幼儿园大班安全公开课教案随笔大全精选.docx

幼儿园大班安全公开课教案随笔大全幼儿园大班平安公开课教案随笔1大班平安活动“着火了，怎么办?”教案反思主要包含了活动目标，活动重点难点，活动打算，活动过程，活动反思等内容，通过嬉戏使幼儿懂得防火的粗浅学问和自救的实力，在讲讲，议议中培育幼儿大胆清晰地讲解并描述自己的想法，适合幼儿园老师们上大班平安活动课，快来看看“着火了，怎么办?”教案吧活动目标：1.通过嬉戏使幼儿懂得防火的粗浅学问和自救的实力2.在讲讲，议议中培育幼儿大胆清晰地讲解并描述自己的想法3.加强幼儿的平安意识4.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力5.培育幼儿敏锐的视察实力活动重点难点：活动重点：避开火灾的发生活动难点：在火灾发生时，爱护自己的方法活动打算：1.幼儿收集火灾的案例及录像2.对错、1和2的牌子;红、黄、蓝色的小旗子各8面;白纸，记号笔每组一份;大班所在楼面的平面图3份活动过程：(一)导入1.(消防车的声音)听，这是什么声音?发生了什么事情?2.夏老师在以前正好录过一场火灾的录像，我们一起来看看当时的情景幼儿观看录像)3.我们小挚友讲讲看怎么会引起火灾的?(幼儿探讨)(二)避开火灾的发生及自救的方法1.假如我们小挚友遇到火灾了，那时候我们会怎么做呢?(拨打火警119;赶快离开现场，到邻居家呼救;用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒;走平安出口等)2.现在请我们小挚友把你们的方法根据次序都画下来。

小组合作，有一个幼儿画)3.请每组的派一名幼儿上来把他们画的方法讲给其他幼儿听4.刚才我们每组小挚友第一个想到的方法是打火警“119”，那应当怎样正确的拨打“119”呢?现在夏老师扮演消防员，你们谁来试试来打呢?(幼儿试打)老师小结：我们应当记住拨打火警时肯定要讲清晰你家的正确地址，这样可以让消防员们快速赶到你家来灭火活动反思：近期对于幼儿的平安问题放在了幼儿园工作的首位，而家长们忙于自己的工作经常让自己的孩子一个人呆在家里，因此如何能让孩子有爱护自己的实力呢?他们在事故发生时也特殊简单受到损害因为，孩子比起成人来说，他们的运动实力和应付危急的实力大大不足火灾是幼儿生活四周常常发生的事，假如在事故中幼儿不会爱护自己，后果将不可思议因此，让幼儿学会在火灾事故中爱护自己的生命显得由为重要有必要让幼儿了解火灾发生的几种缘由,知道在平常生活中不能随意玩火,培育幼儿的防火意识,学习拔打119火警的正确方法及几种火场逃命的方法和技能所以，我认为:选择此课题有意义特别重就如：《纲要》中所说：“既符合幼儿的现实须要，又利于其长远发展，既贴近幼儿的生活，选择感爱好的事物或问题，又助于拓展幼儿的阅历和视野。

因此，次活动来源于社会生活，又能服务于幼儿的生活小挚友对119火警都比较熟识，但有的号码就不是很熟，今后要多向他们介绍这方面的学问幼儿园大班平安公开课教案随笔2大班平安活动坏人来了怎么办教案反思主要包含了活动目标，活动打算，活动过程，活动反思等内容，了解发生危急时，所应实行的措施，增加幼儿的自我爱护实力和意识，适合幼儿园老师们上大班平安活动课，快来看看坏人来了怎么办教案吧活动目标：1.了解发生危急时，所应实行的措施2.增加幼儿的自我爱护实力和意识3.培育幼儿敏锐的视察实力4.加强幼儿的平安意识5.探究、发觉生活中的多样性及特征活动打算：活动前的阅历打算活动过程：1.起先部分：引入：小挚友们还记得上次有坏人来我们幼儿园吗?(防暴演习活动)今日老师带来了有关坏人的故事与小挚友共享1)有一天，有生疏人要进入家里，可是爸爸妈妈都不在家，就只有一个小挚友，怎么办?(幼儿自由回答老师引导)(2)有一天，坏人突然闯进了幼儿园，拿着刀要挟我们，怎么办?(幼儿自由回答老师引导)2.基本部分：(1)刚刚这样对不对呢?假如小挚友遇到了这种状况怎么办?_老师总结：假如有生疏人敲门，而爸爸妈妈不在家，我们不能开门，并且要拨打110求救。

2)假如有生疏人，坏人闯进幼儿园，我么要宁静得想方法不能就站在那哭，可以跑向人多的地方或者躲起来在跑的时候东西掉了或者鞋掉了不能跑回去捡，躲的时候不出声，并且躲到隐藏的地方，如：床下，桌下，钢琴下等)可打求救(110)3.结束部分：依据老师及幼儿的总结，请个别幼儿上前表演示范不对的刚好订正)活动反思：本次活动联系幼儿园的防暴演习活动进行开展并引入、小挚友们比较感爱好在活动中幼儿也主动的与老师互动，效果较好幼儿也初步驾驭了遇到坏人应实行的措施，知道了遇到坏人应拨打110求救，并提高了幼儿的自我爱护意识幼儿园大班平安公开课教案随笔3大班平安教化活动乘车小常识教案反思主要包含了活动设想，活动目标，活动打算，活动过程，活动反思等内容，通过学习乘车小常识，增加幼儿的交通平安意识，激发幼儿主动关切别人，情愿做一名文明小乘客，适合幼儿园老师们上大班平安活动课，快来看看乘车小常识教案吧活动设想：交通工具是现代人社会生活中不行缺少的一个部分，这些交通工具给我们的生活带来了便利，也会给我们人身平安带来危害于是对幼儿进行交通平安教化，成了一种必要的活动为了让幼儿懂得遵守交通规则的重要性，增加自我爱护意识，所以我选择孩子们生活中最常见和亲身体验过的交通工具“公交车”来设计本次活动，让幼儿了解交通工具与我们每一个人生活的关系，懂得乘车时应遵守交通规则。

