小学德育工作计划模板汇总9篇.doc

小学德育工作方案模板汇总9篇小学德育工作方案模板汇总9篇小学德育工作方案 篇1 一、指导思想以“小学生习惯养成教育”为指导，以学校德育教育目的为根据，以培养健全人格教育为目地，以强化行为标准养成教育为主线，针对我校学生实际情况制定以下德育方案，并步步践行德育工作，使德育工作真正落实到学生的学习生活中不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员参与的德育形式，力争形成德育教育特色二、工作目的1、强化学生行为习惯养成教育，进步学生自我管理才能2、通过多种教育活动，培养学生健全人格3、以“发奋向上，崇德向善”为主题组织开展系列活动，引导学生树立发奋向上的信念，培养社会核心价值观4、落实“校园一小时体育活动”，每周组织课间操单项比赛，以促进学生体质安康开展三、工作重点1、加强德育队伍建立，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进展有针对性的培训，进步班主任老师的理论程度和管理程度班主任科学、合法、合情、合理、有效的进展班级管理2、常规管理工作常抓不懈通过对学生日常行为标准的检查评比，促进班级建立充分发挥全员育人的作用利用班会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课，德育处将抽查各班班会情况3、继续开展“养成教育教育月”活动，把教育融于各项活动中。

通过主题班会、演讲、播送、板报宣传及各种小型文体活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识4、通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的互相理解，架起一座理解的桥梁利用现有资对学生进展德育教育，办好家长学校，形成教育的合力四、详细工作〔一〕加强德育队伍的建立，营造全员育人气氛1、加强校园德育环境建立建立好一支有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍本学期将继续实行值周领导、值周老师和值周学生的检查制度，做到随时、随地、随人、随事地对学生进展教育2、加强班主任队伍建立树立责任意识班主任是班级工作的第一责任人，本学期健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估鼓励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作针对存在的问题和获得的成绩及时提出批评或表扬以班主任会的契机开展班级管理经历交流会，到达互相学习、互相促进的目的3．充分发挥少先队员、班干部在学生中的管理作用定期对队干部、班干部进展培训，充分发挥他们的积极性，使他们带动更多的同学一起进步〔二〕常规教育常抓不懈抓好行为标准教育开学第一周各班要利用班会组织学生认真学习《融天小学一日常规》、《中小学生日常行为标准》，学校组织检查。

通过对学生进展行为标准系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的才能，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好习惯的养成教育，让学生终身受益以德育处、年级、班级管理为一体，形成一个良好的校风加强值班领导、值班老师和值周学生常规检查反应、催促作用，使常规管理到达精细化本学期进一步开展“社团”课外活动以开阔学生视野，促进学生才能的进步！〔三〕抓好习惯养成教育1、学生在不同的年龄阶段，有不同的心理和生理的特点，根据学生的特点，抓好学生不同阶段的管理和教育，有利于学生的安康开展因此，本学期根据学生的特点，合理安排活动，制定循序渐进的习惯养成程序，以培养学生的良好习惯2、以校园礼仪为重点，依托主题教育活动上好文明礼仪第一课，加强学生文明礼仪标准教育从平时的一点一滴做起，培养学生文明礼貌的习惯，传承中华民族的美德3、进一步标准学校升降旗制度，利用清明节、劳动节等重大节日对学生进展爱国、____传统教育、中华传统美德教育〔四〕加强班级建立1、要求班主任老师跟据“德育工作进程表”，结合年级、班级的详细情况，充分利用每一节班会课，引导教育学生德育处利用主题班会、推门班会课等形式进展检查，并把评比结果列入班主任评价中。

