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学期教学工作总结学期教学工作总结 篇1 　为全面掌握我校教学的整体状况，加强教学过程管理和教学质量监控，促进教风、学风建设，根据本学期教学工作安排，第9周至11周进行了期中教学检查工作现根据各学院上报的期中教学检查总结如下： 　一、期中教学检查的总体情况 　（一）课堂教学情况 　全校教学效果整体良好，多数教师准备充分，课堂教学质量较高；学生出勤率较高，有事的也履行了请假手续 　（二）实验教学情况 　各相关学院的实验课程均按计划开展 　（三）学风状况 　大部分学生能按时上课，完成教师布置的任务但仍有部分学生在课堂上玩、吃东西 　（四）双学位管理情况 　部分教师将过程性评价引入双学位教育，提高了双学位的教学质量 　（五）ISEc项目实验班教学检查 　ISEc课程按计划开展，师生互动情况良好 　（六）学分制、导师制执行情况 　大部分学院组织教师学习学分制、导师制相关文件，并向学生讲解学分制，导师制执行正常，导师与学生也建立起了有效的沟通渠道 　（七）过程性评价开展情况 　各学院15、16级全部采用过程性评价，教学正常有序 　（八）教育实习和实习工作进展情况 　各学院实习正在有序进行中。

　二、存在的问题 　根据各学院的期中教学检查总结报告和教务处召开的学生座谈会总结如下： 　（一）教师教学方面 　1.师资数量和质量不能适应过程性评价的要求；一些教师还未真正理解过程性评价，且经验不足，上课照本宣科，缺乏吸引力；部分教师需要提高现代信息技术的水平；一些教师板书不够规范、普通话不够标准 　2.有些教师没有做好教学安排，没有明确教学目的，授课效果不理想 　（二）学生学习方面 　1.部分学生学习态度不端正，主动性不强 　2.学生对选修课和思想理论课重不够视，周六、日的选修课课堂纪律和出勤率不理想 　3.学生专业课上课时间安排太紧，不能有效集中注意力，消化吸收课程内容困难 　（三）学分制、导师制情况 　学院的学分制、导师制工作进行的还不够深入，很多同学对学分制不了解，有的学院的学生甚至不知道什么是导师 　（四）ISEc项目情况 　学生对ISEc项目了解不够深入，对培养方案及其办学理念不是很理解；学生英语底子相对薄弱，上课和阅读教材困难较大，教师英语授课压力较大 　（五）实习情况 　部分实习学校对学生不信任，学生真正登台讲课的机会不多，达不到预期效果。

　（六）过程性评价实施情况 　1.校园信息化建设不能满足过程性评价的需要，先进的教学技术手段运用难 　2.部分教师的过程性评价过于简单或者执行不严格，导致平时成绩偏高，使过程性评价成为部分学生通过考试的救命稻草 　3.任课教师对过程性评价的具体实施未完全熟悉，过程性评价方案有待进一步规范 　（七）硬件设施 　1.齐志楼、博学楼部分教室存在投影设备老旧、电脑病毒严重、桌椅破损、窗帘太薄的问题，影响多媒体教学的正常需要 　2.网络学堂功能有限，需要改进 　3.校园网络建设已经成为教师和学生普遍反映的问题 　（八）教材发放问题 　学生反应部分课程征订教材未使用，授课内容与教材不同等问题 　三、整改建议 　1.各学院应针对不同教师群体组织教师参加不同主题的教学培训，例如信息化水平不高的教师要参加现代信息技术的培训，新入职教师应多参加教学技能提升培训等，从各方面提高教学水平 　2.目前我校可供使用的录播室8间、微课室10间、微格教室10间，基本上可以满足部分教学使用，希望各学院在严格管理的基础上科学合理使用学校目前的教学设施，使其功能最大化另外,学校已经把教学楼的桌椅、多媒体设备、窗帘等设施列入改造范围，将在明年逐步完成。

　3.各学院应合理安排课程计划，防止课程过于集中；在编制教学大纲时应注意系统化调整教学内容，尽量避免课程间知识点的重合问题 　4.教师应逐步完善课程过程性评价实施方案，以“四个转变”为指导，根据不同的课程属性、不同的教学内容和教学目标进行课程教学设计，鼓励学生自主学习，提高学习的自主性、参与性，体验到学习带来的乐趣与成就感，从而真正实现以学生为中心的教学，实现过程与结果相结合的评价,将“四个转变”落在实处 　5.ISEc项目专业应加强对学生的宣讲，应严格要求学生的英语成绩，让学生认识到ISEc项目的教育理念和课程设置与其他普通本科在这些方面的差别 　6.各学院应严格执行并落实导师制，尤其在低年级学生中多开展学分制的宣讲等工作，让学生在学习上得到来自于学院和专任教师的帮扶 　7.各学院在实习开始前应制定详细的实习计划并积极与实习学校沟通，协调实习学校按照协议和实习计划开展实习指导，保证学生的实习效果 　8.教务处就教学中出现的问题，将尽快与相关院系、部门协商，力争尽早予以解决 　教务处 学期教学工作总结 篇2 　工作以来，我似乎被一种无形的东西牵着走工作初期的这种行走，是因为自己不知道如何行走，需要跟着大家的步伐学为人师。

