高中语文《晋明帝数岁》知能优化演练鲁人版选修《中国古代小说选读》.pdf

2015 年高中语文晋明帝数岁知能优化演练鲁人版选修中国古代小说选读一、基础知识1下列句中加点字的解释不正确的一项是 ( ) A潸然流涕涕：鼻涕B元帝异之异：惊异C更重问之更：又，再D举目见日举：抬起解析：选A涕”古义是眼泪2下列加点词语的意义和用法相同的一项是( ) A.因问明帝因宾客至蔺相如门谢罪B.乃答曰：“日近今其智乃反不能及C.何故异昨日之言邪郯子之徒D.明帝问何以致泣木欣欣以向荣解析：选 BA项，“因”前一是于是，表顺承连词；后一是通过，经由，是介词B项，“乃”均表示转折，却C项，“之”前一是结构助词，的；后一是代词“这”D项，“以”前一是介词，因为；后一是连词，表示修饰关系3下列句中加点的词语古今意义相同的一项是( ) A元帝问洛下消息，潸然流涕B不闻人从日边来，居然可知C明日，集群臣宴会D太子及宾客知其事者解析：选AB 项，“居然”古义是显然；今义是出乎意料C 项，“明日”古义是第二天；今义是未来的一天D项，“宾客”古义是指“门客”；今义是“客人”4下列句中与例句句式相同的一项是( ) 例句：具以东渡意告之A集群臣宴会，告以此意B不闻人从日边来，居然可知C晋明帝数岁，坐元帝膝上D举目见日，不见长安解析：选A。

均属于“以”的介词结构后置二、阅读理解( 一) 课内阅读阅读下面的文言文，完成58 题晋明帝数岁，坐元帝膝上有人从长安来，元帝问洛下消息，潸然流涕明帝问何以致泣，具以东渡意告之因问明帝：“汝意谓长安何如日远？”答曰：“日远不闻人从日边来，居然可知元帝异之明日，集群臣宴会，告以此意，更重问之乃答曰：“日近元帝失色，曰：“尔何故异昨日之言邪？”答曰：“举目见日，不见长安5下列加点字的解释不正确的一项是( ) A元帝问洛下消息消息：情况B具以东渡意告之东渡：渡水向东C元帝失色失色：变了脸色D举目见日，不见长安举目：抬头解析：选B东渡：东迁6下列各组加点词语的意义和用法不相同的一项是 ( ) A.有人从长安来愿为市鞍马，从此替爷征B.潸然流涕不闻人从日边来，居然可知C.具以东渡意告之告以此意，更重问之D.举目见日，不见长安医之好治不病以为功解析：选 BA项，介词，自，由；B项，副词词尾，的样子/ 形容词词尾，的样子； C项，介词，把；D项，动词，没有7文中省略部分补充不正确的一项是( ) A坐 ( 于 ) 元帝膝上B( 明帝 ) 答曰：“日远C告 ( 元帝 ) 以此意D尔何故异 ( 于) 昨日之言邪解析：选C。

省略成分是“群臣”8将文中画横线的句子翻译成现代汉语1) 因问明帝： “汝意谓长安何如日远？”答曰：“日远 不闻人从日边来，居然可知 ”元帝异之译文：_ _ (2) 明日，集群臣宴会，告以此意，更重问之译文：_ _ 答案： (1) 于是问明帝说：“你认为长安与太阳相比，哪个更远？”明帝回答说：“太阳远没听说有人从太阳那边来，显然可以知道了元帝认为他不同一般2) 第二天， 元帝召集群臣举行宴会，把明帝所说的意思告诉了大家，然后又重新问明帝 二) 课外阅读阅读下面的文言文，完成912 题张凭举孝廉，出都，负其才气，谓必参时彦欲诣刘尹，乡里及同举者共笑之张遂诣刘，刘洗涤料事，处之下坐，唯通寒暑，神意不接张欲自发无端顷之，长史诸贤来清言，客主有不通处，张乃遥于末坐判之，言约旨远，足畅彼我之怀，一坐皆惊真长延之上坐，清言弥日，因留宿至晓张退，刘曰：“卿且去，正当取卿共诣抚军张还船，同侣问何处宿，张笑而不答须臾，真长遣传教觅张孝廉船，同侣惋愕即同载诣抚军至门，刘前进谓抚军曰：“下官今日为公得一太常博士妙选既前，抚军与之话言，咨嗟称善，曰：“张凭勃窣为理窟即用为太常博士 选自世说新语文学第四) 9下列各句中加点词语的解释不正确的一项是( ) A张欲自发无端无端：无缘无故B顷之，长史诸贤来清言清言：闲谈，空谈C真长遣传教觅张孝廉船，同侣惋愕惋愕：怅叹惊愕D既前，抚军与之话言，咨嗟称善咨嗟：赞叹解析：选A。

