苏教版小学数学教材培训课件：苏教版小学数学教材“认数和计算”教材解读.ppt

苏教版小学数学教材苏教版小学数学教材“认数和计算认数和计算”教材教材解读解读一、认数一、认数（一）内容安排（一）内容安排 第第 一一 学学 段段第第 二二 学学 段段一上一上2020以内的数以内的数四上四上一下一下100100以内的数以内的数四下四下多位数的认识多位数的认识二上二上五上五上小数的意义和性质小数的意义和性质认识负数认识负数二下二下万以内的数万以内的数五下五下分数的意义和性质分数的意义和性质三上三上 分数的初步认识（一）分数的初步认识（一） 六上六上百分数百分数三下三下分数的初步认识（二）分数的初步认识（二）小数的初步认识小数的初步认识六下六下整数：整数：2020以内以内100100以内以内万以内万以内 ( (千以内、万以内千以内、万以内) )多位数多位数分数：分数的初步认识分数：分数的初步认识( (一一) ) 分数分数 的初步认识的初步认识( (二二) )分数的意分数的意 义和性质义和性质百分数百分数小数：小数的初步认识（一位小数）小数：小数的初步认识（一位小数） 小数的意义和性质小数的意义和性质（二）认数部分的主要修订内容（二）认数部分的主要修订内容 整数的认识整数的认识 1. 1.调整编排结构。

调整编排结构 （1 1）整合千以内和万以内数的认识整合千以内和万以内数的认识2 2）调整认数学习的结构调整认数学习的结构2.2.重视数数，加强对数的感悟重视数数，加强对数的感悟3 3合理安排用算盘表示数合理安排用算盘表示数4.4.加强数形结合，发展学生数感加强数形结合，发展学生数感分数的认识分数的认识1.1.引导经历平均分的过程，强化对分数的引导经历平均分的过程，强化对分数的感知和感悟感知和感悟2.2.增加实践活动，体会分数间的关系增加实践活动，体会分数间的关系l小数的认识小数的认识让学生充分感知让学生充分感知，理解小数的意义理解小数的意义2.计算计算3.内容安排内容安排Prt.口口 算算笔笔 算算估估 计计一一上上1010以内加减法以内加减法2020以内进位加以内进位加利利用用计计算算经经验验估估计计得得数数的的大大小小和和得得数数大大约约是多少是多少一一下下2020以内退位减以内退位减两位数加减整十数、一位数两位数加减整十数、一位数两位数加减两位数两位数加减两位数二二上上表内乘除法表内乘除法100100以内加减两步计算以内加减两步计算二二下下有余数的除法有余数的除法两位数加减两位数两位数加减两位数两、三位数的加减法两、三位数的加减法三三上上整十整十( (百百) )数乘一位数和相应的除法数乘一位数和相应的除法两位数乘一位数两位数乘一位数( (积在积在100100以内以内) )两位数除以一位数两位数除以一位数同分母分数的加减法同分母分数的加减法两、三位数乘一位数两、三位数乘一位数两、三位数除以一位数两、三位数除以一位数两两位位数数乘乘一一位位数数三三下下整十数乘整十数整十数乘整十数两位数乘两位数两位数乘两位数两两步步混混合合运运算算( (含含小小括括号号) )一位小数加减法一位小数加减法两两位位数数乘乘两两位位数数四四上上几十或几百几十除以几十几十或几百几十除以几十两、三位数除以两位数两、三位数除以两位数整数四则混合运算整数四则混合运算结结合合计计算算和和实实际际问问题题，选选择择合合适适的的方方法法估估计计结结果果大大约约是是多少多少四四下下三位数乘两位数三位数乘两位数计算器计算计算器计算运算律和简便计算运算律和简便计算五五上上小数加减法口算小数加减法口算小数乘除法直接写得数小数乘除法直接写得数小数加减法小数加减法小数乘除法小数乘除法小数四则混合运算小数四则混合运算五五下下分数加减法分数加减法六六上上分数乘除法分数乘除法分数四则混合运算分数四则混合运算（二）计算编排的主要修订（二）计算编排的主要修订 1. 1.适当调整计算的单元和内容结构。

适当调整计算的单元和内容结构2.2.加强算理的理解加强算理的理解3 3以多样、有效的活动展开算法探索以多样、有效的活动展开算法探索 直观思考直观思考操作探索操作探索迁移应用迁移应用多法综合多法综合分析思考分析思考合情推理合情推理4.4.重视估算意识和能力的培养重视估算意识和能力的培养5.5.重视发展学生的运算能力重视发展学生的运算能力(1)(1)注意引导概括计算方法注意引导概括计算方法(2)(2)以层次合理的练习提升能力以层次合理的练习提升能力(3)(3)以灵活的方法感受算法合理、简洁以灵活的方法感受算法合理、简洁。