在这种行走中，我似乎失去了自我，似乎一时间我也迷失了前方的路 　在教育阅读中，我学会了思考，学会了重新审视自己的教育之路苏霍姆林斯基说过：“教学大纲、教科书规定了应给予学生的各种知识，但是没有规定给予学生最重要的一样东西，这就是：幸福我们的教育信念应该是：培养真正的人！让每一个从自己手里培养出来的人都能幸福地度过自己的一生带着对教育的这份追求，这个学期我“再次起航”在新的航行中，我实践着对教育新的思考，在我的“幸福教室”里，我寻找着和孩子一起成长的幸福，忽然间我发现我也找到了当老师的滋味 　教育的最大困难是学生存在的各种差异关爱每一位学生，促进每一位学生获得其应有的成长，是我们需要去探索研究的班级授课带来教学高效率的同时，却很难关注到每一位学生，课下可以弥补课堂同步教学出现的问题面对49位不同的个体，我也常常力不从心，我也常常失去耐心但静下心来后，我也知道我不需要抱怨，不需要责备学生，我需要走进学生的心灵，寻找帮助他们成长的方法班级博文《喜欢恐龙的小男孩》叙述了我走进昊昊同学心灵深处的故事虽然我对昊昊同学的改变不大，但是我实践了，我努力了，当然我还会继续我的努力，或许昊昊会因为我的坚持而改变。

每一位孩子都需要我去关注，我也会将每一次孩子的成长作为我努力的方向 　学生的教育是社会教育、家庭教育和学校教育共同努力的结果我个人的努力还需要家长的支持我也常通过班级群等形式和家长交流，从我们教师专业的角度出发，教给家长一些教育的建议，促进家校的合作如：我在班级群中和家长分享我的班级博文《用眼睛去聆听》《听书也是一种阅读》《陪伴孩子养成好习惯》《孩子成绩好坏，居然与抽屉有关》《“小树苗”长大了》本学期，我还通过节日文化开展了《妇女节》《植树节》《母亲节》和《父亲节》等主题课程这些主题课程的开发，也很好地促进学校课程向家庭教育的延伸，促进了家校的合作在与家长心与心的沟通中，我的工作得到了家长的认可，得到了家长支持这也不断激励我继续努力 　在班级博文《“小树苗”长大了》中，我写到： 　“端午放假前我就感觉自己的嗓子很不舒服今天上午，我更是感到疼痛难忍，说话也变声了上午，孙文婷送给了我一小袋水果我跟孩子说，花钱买的东西，老师是不要的，自己家种的可以孙**说是别人送给她们的，家里还有很多，我就欣然接受了中午，滕**和万**送给了我写着“老师辛苦了”的手工作品我问孩子，为什么突然要送老师手工作品。

孩子说，今天上课您不是说嗓子很难受吗？听到孩子的回答，我不禁一颤，多懂事的孩子们呀每一位孩子都很可爱，是我们做老师的，做家长的做的还远远不够 　我感受到了和孩子共同成长的幸福，带着这份感动，我会继续努力…… 学期教学工作总结 篇3 　本学期的教育教学工作即将结束，静下心来反思这一学期的教学情况，有苦，也有甜为使以后的工作更顺利地开展，现对本学期的工作做出总结，总结经验，找出不足，促进教学工作更上一层楼 　一、师德方面： 　以认真负责的态度上好每堂课；关心学生的学习,生活，积极做好学生的思想工作，循循善诱，既教书又育人能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作，与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任务 　二、思想方面： 　积极参加学校组织的政治业务学习以及学校组织的各种教研活动，我努力学习别人先进的教学经验通过学习，不断充实自己，树立新的教学观念，积极探索新的教学路子，把新的教学理念运用在自己教育教学之上，努力提高自己的教学水平 　三、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神 　备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密备课时力求深入理解教材，准确把握重点和难点，认真编写教案。

　在平时的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生为主体，教师为主导的教学思路，针对不同的教学内容和孩子的年龄特点，灵活设计教法，积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中，领悟和掌握数学思想方法，注重对学生数学能力的培养在平时与学生的接触过程中，尽量做到关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步在设计联系时，从班级实际情况出发，设计不同层面，不同要求的习题，以中等学生为主，形式多样，循序渐进 　本期完成了两位数乘两位数,长方形和正方形的面积,三位数除以一位数的除法,复式统计表,小数的`初步认识等9个单元的教学目标 　四、主要达成了如下教学目标： 　1．会笔算三位数除除以一位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和笔算 　2．会口算三位数除以一位数,商是整十、整百的数会口算整十数乘整十数，两位数乘整十数 　3．初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法 　4.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

　5．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心 　6．养成认真作业、书写整洁的良好习惯 　五、今后努力的方向： 　加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生思维能力和习惯的培养，知识上做到课课清，严格把关知识点对差生多些关心，多些爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，提高听课的效率 学期教学工作总结 篇4 　本学期，我担任七年级（3）班和九年级（3）班数学教学，一开始我就从各方面严格要求自己，并结合本校的精细化管理工作要求，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展下面我谈谈一学期来七年级（3）和九年级（3）班数学教学工作的情况： 　一、充分发挥学生的主体作用 　在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高 　二、认真备课 　认真备课不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。