无端：没有理由，没有缘由10下列各组加点词语的意义和用法相同的一项是( ) A.张乃遥于末坐判之判若云泥B.卿且去，正当取卿共诣抚军北山愚公者，年且九十C.同侣问何处宿，张笑而不答携来百侣曾游D.即用为太常博士愿早定大计，莫用众人之计也解析：选CA.评定 / 区分，分辩；B.暂且 / 将近； C.朋友，同伴；D.任用，起用 / 采用11下列概括和分析，不正确的一项是( ) A张凭被推举为孝廉之后，志向高远，欲做大事，乡里人以及同榜的举子都耻笑他恃才傲物，目空一切，不愿与他为伍B张凭到刘尹家去后受到冷落，刘尹与他交谈也只说些日常生活中的小事C张凭在诸贤清言时的表现，显示出自己卓越的才华，使得诸贤惊讶赞叹，自此他也成了刘尹家的座上客D张凭通过自己的努力和才华，终于从众举子中脱颖而出，很快得到重用解析：选A耻笑他恃才傲物，目空一切，不愿与他为伍”的说法不合文意12将文中画线的句子翻译成现代汉语1) 张乃遥于末坐判之，言约旨远，足畅彼我之怀，一坐皆惊译文：_ _ (2) 真长延之上坐，清言弥日，因留宿至晓译文：_ _ (3) 既前，抚军与之话言，咨嗟称善译文：_ _ 答案： (1) 张凭便远远地在下座上给他们分析评判，言辞精炼而内容深刻，能够把彼此心意表述明白，满座的人都很惊奇。

2) 刘真长就请他坐到上座，和他清谈了一整天，于是留他住了一夜3) 张凭走上前去之后，抚军与他交谈，赞叹不已，连声说好参考译文：张凭被举荐为孝廉后，到京都去，他仗着自己有才气，认为必定能侧身于名流之列想去拜访丹阳尹刘真长，他的同乡和一同被举荐的人都笑话他张凭于是去拜访刘真长，这时刘真长正在洗涮和处理一些事务，就把他安排到了下座，只是和他寒暄一下，神态心意都没有注意他张凭想自己主动发表见解，又找不到合适的话题不久，长史王濛等名流来闲谈，主客间有不能沟通的地方，张凭便远远地在下座上给他们分析评判，言辞精炼而内容深刻，能够把彼此心意表述明白，满座的人都很惊奇刘真长就请他坐到上座，和他清谈了一整天，于是留他住了一夜第二天，张凭告辞，刘真长说：“你暂且回去，我将要代你一起去谒见抚军张凭回到船上，同伴问他在哪里过夜，张凭笑而不答不一会儿，刘真长派郡吏来找张孝廉坐的船，同伴们很惊愕刘真长当即和他一起坐车去谒见抚军到了大门口，刘真长先进去对抚军说：“下官今天给您找到一个太常博士的最佳人选张凭走上前去之后，抚军与他交谈，赞叹不已，连声说好，并说：“你才华横溢，头脑中富于义理于是就任用他做太常博士三、语言表达13(2011年山东师附中打靶卷) 请根据具体的语境，在下面文字的横线处分别填上一句话。

要求观点鲜明，语言连贯一个不读书的人，是没有希望的人；一个不读书的民族，是没有希望的民族对广大党员干部而言，读书学习不仅是一种个人行为，_ ；不仅是个人生存和发展的需要， _ 答案： ( 示例) 更是一种社会行为；更是一种社会责任和历史责任14(2011年高考山东卷) 用简明的语言概括下表所包含的主要信息，填在方格中表述中不得出现具体数字网络语言发展前景调查表发展前景人数百分比部分网络语言会进入汉语词典336 26.7 网络语言会代替传统语言84 6.7 网络语言经过规范，会进入日常生活818 64.9 网络语言最终会消亡22 1.7 ( 摘自中国语言生活状况报告2009) 从上表可以看出，除极少数人认为网络语言最终会走向消亡外，( 不超过 30 个字 ) 不超过 30 个字 ) ，甚至还有小部分人认为个性化的网络语言会逐渐取代传统的语言综上所述，被调查者对网络语言的态度： ( 不超过 30 个字 ) 解析：本文是一个图表题图表内容较简单，要求分类表述对网络语言的看法，第一问题干前后的文字做出了示范( 注意末句的“甚至” ) ，因此难度很小第二问则需要较高层次的概括能力，必须反映出图表中对网络语言的主流态度。

答案： ( 示例 )(1) 大部分 ( 或“半数以上的” ) 人认为，网络语言会经过规范，进入日常生活2) 不少人认为部分网络语言会进入汉语词典3) 是比较宽容的( 或“接受”“认可” ) ，同时期待对网络语言做进一步规范。