2024年新八年级语文暑假提升讲义-古诗文（原卷版）.pdf

专题0 2 七下语文古诗文复习-目录多考点聚焦：核心考点+中考考点，有的放矢重点速记：知识点和关键点梳理，查漏补缺难点强化：难点内容标注与讲解，能力提升学以致用：真题感知+提升专练，全面突破S)核心考点聚焦1、常见实词虚词的意义和用法；2、句子翻译；3、文言断句；4、文意理解与概括：人物评价、内容分析、阅读启示、课内外比较阅读;5、理解性背默；6、诗歌鉴赏中考考点聚焦常考考点真题举例 孙权劝学2023湖北恩施中考真题 陋室铭2023 重庆 中考真题 陋室铭2023辽宁沈阳中考真题 陋室铭2023江苏常州中考真题 陋室铭2023,黑龙江大庆中考真题 爱莲说2023湖南怀化中考真题 卖油翁2022山东德州中考真题 活板2023江苏连云港中考真题 望岳2023 湖北黄冈 中考真题 登幽州台歌2022.贵州黔西 中考真题 游山西村2023辽宁沈阳中考真题 己亥杂诗2022江苏南通 中考真题1 文 章 解 读.1.吕蒙接受了孙权的劝说，学习上有了惊人的长进，表明学习对人成长的重要性.2.本文通过孙权劝学和鲁肃与蒙论议”两个片段表现人物性格命题点：治学之道 命题点：从对话中把握人物性格实词：课下注释：辞、务、但、见、及,过、更、刮非课下注释：谓、益 孙权劝学常蛔 句）虚词：蒙 辞 以（介词，用）军中多务；蒙 乃（副词，才）始就学。

翻译：】.但当涉猎，见往事耳2.卿今者才略，非复吴下阿蒙！3.士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！木兰诗课文内容思维导图广文章解读 常考词句课文内容思维导图孙权劝学：不可不学，大有所益吕蒙就学：先辞多务，乃始就学鲁肃赞学：非复吴下阿蒙，结友而别学必有得，秉烛未晚1.花木兰作为我国历史上著名的女英雄，r 4.占.主 什 的“廿苗雄,代父从军的故事千百年所为的1叩题点.古 代 的 女 会2.国家兴亡，匹夫有责花木兰代父从 r军，展现出的不仅是长女对家庭的贵 命题点：家国情怀任,也是女子报效国家的情怀.L1 .乐府是在汉族六朝文学史上出现的一种能够配乐歌唱的新体诗,它曾大放异彩，成为中国民族优秀文化遗产中的一个有机组成部分2.东市买骏马 北市买长鞭 四句，运用排比、互文的修辞手法，写木兰紧张购买战马和乘马用具.3.“归来见天子 赏赐百千强“四句中，第一二句运用顶真的修辞手法，第三四句运用对偶、夸张的修辞手法，写出了木兰功劳之大、正面写出了天子赏赐之多.4.“雄兔脚扑朔 安能辨我是雄雌”四句用比喻作结，以双兔奔跑，难辨雌雄的隐喻木兰女扮男装、代父从军未被发现的奥秘应征从军：从军缘由，军前准备出征参战：历尽艰辛，征战沙场立功还乡：辞谢高官，还乡团聚结尾：以兔为喻，赞美木兰巾帼英雄：勤劳善良，忠孝两全L文章寓意深刻，通过叙写卖油翁以纯熟的 C的螭术折服自命不凡的陈尧咨缄事，告L 二a二 诉 人 民 熟 能 生 R 的道理.C 文 藕 读 I.2.全文将张扬自满的陈尧咨与内敛低调的卖遍进行对比，突出卖油翁的大智慧.命题点:小故事莺含大as命题点:神情描写体现的人物特点常 考 词 句 I-卖油翁实词：课下注释：善、释、但、颔、熟、尔、安 轻、覆、徐、遣非课下注释：尝翻译：I.喇 矢 十 中 八 九，但微颔之。

