为蒸气，再使蒸气冷却，凝聚成给液体加热，使它变为蒸气，再使蒸气冷却，凝聚成液体，这种方法叫做液体，这种方法叫做蒸馏蒸馏。

⑵⑵ 通过蒸馏，可以把通过蒸馏，可以把 不同的物质从混合物中分离出不同的物质从混合物中分离出来（如工业制氧气），也可以把来（如工业制氧气），也可以把 液体与溶解在液液体与溶解在液体中的体中的 杂质分离开来（如蒸馏水就是用蒸馏的杂质分离开来（如蒸馏水就是用蒸馏的方法得到的）方法得到的）沸点沸点挥发性挥发性不挥发性不挥发性⑶⑶蒸馏蒸馏的操作的操作方法方法凝结凝结水蒸气水蒸气沸腾沸腾不纯净的水不纯净的水进进水水出水出水蒸馏水蒸馏水冷凝管冷凝管作用：可使硬水中的钙、镁留在容器作用：可使硬水中的钙、镁留在容器内，降低水的硬度，去除不可溶物质内，降低水的硬度，去除不可溶物质和微生物和微生物第 四 单 元 课 题 2 水 的 净 化 问：问：蒸馏瓶中为什么要加几粒沸石或碎瓷蒸馏瓶中为什么要加几粒沸石或碎瓷 片？片？ 答：答：防止加热时，出现液体防止加热时，出现液体暴沸暴沸。

效果最好效果最好降低水降低水的硬度的硬度小结：几种净水方法的比较：小结：几种净水方法的比较：静置静置吸附吸附过滤过滤蒸馏蒸馏除可溶性除可溶性杂质杂质除不溶除不溶性杂质性杂质第 四 单 元 课 题 2 水 的 净 化 第 四 单 元 课 题 2 水 的 净 化 学完本课题你应该知道：学完本课题你应该知道： 1、自然界的水都不是纯水，通过多种途径可以使水得到、自然界的水都不是纯水，通过多种途径可以使水得到不同程度的净化不同程度的净化 2、硬水易生水垢、与肥皂作用不易起泡沫；硬水可以软、硬水易生水垢、与肥皂作用不易起泡沫；硬水可以软化为软水。

化为软水 3、利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法可以净化水利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法可以净化水学生练习： 1、下列各组混合物可用过滤法进行分离的是、下列各组混合物可用过滤法进行分离的是 ( ) A. 酒精和水酒精和水 B. 食盐和泥沙食盐和泥沙 C. 食盐水食盐水 D. 铁粉和铜粉铁粉和铜粉B 2、、天然水分别经过下列净化操作后,一定能得到软水的是( ) A. 沉淀 B. 过滤 C. 吸附 D. 蒸馏D第 四 单 元 课 题 2 水 的 净 化 3、、下列方法能区别硬水与软水的是( ) A. 观察颜色 B. 加入明矾 C. 溶解食盐 D. 加入肥皂水D4、、指出右图中的错误: ⑴ 。

⑵ 未用玻璃棒引流漏斗的下端未紧靠烧杯内壁5、、要除去水中的下列杂质应该采用什么方法: ⑴ 水中的泥沙： ⑵ 水中的食盐： ⑶ 水中的酒精： ⑷ 水中的有色有味物质： 过滤蒸馏蒸馏活性炭吸附第 四 单 元 课 题 2 水 的 净 化 再 见作业：P58 1、4家庭用水的简易净化流程家庭用水的简易净化流程第 四 单 元 课 题 2 水 的 净 化 家庭用水的简易净化：第 四 单 元 课 题 2 水 的 净 化 。