2、加强班级文化建立，营造良好的班级气氛，树立班级形象，争创班级特色3、以活动为载体，在班级、年级中开展丰富多彩的德育教育活动，在活动中培养学生的荣誉感、集体感活动中要给更多的学生参与的时机，培养学生的责任感和主人翁意识〔五〕抓好家校共管教育，促进学生全面安康地开展重视家庭、社会与学校教育的配合，利用校外德育教育基地，进一步形成德育教育的合力，定期召开形式多样的家长会班主任做好家访工作，和家长一道做好学生深化细致的思想工作利用不同形式，沟通学生在校和家庭情况，提出学生在家、在校的学习常规要求，使学生在老师、家长的指导下安康成长〔六〕平安教育通过学生自我教育、自我管理，使学生树立平安意识，教育和引导学生不参与有害身心安康游戏、重视学生的交通平安教育，加强防范意识教育，创立平安文明的校园在新学期将继续按照方案认真执行，将德育工作落到实处，积极主动地、创新性地开展工作，创始学校德育工作的新场面附德育处工作进程表：融天小学德育处工作进程表三月：第一周3月9日—3月13日“文明礼仪”“遵规守纪”习惯养成月启动仪式寒假“新年快乐”理论活动作品搜集、展示强化班级管理的卫生、摆放、路队、课间活动标准化班级文化整理、布置、检查。

制定播送站工作方案、筹备制定学生评价制度、制定班级文化评价第一期室内外文化墙布置第二届“童声嘹亮”歌唱比赛布置第二周3月16日—3月20日寒假“新年快乐”理论活动总结发奖第一期黑板报布置：新学期好习惯伴我成长第三周3月23日—3月27日第二届春季运动会布置、准备“发奋向上崇德向善”演讲比赛布置第四周3月30日—4月03日第二届“童声嘹亮”歌唱比赛〔预赛〕四月：第五周4月06日—4月10日第二届“童声嘹亮”歌唱比赛〔决赛〕“老实守信之星”习惯养成月启动仪式第六周4月13日—4月17日第一期室外文化墙评比课外活动考察：跳绳个人比赛第七周4月20日—4月24日第一次室内文化检查评比“发奋向上崇德向善”演讲比赛第八周4月27日—5月01日五一劳动节社会理论活动布置第二届春季运动会五月：第九周5月04日—5月08日“讲卫生爱劳动”“节俭节约”养成月启动仪式五一社会理论活动展示六一事务工作准备第十周5月11日—5月15日第二期黑板报布置：“发奋向上崇德向善”课外活动考察：跳长绳比赛第十一周5月18日—5月22日第二期室外文化墙布置第十二周5月25日—5月29日第二期黑板报评比“发奋向上崇德向善”庆六一文艺汇演六月：第十三周6月01日—6月05日“勤奋学习”养成月启动仪式兴趣小组成果展示:绘画作品布置(美术)第二期室外文化墙评比第十四周6月08日—6月12日兴趣小组成果展：校级看篮球、乒乓球展示〔体育〕第十六周6月22日—6月26日德育工作总结六年级毕业典礼星级、优秀、班级评价、明星班级等奖项评选第十七周6月29日—7月3日总结发奖主题班会：假前平安教育小学德育工作方案 篇2 落实以德为先，以育人为主的工作纲要，努力培养学生德智体美劳全面开展，现制定小学德育教育工作方案。

班级根本情况分析^p 新学期我班共有xx名学生，男生xx人，女生xx人本班学生热爱学习，有良好的学习习惯上课专心听讲，发言积极，作业美观大方个别学生学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲，需要进展个别和特别的关注总的来说，班内学生的学习程度比拟整齐，但容易急躁，需在认真与扎实方面继续培养本班大多数学生的体质较好，热衷于体育活动;有少数学生体质较弱，易得感冒等传染性疾病学生平时体育锻炼较少，需加强体育锻炼工作目的建立一支有进取心、才能较强的班干____伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气培养学生良好的行为标准，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风争当学校的“优秀班集体”并开展学生个性特长，促进学生身心安康工作措施1、加强对班干部的培养班干部是领导全班同学的核心力量，是师生关系的桥梁，班主任的得力助手班干部培养得好就能形成一股强大的内聚力，使整个班的同学拧成一股绳因此,这学期的一个重要的任务是增加班干部在学生中的影响力，同时帮助班干部树立为同学效劳的思想放手让班干部去管理但要求班干部要以身作那么，事事起带头作用2、做好每位学生的心理安康教育，使其身心都能得到安康地开展3、加强建立班集体的凝聚力班集体的凝聚力就是班级中学生之间、班干与学生之间、班主任与学生之间的团结友爱、同心协力、携手并进的表现力。