2.尔安敢轻吾射!开端：善射自矜，但微颔之课文内容思维导图塌：吾射不亦精乎，但 拜 尔高潮：忿然，以酌油知结局：笑而遣之1.出 里 同:假 了 储 月 秘、蟒 雕 懒 孟 写 出 了 清 岫 强 用 与翩 断 卷 萩 篇 剧 宁 款 高 陵 御 疆.班里卸 春辘蜩勤健入京使）（i 2,翩跚疆）:舞 储 客 居 撕 腋 鼠 咽 搬 离 腑 就 能 养,勾起了思念家乡樵人的情感r 诗琳读卜、一 3.蹴蝴：髓 了 慵 魂 胭 塞 途 屯 施 京 使 翻 口 信 账 触景,i?m眶与亲皆速以两全,以及思念亲人又不愿让亲人隹念的复册照4.辘 秋；罪木留春而呈万米千缎励人情景,从花卓麻的角度写对看天 糖 购 留 低：蹴 句 懒 特 点庭 句 息 撼 檄 一,邓句、晌、场 盛 晌 一 首 制 嘴 属 它 是 翻 滔 亍,起来的一种仅说部械，属理体法的一种形这尊何一时曼早他朝的齐珊代葡已出现.2.描鼬中越思乡的意象醐月、翻 等,醺 春 天 的 懿 有 就 臧,殿等，r盘一缁 寓牌活来命题点：安 贫 耐 修 身 正 己表送作者安贫乐道、修身正己的情怀IrI-So I篇 鬻 鸿 儒-建 四 句 写 室 内 生 活 情 命题点：古人的现实生活J-一）.3.以类比的况;开头，引出主旨，埋下伏 r命题点,文言文中的类匕西种E笔。

又连举三位古人来证明“陋室 不陋i叩 既乂口 乂中网划归咖 陋室铭r实词：课下注释：名、灵、斯、馨、调、素、乱、形常 考 词 句.虚词：则、之-一 翻译：1.斯是陋室，惟吾德馨.2.苔痕上阶绿，草色入帘青3.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形点明题旨：惟吾德馨 爱莲说课文内容思维导图具体描述：环境、交往、雅事姬就，高 洁 瞬总结全文：何陋之有_ c肾堂需韶舞F 命题点:花木之美,托物靛（,_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _、想，米用了ft物 己 心 的 牛 氐I/文 章 解 读-篇碧器黑笋命题点:君子的美好品质常考词句 J实词：课下注释：独、染、濯、涟、妖,蔓、枝、益、植、亵、鲜、宜非课下注释：谓结构助词，的水陆草木之花、花之隐逸者也、花之富贵者也虚词：之 用于主调之间，取 消 句 子 独 立 性1 予独醯之出淤泥而不染宾 语 前 置 的 标 志;菊之爱、莲之爱、牡丹之爱翻译：】予独爱来乃等淤泥而不染，濯清涟而不妖.2.香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉课文内容思维导图托物言志：莲-君子械：菊-隐逸者帆：牡丹-富贵者不慕名利，洁身自好登飞来峰写作于法衬托 象征景:塔 高 千 寻 H睹 之 景（正面描写）鸡鸣日升传 闻 之 景（侧面描写）矣好的政治前程情：浮云 一眼前的困难、隙碍、挫折等最高层 政治的最高决策层进取精神|：为实现政治抱负而勇往H前、无所畏惧理：登高望远寓情于景寓理于景C镇渺 贾邺 过松源藏漆公店俱五）虢 L附 秦 渺：借陈后主的荒浮亡国螭晚唐统能,含蓄委觎越了作者对历蛹事的颜思 考,胭家腼的无比关脚深瞅虑.2.贾生：隔示晚唐皇帝求仙访道、Wi t民生的社会现实,也寄寓作者怀才不激撼慨.3.泊秦渺：描绘了T朗色朦肱轻烟浮动的水脓景鼠跳出一种;I H寂陋氛4,过松源麟漆公店）：写出了作者心盾的现实触间行翳的3遮5.药客）：记录了诵雨季的特别景乳命题点:借古调今命 嘛 借 景 腌L骷i龄类诗貌戢1常箴取充满代表性骷迹、典故、人物等,m u g通常有:叹撕快亡变化;感慨岁月瞬息变脚喇当政者荒漠无耻等。

2.借景行情类诗歌的常用手法:象征、反 札 断、虚实结合、对比拿借景挤f类诗雕通幽景色的蝌刻瓯表达作者的思想B,有极强的感染九 活板 望岳,文 章 解 读 常考词句 J-J整体形象课文内容思维导图1.文章详细介绍了毕昇发明的活板印刷术命题点：领略古代的科技成就2.本文赞颂了我国古代劳动人民的智慧和创造精神.命题点：古代劳动人民的大智慧实词：课下注释：板.已、和、冒.范、铭、自、具、就、帖、讫、殊非课下注释：印、稍、若、素虚 词：为，动词，做动词，表判断，相当于“是动词，发明动词，刻动词，成为介词，被翻译：L药稍馅，则以一平板按其面，则字平如砥.2.不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之.3.以手拂之，其印自落，殊不沾污.年版印刷发展情况从制字到印刷的程序交代活版的下落古代人民的智慧 青未了一一绵 绵 不 尽（远望）、钟、割一一荫 天 蔽 日（近望）丰洲咸酒J曾云、归鸟一一实景又 凌绝顶、览众山一一愿望山，高大雄伟人，志向远大考点分析莫笑:赘堂渤卜民风情 感 表达了诗人对古老谢卜的乡土风俗的赘美之情写出了诗人归途中的愉悦之情和重游的期望尾 联 情 感”表达了对渤卜、闲适的田园生活的喜爱和向往之情龚自珍，字瑁人，号定庵，清代思想家、文学家。

