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《雅舍》教案(可编辑).docx

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    • 《雅舍》教案第一篇:《雅舍》教案 《雅舍》教案 教学目的: 1准确、流畅地朗读课文,理解课文内容 2品味作品典雅、隽永、幽默风趣、活泼自然的语言 3体会从苦难中寻找诗意、将辛酸化做幽默的豁达胸襟 教学内容: 一、导入语: 余光中在怀念自己恩师梁实秋时候,这样讲道梁实秋:梁实秋的贡献,无人不知,莎翁全集的浩大译绩他的水准始终在那里,梁实秋的文章与他的前额并高 文坛上,一直流传着两句这样的大俗话:娶女要看祝英台,嫁君要选梁实秋 梁实秋真能侃,再小的芝麻粒的事儿,经他的笔一转一化,汩汩淌出一大洼水,一波三折,有滋有味梁先生淡雅从容,典型一绅士,持杖岸立,口衔烟斗,含笑窥乐 散文是没有一定的格式的,是最自由的,同时也是最不容易处置,因为一个人的人格思想,在散文里绝无掩饰的可能,提起笔来便把的整个的性格纤毫毕现地表示出来 抗战次年,即1938年,梁先生内迁重庆,与吴景超夫妇一起在北碚主湾购置平房一幢,命曰雅舍,一住就是整整八年他的雅舍,虽然简陋素朴,但也青砖黑瓦,在绿树环抱之中这房子和梁先生有何渊源呢,能够给他以家的感觉呢,让我们一起来看文章吧。

      二、及背景介绍: 《雅舍》1940年写于重庆此时,国难当头,战乱频仍处于大动荡时代的梁实秋,虽说也关注时势,忧患深重,甚至还参与政事,为国效力,履行国民职责,但他毕竟是个自由主义者,力图超然独立,安时处顺,自谋心境的平和豁达,不再介入现实纷争在散文创作中,他回避时行题材,不为时局所左右,而我行我素,自辟蹊径,专注于日常人生的体察与玩味,着眼于人性的透视和精神的愉悦,潜心营造闲适幽默的境界他的小品轻功用,重意味,节制情感,发掘理趣,删芟枝蔓,追求雅洁,形成了独特的创作倾向和艺术风格 开篇之作《雅舍》就显示了梁实秋的个人风格,奠定了这一系列小品文的基调在文中虽然涉及国难时期的住房问题,如实描述雅舍的简陋与困扰,却不怨不怒,心平气和,随遇而安地玩味起个中情趣 三、整体感知课文内容: 1学生朗读全文,整体感知 2思考问题,领悟意蕴(1)在你眼中,“雅舍”是否名副其实?为什么? 不雅:为什么通篇除题目外,“雅舍”都用引号?为什么评价四川人造房子,用了“经济”一词? A结构简陋,(第一段)瘦骨嶙峋、单薄得可怜 没有人能说不像是房子(“像”一座房子,就是说它实际上并不是一座“房子”,连起码的砖墙也没有)俏皮从容,对人生各种穷愁况味的感慨 B风雨难避不能蔽风雨 骈偶句式整饬雅致的句子写房屋的破旧、残损,是承认它的“丑”,但肯定它的“个性”,超脱、豁达 C地点荒凉明明是却冠之以“若说”,似乎“荒凉”只是别人听说,自己未必这么认为 D行走不便明明屋内地板是个斜坡,连来客也“无不惊叹”,却说“亦不觉有大不便” E门窗不严(隔墙传声)杂音扰人 F鼠子瞰灯(老鼠肆虐)破坏严重 不厌其烦用排比来铺叙,极言环境之不宁,结论是“没有法子”,表现了一种自嘲和无奈 文中为什么会出现“洋鬼子”? G蚊子猖獗(聚蚊成雷)写蚊子骚扰,用了两处夸张,强调蚊子的厉害,结果却是“我仍安之” 真是“以不变而应万变”,对环境的恶劣始终安之若素,不是别有旨趣是无法想象的。

