五年级数学下册方程1课件西师大版课件.ppt

西师大版五年级数学下册西师大版五年级数学下册教学目标教学目标•1.1.知识与技能：经历从生活情境到知识与技能：经历从生活情境到方程模型的建构过程，会用方程表方程模型的建构过程，会用方程表示简单情境中的数量关系示简单情境中的数量关系•2.2.过程与方法：提高独立思考、合过程与方法：提高独立思考、合作交流的能力作交流的能力•3.3.情感与态度：在列方程的过程中，情感与态度：在列方程的过程中，发展抽象概括能力发展抽象概括能力 介绍天平介绍天平20305050×2 100红队红队40分分白队白队50分分　红队暂停以后，连追Ｘ分，现在红队　红队暂停以后，连追Ｘ分，现在红队的总分与白队比，会怎样？的总分与白队比，会怎样？哪些是等式哪些是等式,哪些是方程哪些是方程?6+x=14 36-7=29 60+23＞＞70 8+x50÷2=25 x+4＜＜14 y-28=35 5Y=40方程与等式之间方程与等式之间 的关系的关系等式等式方程方程一定是等式，方程一定是等式，等式不一定是方程等式不一定是方程1.含有未知数的式子叫做方程。

含有未知数的式子叫做方程 )2.方程一定是等式方程一定是等式 ( )4.等式一定是方程等式一定是方程 ( )5.8＝＝4＋＋2X不是方程不是方程 ( )3.1.5+X是方程 ( )本课小结本课小结1. 结合具体情境，掌握方程和结合具体情境，掌握方程和方程的解的意义，感受方程方程的解的意义，感受方程思想2. 经历从生活情境到方程模型经历从生活情境到方程模型的建构过程，理解等式和方的建构过程，理解等式和方程的区别与联系程的区别与联系。