幼儿教师个人心得体会随笔5篇精编.docx

幼儿教师个人心得体会随笔5篇幼儿老师个人心得体会随笔1今日是我值午班，孩子们的饭菜是美味的虎头鸡，我和平常一样，往每个孩子盘里盛菜，孩子们望见喜不自禁，个个流露出追不及待想一品美味的样子饭盛好了，孩子们按序坐好，美滋滋地品尝着，我来回巡察突然，衣角被轻轻拽了一下，我低头一看，原来是我们乖乖虎三班的“淘气鬼”万利，他手里举着一块鸡肉朝我伸过来，我心想是不是又牙疼了?我连忙蹲在他身边问：“你怎么了?又牙疼了吗?”只见他眯眼一笑说：“老师，我的牙不疼，这鸡肉可好吃了，你尝尝!”举着鸡肉的小手朝我的嘴边送来我先是一楞，继而感觉心里一股热流，特别快乐感谢你，老师不吃，老师已经吃饱了，我知道这鸡肉确定特殊香，万利多吃点，长得身体棒棒的!”“嗯万利满意地接着吃起来……万利旁边的瑞卓喊道：“老师，你吃一块吧!”我轻轻摸着他的头说：“老师感谢你，你好好地吃，老师就兴奋了一句“老师，你尝尝!”让我好是暖和!是啊，孩子们一句简洁的话语，一个小小的举动，都如一股热浪冲击着我孩子们在我看来无疑是最美的和孩子们朝夕相处，他们的点点滴滴都会使我感到华蜜我真想告知每一个人，今日我吃了一顿最香的“午餐”我教的是小班，小班孩子的个子还小，每次洗完手，自己挂毛巾对于他们来说有点困难。

所以每次我都帮他们挂毛巾我想：“假如不帮助他们，看看他们会怎样做?”只见有的小挚友拿着毛巾用劲地喊：“老师，我够不着!”有的小挚友站在原地不动;有的拿着毛巾往钉上扔;有的则追着个子比较高一点的小挚友让他们帮忙，只有夏铭彻小挚友将毛巾卷成一个棍状，并向两端用劲拉，将有绳的那端朝上，一下子就挂上了就这样一件小事，孩子们有这么多种处理方法自由活动的时候，我把小挚友集中起来，请夏铭彻小挚友示范挂毛巾，孩子们都兴奋地为他鼓掌崔亚棋对夏铭彻说：“你看毛巾变长了李泽睿、夏雪润等他们赶忙把毛巾拿下来也学着夏铭彻的方法重新挂我请小挚友说还有没有别的挂法，小挚友说可以跳起来挂，可以踩在小凳子上挂，可以垫起脚来挂等等，孩子们主动地想出了很多方法这件小事体现了教化中无小事，教化工作是不忽视细微环节和小事的观点幼儿老师个人心得体会随笔2对于刚担当小一班下午主班的我，起初觉得胜任这个职务很简单，但不久后我才发觉并不是我想象中那样由于小班孩子的年龄特点，所以须要老师在工作中的每个环节做到更细如幼儿洗手、喝水、吃饭、睡觉、穿脱衣服等生活自理上及心理、学习、常规培育上都要赐予更多的关怀、指导和帮助;并要细心了解每个幼儿，真正走入幼儿内心世界!我们班现有的孩子多半从小二班升上来，但由于刚进入一个新班对环境的不适应和对新老师的不熟，多少有些担心心情及哭闹现象。

尤其刚入园的孩子越越，总是哭着“找妈妈”，不愿和小挚友一起玩，不愿吃饭当他想一个人独自玩又达不到意愿时，跟他商议交换看法也不行，有时急了，还会打老师，令我们很焦急!针对这样的状况，我们实行了多种方法，如：哭得厉害的幼儿，实行“冷对待”，短暂不理状态有点哭泣现状的幼儿，可适当满意他的需求或独处一会儿、沟通看法等的孩子是时时刻刻赐予关爱和指导!比如搬椅子、入厕、洗手、喝水、吃饭等生活常规每个小细微环节留意多赐予帮助和指导看书、讲故事、玩嬉戏、学习等进行多种形式活动，并多赐予指导和激励渐渐的，一个月过去了，孩子们心情基本稳定，并喜爱上幼儿园了!直到有一天，在我讲完故事《小蝌蚪找妈妈》时，小挚友小眼睛都还盯着我不放，宁静地坐着，想必徘徊在“小蝌蚪找妈妈”的情节中这时，乐乐渐渐走到我面前，低声说：“老师，我想找妈妈……”于是我笑着绽开双臂说：“来!乐乐，老师抱一个，在幼儿园老师就是妈妈……”这时表现活跃的小挚友念起了学的儿歌：“幼儿园像我家，老师爱我，我爱她，老师待我像妈妈……”小挚友也跟着念起来，看乐乐被抱了一下，也都跑过来：“我要抱抱、我也要抱抱”……忽然，抱起这一个个可爱的珍宝儿，我心里充溢了华蜜感!此时，我已知道作为一名幼儿老师的重任和意义所在!我会接着努力工作，让我可爱的孩子们在“爱”的氛围里健康欢乐的成长!幼儿老师个人心得体会随笔3每当和孩子在一起玩耍的时候，他们都会跑过来对我说：“老师，我亲亲您吧?”“好啊!”这是我赐予孩子快乐的回答，然后他们就会在我的脸颊上亲一下，我知道，此时的我和孩子们的心情一样，都是华蜜的!记得有一次，我在打扫卫生，几个孩子在我旁边说：“老师，我亲亲你吧。