      (2)在的描述中,我们可以感受到在的眼里,他的房子是“雅”还是“不雅”呢?为什么认为“雅舍”可爱?(因为久住了发生感情而发现)“有个性就可爱具体表现何在? 1地点荒凉 2三声恼人 3三景兼具:位置极佳,在半山腰,可观日出,可观山景 4陈设简朴:正合心意,可读可写可睡即安 更主要的是,它是“我家”,既然卜居于此,它在心目中就是最佳 (3)你认为“认为“雅舍”之所以“雅”的原因是什么? 雅:a因为同住者“龚业雅”之名 b室虽陋而吾人雅之意 c谈笑有鸿儒,往来无白丁(第二段) d斯是陋室,惟吾德馨(第六段) e地势较高,得月较先,便于欣赏自然美景 f陈设简朴,易于安排,最能彰显主人个性 闲适、散淡的心态与随遇而安、知足常乐的情怀没有直接表达出来,而是通过对居室的客观情景的描绘体现出来,这种写法就是托物言志我们平时写作时也可以通过对自己的居室情景的描绘,形容其特征,表达出你的心志和情趣 (4)居于陋室却不嫌其陋,居于陋室却不失其雅致的生活并能充满感情地描述陋室,可见是一个怎样的人? 梁实秋德散文注重“趣味”但这趣味绝非庸俗低级,而是力求在不如意的生活状态中,找到真正属于自己的精神世界。

      所以,尽管住所破败而简陋,在的眼中却十分的“雅” 物质形态未能尽如人意,就从自然界去找快乐,觅情趣这种面对困境的释然、达观的态度,比起一碰到逆境就沮丧、颓废,总是要积极得多论梁实秋当时所处的物质环境,与一座“牢狱”没有多大差别,且一住八年,而梁实秋豁达的心胸,实际上也就是为自己“减了刑”正是在这样的环境中,梁实秋除完成中小学战时教材编写任务外,还创作了《雅舍》等十几篇小品文,翻译了莎士比亚《亨利四世》等多部外国作品梁实秋的这种对待逆境的从容、平和的心态,在当今物欲横流、浮躁之风盛行的形势下,当有可借鉴之处 本文主旨:抒写“雅舍”于我似家似寄之感(篇末第六段) “雅舍”实质上是很简陋的,为什么说是“雅”的呢? 雅舍不雅(客观)(1)主观情感借助客观物体表达,客观物体可以由主观情感而改 雅(主观)(2)梁实秋身处抗战时期,生活不是很悠闲,却能平和、恬淡处之 房屋简陋,但是因为梁先生随遇而安,知足常乐的情怀,却也陋中见雅从苦难中寻找诗意、将辛酸化做幽默的豁达胸襟可见一斑 刘禹锡,《陋室铭》:山不在高,有仙则名;水不在深,有龙则灵斯是陋室,唯吾德馨苔痕上皆绿,草色入帘青谈笑有鸿儒,往来无白丁。

      可以调素琴,阅金经,无丝竹之乱耳,无案牍之劳形南阳诸葛亮,西蜀子云亭孔子云:何陋之有? 梁实秋的《雅舍》雅舍实则简陋,“风来则洞若凉亭”、“雨来则渗如滴漏”;“篦墙不固,门窗不严”,邻人声息悉入耳底;“入夜鼠子瞰灯”,“入夏则聚蚊成雷”但却幽默地冠之以“雅”名,说明真正“雅”的,不是屋宇,而是居者因为居者不为俗事所累,能从苦难中寻觅诗意,因为居者有着旷达高远的境界,始终保持着乐观向上的精神状态,所以,虽居陋室,却能深味月明之夜的清幽,领略细雨之中的迷蒙,布置出坚持个性拒不从俗的室景阅读这样的文章,关键在于要领会安贫乐道的高贵人格和不从时俗的美学情趣 四、总结文章语言特色、写作手法: 读课文第 3、4两节,通过“美读”的方式,在初步理解的基础上,反复吟咏(特别是对课文的第 三、四段),有声有色地把的思想感情恰如其分地传达出来,将对作品语言文字的玩味、鉴赏寓于无穷的审美享受之中读完后请同学找出其中的修辞手法,并练习给课文加旁注或旁批评点不求高明和精当,用语可长可短,鼓励个性化表现 1骈散相间排偶、对偶、排比句式,几乎每段都有,或铺叙,或描写,异彩纷呈显示了很强的文学功力,语言老到,文采斐然。

