七年级上册语文第六单元综合能力训练提高卷（人教新课标七年级上册）.doc

七年级上册语文第六单元综合能力训练提高卷 一、基础知识及应用（26 分） 1、选出下列各组词语中注音有误的一项，并加以改正 （4 分）⑴A、陛下 bì B、钦差 qīn C、爵士 jué D、澄澈 dèng（ ） （ ）⑵A、妥当 tuǒ B、头衔 xián C、称职 chèng D、更衣 gēng（ ） （ ）⑶A、嬉戏 xī B、绵延 yán C、孪生 luán D．炫耀 xuán （ ） （ ）⑷A、女娲 wā B、庇护 pì C、哞哞 mōu D、缥缈 miǎo （ ） （ ） 2、成语填空，并在横线上解释所填的字 （4 分） 兴高（ ）烈 随声附（ ） 疲倦不（ ） （ ）翁失马 3、下面句子冒号使用不当的是（ ） （2 分） A、这位官员的运气并不比头一位大臣好：他看了又看，但是那两架空织布机上什么也没 有，他什么东西也看不出来。

B、全城的人都说这织品有一种神奇的力量，所以大家都渴望借这个机会测验一下：他们 的邻人究竟有多笨，或者有多傻 C、她忽然灵机一动：世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什 么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢？ D、 “是什么在飞？”盲孩子停下脚步仔细听着：“我听见翅膀扇动的声音 ” 4、下列说法有误的一项是（ ） （2 分） A、想像和夸张是童话的重要特性，它的故事是虚构的，情节离奇曲折，引人入胜，让儿 童在潜移默化中受教育 B、 “远远的街灯明了，好像闪着无数的明星 ”这句话采用了比喻的修辞手法 C、 《皇帝的新装》是以新装为线索，按照皇帝爱新装——做新装——穿新装——展新装的 顺序展开的故事情节 D、 《女娲造人》是一篇寓言，以幻想的形式解释宇宙的起源 5、请指出下列各题哪些属于联想，哪些属于想像 （2 分） ⑴这种布不仅色彩和图案都分外美观，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性：任何不称 职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服 （ ） ⑵天上的明星现了，/ 好象点着无数的街灯， （ ） ⑶怕会有鲛人在岸，/ 对月流珠？ （ ） ⑷他注视着他那一片漆黑的世界，就像深不见底的黑洞。

（ ） 6、根据课文内容及你的理解，在括号内填入一个词语，恰当地概括人物的神态或动作,以 丰富文章的内容 （4 分） ⑴、可怜的老大臣什么也没看见，当骗子向他“征求意见”时，他说：“多么美的花纹， 多么美的色彩——” （ ） ⑵、这个泥捏的小家伙，刚一接触地面，就活了起来，并且喊：“妈妈！” （ ） ⑶、 “萤火虫？就像很烫很烫的小火星吗？”盲孩子问 （ ） ⑷、……雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算饶头，白送 ” （ ） 7、解释下列各组加点的词 （4 分） ⑴、暮而果大亡其财（ ） 马无故亡而入胡（ ） ⑵、人皆贺之（ ） 此独以跛之故（ ） ⑶、其邻人之父亦云（ ） 父子相保（ ） ⑷、而疑邻人之父（ ） 马无故亡而入胡（ ） 丁壮者引弦而战（ ） 8、找出下列词语中表现“飞”的意思的字。

（2 分） （1） 、燕剪春风： （2） 、鹰击长空： （3） 、燕横烟渚： （4） 、莺穿柳浪： 9、评价一首歌的好坏，不仅要看它的旋律是否和谐自然，还要看它的歌词是否健康优美， 请根据括号里的要求简评下列歌词，每条在 10 字以内 （2 分） （1） （简评思想内容） “不要告诉我永恒是什么？我在最灿烂的瞬间毁灭……不要告诉我成熟是什么？我在刚 开始的瞬间结束 ” （节选自《别哭，我最爱的人》 ）（2） （简评语言特点） “阳光渗透所有的语言，春天把美好的故事传说，同样的感受给了我们同样的渴望，同样 的欢乐给了我们同一首歌 ” （节选自《同一首歌》 ）二、阅读理解（44 分） 【一】阅读下面文言文语段，完成 10－15 题 （15 分） 齐桓公好服紫，一国尽服紫当是时也，五素不得一紫桓公患之，谓管仲曰：“寡人好 服紫，紫贵甚，一国百姓好服紫不已，寡人奈何？”管仲曰：“君欲止之，何不试勿衣紫 也。

