
语文园地八(字词句 日积月累).docx
3页语文园地八(字词句+日积月累)【教学目标】1. 理解“快乐、生气、害怕、难过”的意思,会用它们说话、写话2 .感受中国语言的趣味和魅力,培养学生积极主动识字的兴 趣和习惯教学重点】理解“快乐、生气、害怕、难过”的意思,会用它们说话、写 话教学难点】 感受中国语言的趣味和魅力,培养学生积极主动识字的兴趣 和习惯教学过程】 一、情感体验,字词句运用1. 讨论:你在什么时候会“快乐”;什么时候会“生气”;什么时 候会“害怕”;什么时候会“难过”2. 指导学生用这四个词语各写一句话,语句通顺、内容完整、书写工整3. 小结:快乐、难过、生气、害怕这四个词语描述的是心情,是内心情感的一种表现你还知道哪些情感表现呢?(愤怒、伤心、兴奋等 设计意图:理解并体会快乐、难过、生气、害怕四种情感, 并且会用这四个词语说话二、诵读古诗,日积月累1. 学生自由练读古诗,要读准字音,不认识的字可以请教老 师和同学2. 同桌交流学习情况互相纠正字音,反复练读3. 教师范读(播放课件),学生模仿老师的节奏和语调练习诵 读4. 想象交流:这首古诗是明朝诗人唐寅写的请你一边朗诵 古诗,一边看图,看看大公鸡的样子,想象公鸡打鸣叫醒千 家万户的情景。
5. 课件播放《画鸡》的公鸡插图,学生一边观察公鸡的样子, 一边用自己的语言说诗意6. 齐声诵读,背诵古诗设计意图:一年级对学习古诗的要求是诵读浅近的古诗,展 开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美这首诗内 容浅显,参照插图读诗学生就根本能够了解古诗的意思,弓I 导学生发挥想象,使公鸡的形象活起来,有声有色,感受到 古诗语言的魅力积累优秀诗文,提高学生的文学素养。
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