郑州大学各处景观及其介绍.doc

1郑州大学各处景观及介绍相信每一个刚到郑大的人，都曾经有过找不到教室，分不清地理位置和方向感的迷茫…… 相信每一个在这里生活了四年的人，在离别时都不会忘记那一串串独特的地名：天健大道、厚德大道、春华路、秋实路、眉湖、后山…… 而这些熟悉得不能再熟悉的地方，早已留下了我们无数的脚印、足迹和回忆，这是我们共同的郑州大学新校区，是每一个郑大人引以为豪的“我的大学校园”但话说回来，就是这样一个我们每天生活在其中的校园，你是否完全了解了它每一个景点、每一条道路、每一个地名的涵义？你知道每个地方为什么要起这样的名字吗？呵呵，未必吧郑大标志性地名涵义揭开你的疑问！重新来认识下这个校园，再来游览一遍我们的郑州大学吧！ 一 南门入口出广场名称：五星广场 解释： ①此广场位于南大门入口正对综合管理中心（行政楼），迎面可见五星红旗迎风飘扬； ②“五星”代表“五行”，中国古人谓金、木、水、火、土为“五星”五行”是中国文化的重要概念，是构成世界和人文的主要元素此名正可于上述“天人合一”系统相接应，也是“天人合一”思想理念的进一步落实和展开； ③“五星”又代表金、木、水、火、土五大行星，寓意新郑大崇尚科学精神，攀登科技高峰，在现代科学技术的天空自由翱翔。

此名同时揭开新校区命名系统中的另一思想主题：面向世界、面向未来、面向现代化； ④中国文化谓“五星同色，天下偃兵”，预示天下太平，盛世长久； ⑤“五星”意味色彩丰富，表明新郑大融合东西，吐纳八方，张开怀抱，迎接各地学子和各界英才； ⑥“五”表示多，“星”表示人才、成就此名意味新郑大群星灿烂、成就辉煌； ⑦1995 年新疆尼雅遗址出土织锦，上有“五星出东方利中国”文字（简称“五星锦”，约在西汉初期至公元四世纪），此“中国”应是指“中原可见“五星”－“中国”－“中原”不仅联系密切，而且源远流长； ⑧“五星”又意味着最高、最好、一流如“五星上将”、“五星级…”之类此名寓意新郑大的一流品位，与新郑大的建设目标正相一致； ⑨此广场旁边有国际会议中心和音乐厅，可暗示其档次之高； ⑩“五星”是国旗图案，此名具有震撼人心、激励师生热爱祖国和人民，忠诚事业，为国争光等丰富涵义 二、2 条南北主干大道： 东边：天健大道 西边：厚德大道 解释： ①这两条大道位居新校区中心纵轴两侧对应，宽阔、贯通南北，支撑校园整体，两条大道两端逐渐向一起靠拢，构成相互呼应、和谐关系； 2②天健、厚德，构成中国人文的两个基本要素就是：“阴—阳”，其代表和象征就是“乾—坤”，二者和谐，意味着合理、健康、吉祥、发展。

这两条大道就象征着“乾―坤”，既是“天人合一”的基本主题和构成，又皆元亨利贞，大吉大利； ③“天健”代表“乾”：《易·乾·象》：“天行健，君子以自强不息准确表达了“乾”的涵义：刚健强壮，勤奋向上； ④“厚德”代表“坤”：《易·坤·彖》：“万物资生，乃顺承天坤厚载物，德合无疆《易·坤·象》：“君子以厚德载物准确表达了“坤”的涵义：含育万物，兼容并包； ⑤对郑州大学的师生员工具有勉励和赞誉之义 三、泊月路、亭云路 （南北 2 条较为宽阔的对称的东西走向的路） 解释： ①此二路系南北对应的两条“双向绿色对话走廊”，各自中间为 40 米宽的绿化带，看上去如同亭亭碧云，静静溪月，动人无限遐思；这两条长廊又是学生户外活动的基地，校园文化展示的舞台；②此二路在功能上为步行路，供人散步、止息，月、云与人构成互相映衬，诗意盎然的情景效果； ③“泊”有停靠、安静、聚储等涵义；“亭”有停留、平静、和谐、高洁、耸立等涵义既照顾到此二路的外观形象、休闲特色，有富于想像和寓意；④二路的中段，南临湖，北依山，湖中映月，山上浮云，既符合位置特点，有互相烘托氛围、构成景观，相得益彰；⑤“泊月”、“亭云”寓意新郑大及其人才将在科学上达到最高境界； ⑥“泊月”、“亭云”在语义上轻松、灵动，可以调节整个传统文化系统带来的凝重，符合“一张一弛，文武之道”。

