六年级上册修辞复习课件.ppt

六年级语文复习课六年级语文复习课修辞手法邻水县三合小学邻水县三合小学 李春艳李春艳  曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子叶子曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙层层的叶子中间，零星出水很高，像亭亭的舞女的裙层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上浴的美人微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的这时候叶子与花也有一丝的颤动，像渺茫的歌声似的这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了叶子本是肩并肩密闪电般，霎时传过荷塘的那边去了叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕叶子底下是密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。

风致了常见的修辞手法常见的修辞手法一、一、比喻比喻 五、设问五、设问二、拟人二、拟人 六、反问六、反问三、排比三、排比 七、对偶七、对偶四、夸张四、夸张 八、引用八、引用 就是打比方，是利用根本不同的两种事物之间的相似点作比的修辞手法  常用的比喻词有：常用的比喻词有：好像好像    仿佛仿佛    像像……似的似的  如同如同    成了成了    宛如宛如判断：判断：1·皮鞋匠静静地听着皮鞋匠静静地听着，，他好像面对着大海，月亮他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来正从水天相接的地方升起来2．月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的薄云．月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的薄云3．它那结实的嘴，就是顶好的鼓槌．它那结实的嘴，就是顶好的鼓槌一、一、       判断下列句子是否是比喻句判断下列句子是否是比喻句 1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动2、看他的样子，好象有什么喜事似的看他的样子，好象有什么喜事似的 ））3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。

蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的 ））4、真的，再没有像马一样忠实的动物了真的，再没有像马一样忠实的动物了 ））5、旧上海是冒险家的乐园旧上海是冒险家的乐园 ））6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务 ））7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯 ））8、她长得很像我邻居的小妹妹她长得很像我邻居的小妹妹 ））9、天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去 10、这个地方我似乎已到过了这个地方我似乎已到过了 ））11、星星像孩子的眼睛眨呀眨星星像孩子的眼睛眨呀眨 ））12、他的性格很像他爸爸他的性格很像他爸爸 ））13、敌人用了燃烧弹，邱少云周围成了一片火海敌人用了燃烧弹，邱少云周围成了一片火海 ））  √×××√×√××√×√√ 把物当做人写，赋予物以人的思想、感情、活动，把物当做人写，赋予物以人的思想、感情、活动，用描写人的词来描写物用描写人的词来描写物 作用：作用：使具体事物人格化，语言生动形象有趣使具体事物人格化，语言生动形象有趣  例句：例句：  1. 1.桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

开满了花赶趟儿 2.2.顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞 对事物的性质，特征等故意地对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小夸张或缩小是一种对事物作种对事物作" "言过其实言过其实" "的描述的修辞手法的描述的修辞手法  例句：例句：  1 1、柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也、柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化要晒化  2 2、只能看到巴掌大的一块天地、只能看到巴掌大的一块天地  3 3、她还没有端酒怀，就醉了、她还没有端酒怀，就醉了    把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来  例句：是您，引领我们在知识的海洋中尽情遨游；是您，和我们一起参加“雏鹰假日小队”活动；是您，为了指导我们科技小组搞发明，利用星期天跑图书馆，查阅资料﹒﹒﹒﹒﹒﹒•为了为了引引 起别人的注意，故意先提出问题，起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答自问自答）然后自己回答自问自答） •作用：引起注意，启发读者思考；作用：引起注意，启发读者思考；•例句例句：什么叫自律？自律就是自己管束自：什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为己的行为。

•用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中暗含在反问句中 •作用：作用：加强语气，发人深思，激发读者感情，加加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力深读者印象，增强文中的气势和说服力 •例句例句：： 1. 1.当你听到这段英雄事迹的时候，难道你不觉当你听到这段英雄事迹的时候，难道你不觉得我们的战士是最可爱的吗？得我们的战士是最可爱的吗？ 2. 2. 海边上不是还泛着白色的浪花吗？海边上不是还泛着白色的浪花吗？ •引用现成的话引用现成的话(成语、诗句、格言、典故等成语、诗句、格言、典故等)来提来提高语言表达效果高语言表达效果 •作用作用：使论据确凿充分，增强说服力，富启发性，：使论据确凿充分，增强说服力，富启发性，而且语言精炼，含蓄典雅而且语言精炼，含蓄典雅 •例句例句：：1.失败乃成功之母，你千万不要气馁失败乃成功之母，你千万不要气馁•           2.  ＂虚心使人进步，骄傲使落后＂，我＂虚心使人进步，骄傲使落后＂，我们应该记住这一真理。

们应该记住这一真理 •字字数数相相等等，，结结构构相相似似或或相相近近，，表表达达相相关关或或相相反反的意思常出现在的意思常出现在“五言五言”或或“七言七言”古诗中 •例句例句：：1.黑发不知勤学早，白头方悔读书迟黑发不知勤学早，白头方悔读书迟•          2.二、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号二、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内 1、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞      ））2、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓  （（    ））       3、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之   计，莫如树人计，莫如树人      ）） 4、这件事怎能不是你的错呢？（、这件事怎能不是你的错呢？（      ）） 5、危楼高百尺，手可摘星辰危楼高百尺，手可摘星辰 6、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞      ））7、老师是园丁，我们是花朵老师是园丁，我们是花朵     ））8、学如逆水行舟，不进则退。