凝聚力又来自全班同学对班集体的向心假如每个同学都心向班集体，关心、保护班集体，时时、处处为班集体着想，为班集体争光，这样良好的'班风就形成了因此，增强班集体的凝聚力是班主任的一项重要工作4、做好劳动、卫生和平安教育争创卫生 、 文明示范班 要求走读的学生积极参加家庭中的劳动，让学生真正做到自己能做到的事自己做;要求住校的学生做好个人卫生工作，要勤洗头，勤洗澡，保持宿舍干净,保持衣服整洁，养成讲卫生的好习惯;教育学生认真做好值日生工作，保持班级的整洁;利用班会，教育学生:增强平安意识，进步自我防范才能5、开展丰富多彩的主题班队会，在集体活动中增强班级的凝聚力，形成良好的班风6、经常教育学生要轻声慢步，不可以在走廊里追逐打闹告诉学生上下楼梯的正确位置，不要拥挤7、鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动，力争优异成绩，锻炼才能，培养其集体荣誉感小学德育工作方案 篇3 　本学期，学校继续坚持以德育为首，育人为本的办学方向，确立“全面规划，整体推进，突出重点，讲务实效”的德育工作思路，拓宽德育工作渠道，进步德育工作的针对性、实效性和主动性，结合学校实际，开展德育工作一、发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用学校党支部认真贯彻落实党的有关精神，实在加强党建工作。

党课学习、座谈交流等形式，培养一批入党积极分子和加强党员的先进性教育，帮助党员进步思想认识，明确努力方向，亲密联络群众，真正发挥党支部战斗堡垒作和和党员的先锋模范作用二、完善德育组织，加强常规管理，强化行为标准训练树立教书育人，效劳育人，管理育人，人人是德育工作者的观念树立教书育人，效劳育人，管理育人，人人是德育工作者的观念加强学校德育领导，建立以校德育领导小组为核心，各部门亲密配合，互相协调的育人管理机制继续施行班主任岗位职责考核制度全面落实《石马中心小学班主任工作考评细那么》，增强责任感和效劳意识坚持把“重文明礼仪，做文明学生”放在首位，倡导科学、民主的管理方法，要重视过程管理与目的管理相结合，全面关心学生，促进学生素质的整体进步学校将严格考核奖励制度，以考核促进步，并每月公布考核结果在德育过程中，重视加强和完善学校的常规建立，并把常规建立作为“学校办学程度评价”的重要内容，严格督导，狠抓落实学校根据《小学生日常行为标准》的要求，结合学校自身特点，建立和健全《五项评比活动细那么》，真正把教育与约束，自律与他律有机结合起来，让学校生活本身成为学生学习和掌握社会行为标准的重要载体和习惯场所，促使其正确的道德认识，道德情感及行为方式的不断稳固和强化，做到知行统一、表里一致、逐步将养成习惯并转化为稳定性的品格。

三、优化育人环境，创立行为标准教育网络小学生良好行为的培养，主要是在教育与环境的交互作用下实现的我们在施行《标准》的过程中，要注重学校、家庭、社会环境的优化和教育力量的协调配合在学校内部，主要抓校园环境的“三化”、“一建立”，即：“净化、绿化、美化和“教育阵地”的建立要求校园内做到：“无果皮纸屑、无痰迹、无污水、无。