幼儿园小班科学公开课教案详案评析—按形状分类.docx

Word幼儿园小班科学公开课教案详案评析—按形状分类幼儿园小班科学公开课教案详案评析：按外形分类　　一、 活动背景　　在每天的早点时，都会有小伴侣问我："老师，我们吃的饼干是不是圆的?'"今日我们吃的是方饼干吗?'"桌子是不是方的?'我发觉幼儿对身边的事物有着敏锐的观看力，有渴望了解图形宝宝的欲望针对小班幼儿的年龄特点，我设计了这一节以熟悉图形和图形分类为主，动画课件和嬉戏贯穿全课的科学课　　二、教学目标：　　1、熟悉圆形、方形、三角形，知道各外形的简洁特征　　2、能按物体的外形进行分类　　三、教学预备：　　1、动画课件，图案如下录音机，欢快的音乐方形、圆形、三角形卡片一张　　2、三种外形的实物挂牌(与幼儿人数相同)地上画有三个外形　　3、彩泥、泥工板、三种外形的操作模具若干　　四、教学过程：　　一、熟悉圆形、方形、三角形，知道其简洁特征　　1、 师：小伴侣，外形王国里来了几位伴侣，大家想熟悉他们吗?(课件：圆形、方形、三角形分别做自我介绍)　　(1)、大家好，我是圆形，我的身体呀胖乎乎的，一个棱角也没有你们瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圆形的呢　　(2)、嗨，我是方形，我的身体有四条边和四个角。

特别兴奋能和大家做伴侣　　(3)、小伴侣好，我是三角形，我呀有三条边，三个角，大家情愿和我做伴侣吗?2、 师：(课件4)刚才三个外形伴侣介绍了自己，现在，你们熟悉它们了吗?能说出它们长什么样吗?(请幼儿分别叙述三种外形的特征如叙述有困难，链接到前该外形再自我介绍)　　幼A：圆形它是圆圆的，没有角　　幼B：方形它是方方的，有四个角，有四条边　　师：大家熟悉了圆形和方形，还有一个伴侣在旁边不兴奋了，它是谁呀?(三角形)你们能说出它长什么样吗?　　那我们再来看看刚才它是怎么介绍自己的链接到　　课件，单独介绍三角形)　　哪为小伴侣熟悉三角形了，能说出它长什么样的?　　幼C：三角形有三条边、三个角　　师：我们再一起来熟悉一下这三个伴侣，好吗?(师生共同小结)　　(评析：在这一环节中，幼儿通过三个图形的自我介绍，来熟悉图形，但小班幼儿在语言表述方面还不够完善，老师通过个别回答、集体回答，图形再介绍，使幼儿进一步巩固了对三图形的熟悉)　　二、按物体的外形进行分类　　1、 动画课件5：物体分类　　课件：小伴侣，我们的孩子到草地上去玩了，你们能帮我们把孩子找回家吗?　　师：(1)、哎呀，外形伴侣想请我们帮忙了。

我们先看看哪些宝宝在草地上玩?(苹果、皮球、帽子、电视机、电脑、冰箱、帆船、金鱼)　　(2)、它们是什么外形的?是谁的孩子呢?(老师依据幼儿回答将物移到相应的房子边如答对，物体走进房子，电脑："你真了不起，帮我找到了孩子'答错，则物体会自动走回到草地上，电脑："这不是我的孩子，再动动小脑筋吧')幼D：帽子是圆圆的，是圆形妈妈的孩子　　幼E：电视机、冰箱是方形的，它们是方形妈妈的孩子　　幼F：帆船是方形的，是方形妈妈的孩子电脑提示错误)　　师： 哎呀，帆船宝宝进不了家门，它不是方形妈妈的孩子哪它是谁的孩子呢?　　幼G：帆船宝宝是三角形的，它是三角形妈妈的孩子　　小伴侣真棒，帮外形妈妈把孩子都送回了家　　2、 嬉戏：找伴侣　　师：小伴侣看看胸前，你现在是什么宝宝呀?是什么外形的?　　看、那边地上有三个家，我们去找自己的家吧放音乐，老师检查幼儿是否找对家)　　我们和家里的伴侣一起来跳舞吧　　3、 做饼干　　师：哎呀，跳舞跳得肚子都饿了，我们一起来做饼干吧圆形宝宝喜爱吃圆饼干，方形宝宝喜爱吃方饼干，三角形宝宝喜爱吃三角形饼干，请小伴侣到和自己一样外形的饼干加工厂去做饼干吧!　　幼儿用模具、彩泥进行制作。

　　(评析：在这一环节中，老师采纳了多媒体课件、嬉戏的形式，由个别到集体，逐步加深活动内容让幼儿对物体按图形分类有了更深的熟悉)　　三、结束　　师：哎呀，小伴侣真能干，做了那么多的饼干，我们把这些饼干送到外形王国去吧，和那里的外形宝宝一起共享放音乐，出场)　　评析：由于小班幼儿对动画、卡通人物特殊感爱好，老师自制了动画课件在第一环节和其次环节中的第1个活动中，将三个图形设计成了卡通动画形象，让图形自己进行叙述，这样比较简单吸引幼儿的留意力设计的两个嬉戏，在幼儿进行分类练习的同时，进展了幼儿的合作精神和动手力量整节课设计情节连贯，思路清楚，适合小班年龄的特点 - 4 -。