学如逆水行舟，不进则退      ））9、几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头、几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来   （（         ））拟人拟人比喻比喻排比排比反问反问夸张夸张排比排比拟人拟人比喻比喻比喻比喻拟人拟人 11、牛群出草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考牛群出草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么    ））12、一个麦穗儿，就是一个跳动的音符一个麦穗儿，就是一个跳动的音符      ））13、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？是田间玩耍的孩、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？是田间玩耍的孩子们      ））14、骆驼是沙漠之舟骆驼是沙漠之舟      ））15、兴安岭多会打扮自己呀：青衫作伴，白桦为裙，还穿、兴安岭多会打扮自己呀：青衫作伴，白桦为裙，还穿着绣花鞋！（着绣花鞋！（      ））16、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗（、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗（     ））17、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子溪声也时时变换调子。

        ））18、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂耀眼，像高空的彩虹那么绚烂                 ））19、生物真是人类的好老师啊！（、生物真是人类的好老师啊！（       ））20、不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头         ）拟人拟人比喻比喻设问设问比喻比喻拟人拟人反问反问排比排比比喻比喻    排比排比 比喻比喻拟人拟人21、你难道要违背人类的真理吗？（你难道要违背人类的真理吗？（        ））22、森林里的害虫大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，、森林里的害虫大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心咬树根，钻树心       ））23、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮摇篮”呢？（呢？（      ））24、有翠绿，有淡青，有金黄，也有火一般的红色（、有翠绿，有淡青，有金黄，也有火一般的红色（   25、太阳冲破了云霞，跳出了海面。

太阳冲破了云霞，跳出了海面      ））26、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄      ））27、他在呼唤什么？在呼唤和平他在呼唤什么？在呼唤和平      ））28、桂林的山，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形、桂林的山，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千                   ））29、成千上万的笑鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一、成千上万的笑鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的地方，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国个人影的地方，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国      ））30、那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，、那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符就是一个跳动的音符                   ）） 反问反问排比排比反问反问排比排比拟人拟人对偶对偶设问设问排比排比   比喻比喻拟人拟人比喻比喻   拟人拟人三、指出下面比喻句是用什么比喻什么指出下面比喻句是用什么比喻什么1、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠2、老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生、老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。

命燃烧不止3、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品4、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的仪、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的仪仗队，整整齐齐地站着仗队，整整齐齐地站着5、鲜红的队旗像燃烧的火焰鲜红的队旗像燃烧的火焰6、玉屑似的雪末随风飘扬玉屑似的雪末随风飘扬7、这孩子简直成了泥猴这孩子简直成了泥猴把把 漓江的水漓江的水 比作比作  无瑕的翡翠无瑕的翡翠把把 老师老师 比作比作 一把火炬一把火炬把把 缝纫鸟的窝缝纫鸟的窝 比作比作 工艺品工艺品把把 一对对玉兰花灯柱一对对玉兰花灯柱 比作比作 仪仗队仪仗队   把把  队旗队旗  比作比作  火焰火焰把把  雪末雪末  比作比作  玉屑玉屑把把 孩子孩子 比作比作 泥猴泥猴四、按要求写句子按要求写句子1、站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像、站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像__________________________________（改为比喻句）（改为比喻句）2、天空中有一轮明月改为比喻句）、天空中有一轮明月改为比喻句）_____________________________________________3、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。

改为拟人句）、窗外，风吹翠竹，飒飒作响改为拟人句）_____________________________________________4、河水哗哗地流着改为拟人句）、河水哗哗地流着改为拟人句）_____________________________________________5、寒风吹到脸上很痛改为夸张句）、寒风吹到脸上很痛改为夸张句）_____________________________________________一条银白的丝带一条银白的丝带缠绕在村庄周围缠绕在村庄周围天空中有轮圆盆大的明月＼天空中挂着一轮玉盆似天空中有轮圆盆大的明月＼天空中挂着一轮玉盆似的明月窗外，风儿摇醒翠竹，在窃窃私语窗外，风儿摇醒翠竹，在窃窃私语河水在欢快地唱着歌儿，一路向前奔跑河水在欢快地唱着歌儿，一路向前奔跑寒风呼呼地吹到脸上，痛得有如刀割寒风呼呼地吹到脸上，痛得有如刀割6、树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在_____________ ________________（改为拟人句）（改为拟人句）7、躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，、躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了一会儿飘来了                        ；；   一会儿跑来了一会儿跑来了                                  ；一会儿；一会儿                                    。

排比句）排比句）8、考场上静得很改为夸张句）、考场上静得很改为夸张句）_____________________________________________9、高粱成熟了改为拟人句）、高粱成熟了改为拟人句）_____________________________________________热烈地讨论着最热门的什么话题一样热烈地讨论着最热门的什么话题一样一团团的棉絮一团团的棉絮一群吃低头吃草的山羊一群吃低头吃草的山羊出现一个青面燎牙的怪兽出现一个青面燎牙的怪兽考场上静得连一根针掉在地上的声音都能听得清清楚楚考场上静得连一根针掉在地上的声音都能听得清清楚楚高粱笑得弯了腰高粱笑得弯了腰。