体育教师三年个人专业发展规划包正刚.docx

体育教师三年个人专业发展规划柳荫小学 包正刚一、现状分析： 从1985年7月参加工作以来，一直在柳荫镇中心校从事体育教学工作二、指导思想： 为能积极投身到新课程改革活动，并通过参与活动，努力更新教育理念，进一步丰富自己的专业知识，提高自己的教育教学能力为社会培养一批又一批的高素质的合格和优秀人才，本人特制定个人专业发展三年规划三、发展总目标： 做一名有思想、有见地的教师；做一名师德高尚、行为规范、具有一定的开拓创新精神、被学生和社会称道的教师；做一名有一定理论功底、科研能力、专业技能的教师三、主要措施： 在实施三年规划的操作过程中，考虑到我自己特点，根据学校对教师提出的要求，体育教师的专业水平发展的方向，能够在原有基础上得到不同程度的提高，为成为本学科带头人，特制定以下学习计划： 发展的模式：“自我认识和自我反思——制定专业发展规划——理论的学习和准备——实践和行动研究——总结提升”1．学习理论，主动积累我们要保持一种积极探究的心态，也会让自己观察研究自己的教学，对自己和他人的行为与观念会有深层的认识另外，反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式，因而经常做好读书笔记、写教学反思可以使自己业务水平再上新台阶。

每学期结束自己检查，落实情况，作为教师业务学习的目标之一，以促进学习深入2．制订计划，自我规划 立足个人发展，通过制定《教师个人专业发展规划》，做到有目标、抓落实根据自己制定的目标和措施，有针对性地把握教师的整体发展方向根据所教学科和自身实际情况确定研究目标，按照规划努力进行自我培训和科学研究3．精于思考，勤于笔耕 每学年撰写至少一篇论文、一篇好教案、一篇案例分析，积极参加教研组活动，市区各部门组织的论文、教案等评比 4．认真学习现代化教学手段 通过《学校体育》、《体育教学》、《教育报》等刊物的认真学习，发挥教师集体智慧，在集体备课、课堂观摩、小组交流中相互启发，取长补短，共同提高从中领悟适合现代教学的方法，形成自己的教学特点5．坚持参加中小学继续教育学习 新课程的实施，迫切要求广大教师加强学习、进修，尽快提高专业化水平教师既需要有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，了解青少年发展的规律，掌握现代教育信息技术，具备热爱学生、关心学生、对学生认真负责的品质要想与时俱进，与新课程共同成长，以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中四、预期目标：通过三年对规划的逐步实施，应达到如下预期效果： 1．学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性有明显提高。

2．能够产生比较强烈的自我提高欲望 3．为终身学习与发展，创造良好的开端 4．努力争取成为学科带头人或骨干 5．成为思想素质高，改革意识强、专业结构合理、教育教学水平高的教师。