[省级示范园幼儿园小班教案]我和动物交朋友.doc

我和动物交伴侣设计意图：转瞬春夏季来临了，地处城郊人幼儿园里处处都有小动物的身影，蝴蝶，蟾蜍等小动物也常常光顾，原以为平常苦口婆心地教育幼儿要疼惜小动物能有效果，却惊异地发觉，小动物被“分尸”的惨案时有发生，看来孩子们的破坏欲望真是不容小视，针对这个现象，我设计了本活动，经过活动让幼儿学会关怀，怜悯弱小的生命，能和它们和谐相处活动（一）故事：小蜜蜂为什么哭？把手一 活动目标：经过活动培育幼儿的怜悯心，学会关怀弱小的生命二 活动筹备：故事挂图 录音磁带三 活动过程：1 老师协作挂图有表情地叙述故事第一段小动物玩耍时配上俏丽欢快的背景音乐叙述，其次段配上哀痛的背景音乐叙述，让幼儿感受到猛烈的情感变化2 依据故事提出问题，让幼儿自由发言在沟通中激发幼儿怜悯小动物的情感）A 小蜜蜂为什么哭？B 说说你们笃爱故事中的小伴侣吗，为什么？C 假如你是故事中的小伴侣，你会怎样做？3 小结：经过幼儿叙述，结合老师的引导，让幼儿明白要关怀疼惜，不损害小动物，有了它们，我们的生活才会更奇异，小动物是我们的好伴侣附：故事：小蜜蜂为什么哭？在俏丽的田野里，小蜜蜂，小蝴蝶，小瓢虫三个好伴侣正在花丛中怡悦地飞来飞去，你看！它们的翅膀多么娇娆，它们玩得多么欢悦啊。

突然，小蜜蜂说：“你们看，那边有好多花，我去采花蜜了，你们在这儿等我吧！小蝴蝶和小瓢虫说：“好吧，你快去吧正在这个时候，几个小伴侣放学了，也来到田野里玩一个小男孩观看了小蝴蝶，就把小蝴蝶捉走了一个小女孩观看了小瓢虫，把它也捉走了，其他的小伴侣也跑来了，他们在小蝴蝶和小瓢虫的身上抓呀撕呀，把它们的翅膀弄断了，把它们的身体弄疼了，它们大声地恳求：“求求你们，别打了，我们好疼啊！”可是，小伴侣们不听它们的话，还是连续地打它们，渐渐地，它们的声音越来越小了小蜜蜂采蜜回来了，可是它怎么也找不到它的伴侣了，后来，它最终在草丛中观看了小蝴蝶和小瓢虫可是，它们已经死了，小蜜蜂难过地哭了，小伴侣，你们知道小蜜蜂为什么哭吗？活动（二）美工活动：涂涂 ，撕撕，贴贴一 活动目标： 1 让幼儿经过涂涂，撕撕，贴贴各种小动物，培育他们宠爱小动物的情感2 进展幼儿的动手本事二 活动筹备：画好轮廓的各种动物形象如：青蛙 蜜蜂 蝴蝶等浆糊 闪光纸 蜡光纸三 活动过程：1 引题：“小伴侣，今日我们一齐动手用可爱的小动物来装扮我们的教室好吗？”2 老师示范方法3 提出操作规章和要求，让幼儿自由选择材料操作在活动中要敬重幼儿的意愿，不要过多干预幼儿的操作）4 涂好撕好后，师幼共同装饰活动室。

共同争论作品的装饰位置和设计造型，并在活动中播放俏丽的曲子5 赏识作品幼儿向同伴推举自己的作品，赏识评价别人的作品活动（三）我和动物交伴侣一 活动目标：1 让幼儿经过活动操纵饲养小动物的基本方法和技能2 学会关怀和照拂小动物，进一步理解弱小的生命也不能轻意损害3 知道动物也是大自然的一部分，培育初步的庇护自然庇护环境的意识二 活动筹备：1 学问筹备：（由于本园地处城郊，能收集较多的小动物）请家长协作利用双休日和孩子一齐收集蝌蚪 蚯蚓 毛毛虫 小鱼 蚕等，老师与家长引导幼儿学习正确的饲养方法，并在家中饲养一周时间2 请幼儿把自己饲养的小动物带来三 活动过程：1 把小动物摆放在活动室，让幼儿自由参观2 精炼推举饲养过程A 说说你饲养的是什么动物，你是怎样照拂它们的B 老师小结饲养各种小动物的基本方法和技能3 说说你饲养的小动物身上发生了什么变化，相互沟通各种小动物的成长过程，你和小动物发生的小故事4 放归自然组织幼儿到户外放归小动物，告知幼儿各种小动物都有自己的家，我们送它们回家吧延长活动：家园共同协作收集有关小动物的图书，玩具，绘画材料，歌曲舞蹈等，在晨区活动中让幼儿自由选择区域进行玩耍。