浩荡离愁，辞官远行内容理解11 化泥护花，比喻明志二已亥杂诗(其五)抒发情感关心国家民族命运，愿意为社会做贡献炼字角度)-,我达方式名句赏析1-1 修辞角度哲理角度浩荡、白日斜描写与记叙结吝 浩荡离愁川I斜,吟鞭东指即，、涯比喻 落“不是无情物,化：落红不是无情物，化作存泥更护花一.词语解释1 .【特殊词语法】识记一些与现代汉语意思不同的词语义项，关注一词多义、通假字、词类活用等文言现象2 .【语境推断法】根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意思3 .【课内迁移法】联系课内学过的有关课文中该词的词义进行推断4 .【印证勾连法】古文中有很多对称的词语，一般词性相同，词义相近、相对或相反，根据己知词的词性、词义进行推断5 .【成语推断法】根据成语中该词的词义进行推断6 .【字形推断法】通过字形结构推敲、分析、解释词语的意思7 .【组词法】当文言字词的古义和今义相差不大时，我们可以用组词法8 .【语法推断法】分析句子成分，运用划分句子成分和寻找搭配关系的方式，从实词充当的成分及词性推断其意义9 .【通假法】对于一些本字解释不了的字词，根据句意，可考虑通假字句子翻译1 .紧抓关键词：文言文句子翻译给分点往往是翻译句中的关键字词，关键字词如果没有准确翻译出来，就会失分。

2 .翻译特殊文言句式(1)判断句：其基本形式是“者，也”，者”，也”另一种是用“贝 仁“皆”“乃”“为”“即,，“非”等判断词表示肯定或否定判断2)倒装句：常见的倒装句有以下四种：主谓倒装，宾语前置，定语后置，介宾结构后置3)省略句常见的有主语省略、谓语省略、宾语省略和介词省略，有时也省略数量词和定语等4)固定句式初中常见的文言文固定句式有：“不亦乎”：相当于“不是吗”以 为”：相 当 于“把当作”何为”：相当于“为什么要呢”“为什么会呢”何以”：相当于“凭借什么”5)被动句3 .文言文翻译的基本方法(1)留即保留原文中的词语，不进行翻译古代专有名词，如人名、地名、官名、爵名、谥号、帝号、年号、书名等，以及古今意思相同的词，都可保留，直接使用即将文言语句中的字词，替换成字面意思与之意思相同的词语文言文中有些词语照字面直译，反而表达不出原意，所以只能照它所表达的意思从现代汉语中找一个相应的说法来替换古代的一些术语、习惯说法，如“贽”，可换成现代汉语中的“见面礼”，“岁”换 成“年”文言文中的比喻、借代等修辞，也要根据现代汉语的表达习惯，用恰当的词语替换如“布衣”“万钟”，分 别 用“平民”“丰厚的俸禄”来翻译。

3)调即调整原文的语序进行翻译古今语序不同的句子，翻译时必须做适当的调整主谓倒装句，翻译时，把主语调到谓语前面宾语前置句，把宾语调到谓语后面由“于”“以”等介词构成的介词词组，翻译时要调到谓语前面作状语定语后置的句子也要根据现代汉语的习惯进行适当的语序调整补”，就是增补变单音节词为双音节词；补出省略句中的省略成分；补出省略了的语句注意：补出省略的成分或语句时，要加括号5)册h即通过删去无法翻译的文言词语来翻译古文文言文中有些词语，如文言虚词，现代汉语中没有相应的词来表示它，不能生硬地去翻译；或虽有相应的词但译出之后反而使句子别扭，可略去不译三.文言断句1 .根据文意断句先通读全文，初步理解文章大意，然后结合所给句子的上下文语境去揣摩该句的句意，需要注意的是要将单音节词换成双音节词，并抓住关键字词判断句意，从而做出断句判断2 .利用词性断句断句时要注意句中出现的名词和代词如，人名、地名、官名、器物名、动物名、植物名等名词；常见的代词有：吾、余、予、尔、汝(女)、公、卿、君、若、彼、止 匕、其、之等在这些词语的前后往往要进行断句3 .借助标志词断句文言文中的对话和引用内容通常以“日”“云”“道”“言”“谓”等词为标志，在这些词的后面往往要进行断句。

4.借助文言虚词断句文言文多用虚词来表达语气或情感，尤其是一些语气词和连词的前后往往是断句的地方。