引导幼儿阅读——点滴体会.doc

引导幼儿阅读的点滴体会 一、内容的选择要适应3 —— 4岁幼儿年龄，不易太难最好选择故事绘本、分享阅读、创意阅读，每张图的下方有简短的文字或一句话的书籍二、阅读时间20分钟左右，一个故事可以采用两课时或三课时进行三、看书时的光线、坐姿、距离要从小养成四、教孩子阅读图书的形式有四种：（一）家长先讲一遍 —— 然后围绕故事中的主要线索进行提问 解释：1、有些故事主要目标是练习说一个句式例：问：“小猫在哪里？”答：“小猫在篮子里” “小猫在盒子里” “小猫在床上” 2、 有些故事主要目标是掌握词汇，观察图片用适合的词表达解释：注重引导幼儿理解图片的同时配上相应的词，如果孩子说不出来，家长可以直接提示说出来的孩子引导幼儿尝试用其他的词替换，从而增加幼儿的词汇量3、有些故事是围绕关注画面，观察细节为重点那么家长就要围绕这个点进行提问引导，引导幼儿注意观察画面的细节教给孩子观察的方法：从上向下，从左向右帮孩子提升观察的能力及经验二）家长和孩子一起一页一页的围绕线索边问边讲 —— 家长重复讲一遍完整的故事，加深幼儿对故事的完整性三）家长提前阅读故事 —— 根据故事的内容提一个问题 —— 带着线索让孩子从头到尾看一遍书，家长进行一页一页地翻书，千万不要讲话、也不用任何的提示 —— 进行有目的、有针对的提问（解释1） —— 家长给孩子完整的讲述一遍故事（解释2）解释1：提问时要问什么？：“故事中有谁？他们在干什么？都去哪了？帮幼儿背着书回忆刚才看到的画面，利用这种方法来培养孩子仔细观察画面及画面的细节。

从而训练幼儿的注意力、记忆力，同时也发展了幼儿看图理解力及词汇量解释2：帮幼儿理解故事中的词汇、语句和认字当孩子回答不出问题时，家长可以直接给予答案（看看书上是怎样讲的）最后引导幼儿理解故事中的育人道理四）一本书交给孩子，让幼儿自主阅读，自己讲述出来家长不说一句话只做旁观者，当孩子发现问题或不懂时，家长再进行指导这种方法是在有一定基础的幼儿进行。