我说：“老师现在忙，等有时间了，再让你亲，好不好?”那一瞬间，我看到笑容从她的脸上渐渐的消逝了，我的心里也不由得阴霾起来或许孩子的心情就像六月的天，改变特别快，没过几分钟，她又对我说：“老师，我亲亲你吧这一次，我没有拒绝，而是放下手中的活，蹲下让她亲了一下，没想到这小家伙亲完我后笑着跑开了，而且还对其他小挚友说：“刚才我亲老师了，老师喜爱我我噗嗤一声笑了，原来满意孩子的心愿，他们竟是那么的兴奋都说孩子是上帝牵着手来到这个世界上的，在孩子的世界里体验他们的欢乐是华蜜的，我想没有任何一样的东西能取代孩子们天真无暇的笑容的，我的欢乐将与孩子同在有好多的家长反映，本身的孩子“自私、任性、不会爱护人我想这是大都独生子女的通病是孩子生来就不会关爱别人吗?我想不是的是我们的家长在“无私奉献”中，放纵、滋长了孩子的自私和任性绝大多数父母除开要求孩子学习好，就再也没有另外要求了日常平凡，即使孩子要主动做一些家务，父母也总是连忙避开，怕孩子做欠好，怕孩子磕着碰着有些父母时常说：我只要孩子过得好，并不求他给我回报这样的“关爱”，这样的“无私”，早就让我们的孩子习气了其实，爱是一种互动，也是一种沟通让本身的孩子也来爱本身吧，从一点一滴做起：为父母献上一句祝愿，端上一杯热茶……让孩子知道，父母也须要他的爱护。

让藐小的爱护成为习气，让爱的沟通成为时常，也让本身去享受孩子的爱护让本身的孩子来爱护本身，敬服本身吧，让这份爱也成为天经地义、义不容辞因为，一个人会爱本身的父母，将来才会更好地爱别人，爱生活，爱这个世界!幼儿老师个人心得体会随笔4幼儿一日生活活动中，发生许多许多的事情，有些很随意地就过去了，而有些事情，只要老师把握住机会是很好的教化契机今日午时在领孩子们随意走走的时候，孩子们看到一只蝴蝶在花丛中飘舞着，孩子们欣喜若狂的叫着：“老师，你看何处有一只花蝴蝶在那时有几个淘气的孩子跑过去捉蝴蝶，我用力的喊着，可是他们已跑的很远了，听不到我的喊声，过了一会，他们归来了，哮喘嘘嘘的说“嗨，真惋惜没有捉到它我庆幸蝴蝶没有被捉到我把孩子们社团过来给他们讲了一个姑且自编的“花蝴蝶的故事”孩子们听完后都对我说：“老师我不再捉蝴蝶了老师，我们会掩护蝴蝶的有的小挚友还提议回教室绘画漂亮的花蝴蝶……可见老师的RAND教化在一日活动中重要作用，我想只要我们老师擅长捕获，擅长指导，对造就幼儿视察实力、探究情欲等各方面都起着肯定的催化剂的作用我们班有个小男孩，特别淘气日常平凡，总有小挚友告他的状老师，他打我了老师，他抢我的皮球。

……为此，我们不知教化了他多少次某一天，他和小挚友一起看图书起先时，他边看本身的书，还边给旁边的小挚友讲解，和小挚友的瓜葛很融洽过了一会儿，他突然把旁边孩子的图书抢了过去不知道他要干啥子我刚想大声斥责他，可转念一想，不，看看他要干啥子于是，我没有大声诘问诘责他，而是走到他身旁，很随意地问：“你在干啥子呢?”他说：“她的图书坏了，我想帮她修修听了这话，我才名顿开我激励了他的做法，并帮助他找到了一个正确解决问题的方法事后，我暗自庆幸，其时要是按以前主观的推断去指责他，没有敬重幼儿的观念，那必定会危急孩子的自尊是以，作为幼儿老师，要学会敬重幼儿也就是要努力做到不武断地指责或否定幼儿的设法和做法，不简洁粗暴的诘问诘责幼儿，而是了解真实状况的来龙去脉，再赐予必要的帮助和指导这样，才能真正促进幼儿的进步，成为孩子们喜爱的好老师幼儿老师个人心得体会随笔5当孩子们调皮时，先压压火，对本身说：“别激烈，从孩子的角度想一想，想个好方法来指导一下!”这样，往往会想出一个个极奇妙的方法;当与同事孕育发生抵牾时，先作个深呼吸，换位思索一下，想一想本身的原因原由，主动沟通，宽容气量宽宏会让你领有许多挚友;当家长不理解时，我们更要用真诚的笑容感动家长，以本身对孩子无微不至的爱来打动家长。

只要我们心中都种上一棵忘忧树，铺满一块芳草坪，盛开一朵日头花，涌动一股快乐泉，只要我们领有一份欢愉的心境，美妙的事物便会离我们很近很近，那么烦末路都会离我们远去，笑容便会溢满你的心窝，你便会恒久年青漂亮欢愉是一天，不欢愉也是一天，为啥子不每天欢愉?细致想一想：今日，你笑了吗?我们班的强强小挚友长得白白净净，非常招人喜爱，可他总是限制不了自己的行为，不是碰碰这个、就是推推那个，经常细心打算的一个活动不是被这个小挚友的告状声破坏掉，就是被那个小挚友的哭声搞得无法进行于是，受指责成了他的习以为常后来，我想了一个方法，转变他的方案就出台了那就是，我把强强的表现记录下来，编成小故事，有小挚友们表演，再由“观众”评出对错强强相识到了自己的错误，慢慢的强强变了，不再淘气了，上课仔细听讲了，老师和小挚友越来越喜爱他了其实，孩子的淘气也是另一种美，信任孩子，我们应当用爱的目光和行动去帮助他、变更他，信任他们会健康、欢乐的成长为参天大树幼儿老师个人心得体会随笔5篇。