四 樱花林“小 园 新 种 红 樱 树 ， 闲 绕 花 枝 便当 游 ”， 便 是 描 述 了 樱 花 盛 开 的景 况 明 代 于 若 瀛 的 诗 中 提 到 樱花 ： “三 月 雨 声 细 ， 樱 花 疑 杏 花 ” 樱 花 花 色 幽 香 艳 丽 ， 为 早 春重 要 的 观 花 树 种 ， 常 用 于 园 林 观赏 ， 以 盛 开 时 节 花 繁 艳 丽 ， 满 树烂 漫 ， 如 云 似 霞 ， 极 为 壮 观 3可 大 片 栽 植 造 成 “花 海 ”景 观 ， 可 三 五 成 丛 点 缀 于 绿 地 形 成 锦 团 ， 也 可 孤植 ， 形 成 “万 绿 丛 中 一 点 红 ”之 画 意 五、湖滨路 解释： 照片描述：湖滨路，处于学校中心地带，路西边滨临学校核心景观湖，故名，自然好记；①处于学校中心地带，路西边滨临学校核心景观湖，故名，自然好记； ②路东边随弧形核心教学区楼群呈“弯弧”形状的道路 六 校园景观湖人文景点1、“河源” 此景由涌泉池、浮雕壁和彩陶池底构成，有泉水涌出，取名“河源”，意为大河文化与文明的孕育和起源，浮雕壁和彩陶是仰韶文化的象征2、“问鼎” 郑州为我国商代遗址，此鼎是郑州张寨出土的商代“乳钉纹铜方鼎”复制品，展现青铜文化，春秋时代“问鼎中原”的观念延续，让人们感受鼎予人的精神震撼。

43、“博弈” 中国象棋“楚河汉界”源于汉代刘邦、项羽两军对峙两年有余的鸿沟，鸿沟距此地西北 15 公里处的郑州古荥阳此象棋残局名曰“达者为先”，鼓励学生勇于取胜4、“禅趣” 此景点由散落的石雕佛珠和以“渡”命名的舟亭组成，体现郑州少林禅宗文化的澄明、淡泊、超越的意境，教人思量如何渡好人生5、“大道通衢” 郑州地处京广和陇海铁路交汇处，此景由铁轨、枕木、压道车嵌砌铺成，体现近现代郑州铁路名城处于四通八达的重要交通枢纽地位此处也是景观湖自南向北、自北向南水系和反映历史文脉的汇合处 56 “博雅湖” (又名“眉湖”)“博雅湖”，此核心景观湖设计了一系列富有中原特色的人文景观，旨在展现中原文化的博大精深与高雅文明，寄予学子博采众长、雅趣共享 又因其整体外形像眉，故公认为“眉湖”7、“观星测影” 此景取材于我国现存最古老的天文台——郑州登封元代天文台，仿石圭、表设置其中，顶部嵌入玻璃雕刻的郑大新校区奠基当天的星象图取名观星测影，寓意科学探索 8、“凤台荷香” 此景取清代郑州八景之一的“凤台荷香”，遗迹在郑州市凤凰台村水中种有荷花、芦苇、香蒲等水生植物，岸边一小6屋歇息，荷香、书香、茶香弥漫期间，体现自然与人文的和谐。

9、“杏坛槐林” 此处依山坡建扇形草地广场，设讲坛，适合演讲、报告和聚会用，仿效我国古代高等学府、四大古书院之一的郑州登封嵩阳书院“杏坛”、“二程手植槐”的典故，在讲坛背后和两侧种有杏树，东面坡地种有槐树来学校讲学的名人可在此种下槐树以作纪念，故称此景为“杏坛槐林” 11 钟楼12 “厚山” 体现：厚德载物，厚重中原，厚积薄发，笃信仁厚由于山的位置基本处于学校的最北面、最后面，谐音“后山” 从上而下观此山景，水从山上高处“接星潭”中流出，像瀑布一样沿山石流入“映月潭”，潭水溢满又像瀑布一样流下，汇入“草溪”，山间有“望瀑亭”，山下有“回廊阁”，湖水沿着铺满鹅卵石的河道缓缓向南流，从地下穿过“云亭路”，流入“杏坛槐林”背后的“连廊水池”最终注入“眉湖” 7照片名称：接星坛照片名称：瀑布照片名称：映月潭8照片名称：望瀑亭照片名称：草溪照片名称：回廊阁9照片名称：连廊水池。