活动目标：1、通过学习乘车小常识，增加幼儿的交通平安意识2、激发幼儿主动关切别人，情愿做一名文明小乘客3、嬉戏活动中体验交通平安的重要性，从而自觉地遵守交通规则，结合辖区内的实际状况，选择乘坐平安性最大的车4、培育幼儿敏锐的视察实力5、加强幼儿的平安意识活动打算：教学图片、音乐《汽车》活动过程：(一)、放音乐带领幼儿玩“开汽车”的嬉戏，引出课题——在音乐声中，幼儿与老师一起开汽车进入嬉戏场地——“小挚友，刚才我们一起开着我们的小汽车来到了我们的活动室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车?”——“公交车是什么样子的，和我们看到的摩托车、三轮车有哪些不一样?——“公交车前排座位是留给谁做的?——“我们在乘车时须要留意什么呢?(二)、老师出示教学图片，与幼儿一起探讨图片上的幼儿做得对不对?为什么?我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢?(1)出示图有个小挚友在公交车上与其他小挚友大声吵闹，走来走去的师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?(2)出示图“有个小挚友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?(3)出示图“有个小挚友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。

师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?(三)、小结：我们在乘坐公交车时都要做一个留意平安，讲文明、讲礼貌的小挚友，不能像图中的小挚友那样不留意乘车平安，不讲文明礼貌小挚友你下次乘车时，你会怎么做呢?请个别小挚友讲解并描述正确的乘车方法，除了做到正确乘车，还有，出门时最好不要坐三轮车和无照驾驶的私人车这些车都会小挚友们带来许多平安隐患，你们知道了吗?然后让全班小挚友用绘画的形式，表现自己乘车的行为活动反思：首先，我通过提问，了解孩子们平常乘坐公交车的阅历，让幼儿说说他们在车上看到什么?都坐过哪路车?公交车是什么样子的?车里的前排座位是留给谁坐的……，激励孩子们能大胆、主动说出自己的经验和想法在看图讲解并描述的过程中，孩子们都能主动讲解并描述图中所发生的事，并能正确推断图中的小挚友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危急，从而了解正确的乘车规则活动小结时，我请幼儿说说自己乘坐公交车有没有留意礼貌，遵守交通平安守则，大部分小挚友都能主动回答，有的幼儿还说：“以后我要主动为老爷爷、老奶奶、还有行走不便利的人让座在绘画的过程中大部分幼儿都能将自己的想法用绘画的方式表现出来，但有些幼儿的画较空洞，没有画出详细的内容，还须要更多的启发、引导。

通过这次活动，我班幼儿对平安乘车有了肯定的相识和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则幼儿园大班平安公开课教案随笔4大班平安学问教化活动爱护自己的平安教案反思主要包含了活动目标，活动重难点，活动打算，活动过程，活动反思等内容，引导幼儿运用已有的阅历帮助走丢的挚友想出最适合的方法，大胆的表述自己的想法，培育关切他人的情感，适合幼儿园老师们上大班平安活动课，快来看看爱护自己的平安教案吧活动目标：1、引导幼儿运用已有的阅历帮助走丢的挚友想出最适合的方法2、大胆的表述自己的想法，培育关切他人的情感3、培育幼儿敏锐的视察实力4、发展幼儿思维和口语表达实力5、加强幼儿的平安意识活动重难点：重点：帮助丢失的挚友想出寻求帮助的最适合的方法难点：培育幼儿关切他人的情感活动打算：走丢录象3段，事先环境创设活动过程：一、感知阅历：师：我们班有三个小挚友走丢了，迷路了，让我们一起去帮助她们播放公路走丢的情景(十字路口)提问：__小挚友在哪?他怎么了?接下来怎么办呢?我们一起帮助他指导：1、引导幼儿帮助挚友，激发关切他人的情感2、 激励幼儿大胆清晰地表达自己的观点小结：在公路的人行道上原地等是最平安的方法，还可以请警察叔叔帮忙。

协管也行)二、讲解并描述阅历：播放小区走丢的情景小结：可以在原地等，也可以找小区里的门卫伯伯，让他们打给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你三、提升阅历：播放超市走丢的情景(大卖场)请丢失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法想想可行的方法小结：在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员，通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里，然后来领你接着看录像，__小挚友是怎样做的)四、延长：走丢了以后，爸爸妈妈会很焦急，我们都不想把自己弄丢，那么我们平常和家里人一起出去的时候要留意些什么呢?(幼儿自由讲解并描述)活动反思：我们知道，每一年有多少可爱的小生命因为意外损害事故而受到了多么无情的摧残而老师作为教化活动的主导者，对如何处理好教化活动与幼儿人身平安的关系上起着重要的作用，这须要一个支点也须要一个平衡点，我们也经常困惑于此今日当我们的教化提倡着教化活动生活化、情景化时，我们力求把孩子带到真实的世界中，让他们真实的去感知世界、体验生活，这就意味着要放开成人的庇护，让他们自由的去探究这个未知的世界幼儿园大班平安公开课教案随笔大全。