笔算除法（例6、7）.docx

《笔算除法》教学设计课题笔算除法（例6）授课人杨传文授课时间教材 分析本节课是在学习了商是一位数的笔算除法后学习商是两位数的笔算除法，归纳笔算除法的计算方法教学 目标知识与技能1、学习商是两位数的除法，总结除数是两位数的除法计算方法2、巩固除法的估算及验算方法过程与 方法情感态度价值观教学 重点除数是两位数的除法计算法则教学 难点商的位置教学 方法自主探究、教师指导、归纳小结教学课时第 课时教 学 过 程 一、 复习：商是几位数？为什么？（说说计算方法） 4）948 4）348二、新授：1、出示例6： 学校共有612名学生，每18人组成一个环保小组，可以组成多少组？问：怎样列式？612÷18=（1） 学生试做（2） 师生共同订正：除数是两位数，先看被除数的前几位试商？61比18大，18除61个十，商几个十？“3”应写在哪一位的上面？第一次商后余7比18小，说明商3合适余7是7个十，下步该怎么办？（3）问：这道题的商是几位数？商是多少？2、出示例7：940÷31（1）学生试做（2）师生共同订正：为什么商的个位商0？如果被除数是930，商的个位商几？验算一下对吗3、比较一位数除法与两位数除法有什么相同的地方？有什么不同的地方？4总结：除法的计算法则是什么？（1） 从被除数的最高位除起，先用除数试除被除数的前两位，如果它比除数小，再试除前三位。

2） 除到被除数的哪一位，就在那一位上面写商3） 求出的每一位商，余下的数必须必除数小三、巩固新知：1、 P84第1题2、 做一做2四、小结：这节课学习了什么？有什么收获？五、 作业：P85 1、2板书 设计 笔算除法例6：学校共有612名学生，每18人组成一个环保小组，可以组成多少组？ 例7： 940÷31612÷18=32（组） 答：可以组成32组 34 30 18）612 31）940 54 93 72 10 72 0 除法的计算法则： （1）从被除数的最高位除起，先用除数试除被除数的前两位，如果它比除数小，再试除前三位。

2）除到被除数的哪一位，就在那一位上面写商3）求出的每一位商，余下的数必须必除数小教学 反思。