教育科学版小学科学五年级下册教学课件 2-4《增加船的载重量》.pptx

第二单元4.增加船的载重量目 录聚 焦探 索研 讨拓 展聚 焦 随着社会的发展，人们需要越来越大的船来满足交通和运输货物的需要造船的技术是怎样解决这个问题的呢？探索 把铝箔做成船型容易漂浮在水面上用边长12厘米的正方形铝箔做成不同底面积的船，比较它们的载重量1 设计不同底面积的铝箔船 单位：厘米) 根据设计，制作3艘铝箔船，分别计算它们的体积2 根据学过的长方体或正方体的体积计算公式，即“体积底面积高”进行计算船型1船型2船型3体积882128(cm3)663108(cm3)44464(cm3) 用弹珠或垫圈模拟货物，比较哪一艘船的载重量大3船型1船型2船型3最大装载量实验记录：24个垫圈20个垫圈13个垫圈实验结论： 船型1的载重量最大，它的底面积为64平方厘米，船舷的高度为2厘米，体积为128立方厘米研讨 船的载重量跟什么有关?1 通过设计、制作船和测试载重量,发现船的载重量与船的材料、结构、垫圈放置的位置等多种因素有关通过计算船的底面积和体积,还发现船的载重量与船的体积有关 怎样提高船的载重量?2合理放置物品，可以提高船的载重量把船造得越大，装载的货物就越多各组的橡皮泥轻重相同，要使船大一点儿，就得将橡皮泥压薄、压扁，不能破损。

方法一：合理放置物品,节省空间,可以增加船的载重量方法二：相同重量和相同大小的材料,制作的船型体积越大,船的载重量就越大拓 展 弹珠会滚动，导致船容易侧翻，怎样解决这个问题？ 先制作一个类似船舱隔板的成品，直接放入铝箔船中，再对比加上船舱隔板前后放置弹珠的难易程度我们发现船舱分格后，船舱中弹珠的稳定性得到了较大的提升谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退遵守课堂礼仪，与老师问候上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室尊敬老师，服从任课老师管理不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问上课期间离开教室须经老师允许后方可离开上课必须按座位表就坐要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划要注意保持教室环境卫生离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。