谓左右曰：“吾甚恶紫之臭（xiù 气味） ” 于是左右适有衣紫而进者，公必曰：“少 却，吾恶紫臭 ”公曰：“诺” 于是日，郎中（官名，侍卫近臣）莫衣紫；其明日，国中 莫衣紫；三日，境内莫衣紫也《韩非子．外储说左上》 ） 10、给下列加点字注音并解释 （4 分） （1）齐桓公好服紫（ ） （2）吾甚恶紫之臭（ ） 11、对下面句中加点字解释不当的一项是（ ） （2 分） A、齐桓公好服紫：穿 B、桓公患之：以……为患，忧虑 C、于是左右适有衣紫而进者：恰好 D、境内莫衣紫也：做衣服 12、下面加点字的意思和用法不同的一项是（ ） （2 分） A．①其家甚智其子 ②吾甚恶紫之臭 B．①君欲止之 ②桓公患之 C．①有衣紫而进者 ②而疑邻人之父 D．①何不试勿衣紫也 ②此何遽不为福乎 13、选出对文中画线句依次翻译不当的一项（ ） （2 分）A、五件白衣服抵不上一件紫衣服的价值。

B、全国上下好穿紫衣服的风气不止 C、您对左右说：“我很憎恨紫色衣服的气味 ” D、第二天，整个京城没有谁再穿紫衣服了 14、这则寓言说明了什么？（2 分） 答： 15、本文作者韩非子是 （时代）著名的思想家，是诸子百家 家思想的代表， 我们曾学过他的文章《 》 （3 分） 【二】阅读下面语段，完成 16－22 题 （16 分） 天上的街市 ①远远的街灯明了， 好像闪着无数的明星 天上的明星现了， 好像点着无数的街灯②我想那缥缈的空中， 定然有美丽的街市 街市上陈列的一些物品， 定然是世上没有的珍奇 ③你看，那浅浅的天河， 定然是不甚宽广 那隔着河的牛郎织女， 定能够骑着牛儿来往 ④我想他们此刻， 定然在天街闲游 不信，请看那朵流星， 是他们提着灯笼在走 16、第 1 节由街灯写到明星，这是运用 的艺术手法，由明星想到“有美丽的街 市”和“一些物品” ，这又是运用 的创作手法。

（2 分） 17、本诗既有写实，又有想像，其中，第 节是写实，第 节是想像 （2 分）18、诗中的牛郎织女与传说中的牛郎织女的命运有着明显的不同，作者为什么这样写？ （2 分） 答： 19、诗的后 3 节连用四个“定然”和一个“定”字，有什么表达作用？（2 分） 答： 20、有的同学认为“不信，请看那朵流星”一句中的“朵”字使用不当，应改成“颗”字 才准确，你认为呢？为什么？（2 分） 答： 21、本诗表现主题的方法是（ ） （2 分） A、对现实生活高度概括 B、运用民间故事曲折的反映生活 C、运用象征手法。

D、以现实生活做基础，运用民间的素材进行丰富想象22、从下面词组中选出一组，充分地展开联想和想像，编一个合理且生动的小故事 （4 分）（1）汉堡 小蚂蚁 红背包 （2）月亮 古树 蜻蜓【三】阅读下面语段，完成 23－28 题 （13 分） ⑴忽然间，他举起了翅膀：这翅膀拍起来比以前有力得多，马上就把他托起来飞走了他 不知不觉地已经飞进了一座大花园这儿苹果树正开着花；紫丁香散发着香气，它那又长 又绿的枝条垂到弯弯曲曲的溪流上啊，这儿美丽极了，充满了春天的气息!三只美丽的白 天鹅从树阴里一直游到他面前来他们轻飘飘地浮在水上，羽毛发出飕飕的响声小鸭认 出了这些美丽的动物，于是心里感到一种说不出的难过 ⑵“我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿!可是他们会把我弄死的，因为我是这样丑，居然 敢接近他们不过这没有什么关系!这比被人们打死，被鸭子咬，被鸡群啄，被看管养鸭场 的那个女佣人踢和在冬天受苦要好得多!”于是他飞到水里，向这些美丽的天鹅游去这些 动物看到他，马上就竖起羽毛向他游来 “请你们弄死我吧!”这只可怜的小鸭说他把头 低低地垂到水上，只等着一死。

但是他在这清亮的水上看到了什么呢?他看到了自己的倒影 但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子，而是一只天鹅! ⑶只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系 ⑷过去他遭受过那么多的不幸和苦难，可是现在他感到非常高兴他现在清楚地认识到， 幸福和美正在向他招手许多大天鹅在他周围游泳，用嘴来亲他 ⑸花园里来了几个小孩子他们向水上抛来许多面包片和麦粒最小的那个孩子喊道： ⑹“你们看那只新来的天鹅!”别的孩子也兴高采烈地叫起来：“是的，又来了一只新的天 鹅!”于是他们拍着手，跳起舞来，向他们的爸爸和妈妈跑去他们把更多的面包和糕饼向 水里抛去，同时大家都说：“这新来的一只最美!那么年轻，那么好看!”那些老天鹅不禁 在他面前低下头来 ⑺他感到非常难为情他把头藏到翅膀里面，不知道怎么办才好他感到太幸福了，但他 一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的他想起他曾经怎样被人迫害和讥笑过， 而现在他却听到大家说他是美丽的鸟中最美丽的一只紫丁香在他面前把枝条垂到水里去 太阳照得很温暖，很愉快他竖起羽毛，伸出他细长的颈，从内心发出一个快乐的声音： ⑻“当我还是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有想到会有这么幸福!。