      善于将整句与散句配合使用,行文活泼,舒卷自如,恰似行云流水,姿态横生 2雅俗共存精致、典雅的书面语与浅近、活泼的口语相辅相成如第二段写各种声音破壁而来,用了两组词语,一组典雅,一组浅俗,却颠倒不得文人吟咏诗章诗风雅的事,连用几个措辞考究的四字格;日常生活中的种种“不登大雅之堂”的声音,则用口语罗列,使人如闻其声,如睹其状文中许多句子书卷气甚浓,近乎文言;有的句子则又是十足大白话 3引用自如中外资料,信手拈来,内容贴近,形式多样如引“聚蚊成雷”,就是一种成语的活用,有人称之为成语的“返祖”聚蚊成雷”通用义相当于“人言可畏”,而文中用的是字面义相鼠有牙”亦可作如是观此句出自《诗经·鄘风》,原句为“相鼠有牙(一作齿),人而无止(通耻)”,表达的是对丧尽廉耻之人的诅咒,这里也用字面义引李渔的《闲情偶寄》,只引其题,不征其句,有意雪藏,留有余地;引李白的文、刘克庄的词,则引其句,不述其题,非止惜墨如金,也是对读者的充分信任两处引述外国人的言论,只引大意,未见原文总之,引用灵活,材料丰赡,不但帮助了文章的表情达意,而且增添了作品的文化含量,显示了学者型作家的饱学多识 4、幽默丛生幽默诙谐不是一种单纯的语言手段或修辞方式,而是渗透于全篇的语言特色。

      比如写雅舍单薄简陋,不避风雨,本来是生活中并不“雅观”的困境,却用上一组雅正的骈句来描绘,出人意表你说它典雅吧,文中又“水池、粪坑”一应俱全,“酣声、喷嚏”罗列无遗这类充满人间烟火味的的近乎粗俗的事物,又用上一个十分雅致的文句来收束——“荡漾而来,破我沉寂又如引用外国人对国人“懒惰”的讥评后,正儿八经地起而争辩,最后还加上一句:“洋鬼子住到„雅舍‟来,不也是„没有法子‟?”近乎反唇相稽,更像日常生活中的争辩:不然你来试试?“蚊风之盛”有谐音的效果,“最忌排偶”庄词谐用,都有新颖幽默的雅趣 《雅舍》一文在内容与形式上取得了和谐的统一,集中体现了一个“雅”字,即在思想感情上的高雅的志趣和恢弘的雅量,在语言风格上的典雅的文气和蕴藉的辞采,可谓“文质彬彬”的典范 五、小结: 梁实秋的散文篇篇各呈异彩,令人爱不释手,一切诸如清丽隽永简洁深遽独具风采之类的评语,都不足以对它评头品足,它真正达到了炉火纯青、出神入化的境界 房屋简陋,但是因为梁先生随遇而安,知足常乐的情怀,却也陋中见雅 快乐是在心里,不假外求,求即往往不得,转为烦恼有时候,只要把心敞开,快乐也会逼人而来这个世界,这个人生,有其丑恶的一面,也有其光明的一面。

      良辰美景,赏心乐事,随处皆是智者乐水,仁者乐山雨有雨的趣,晴有晴的妙,小鸟跳跃啄食,猫狗饱食酣睡,哪一样不令人看了觉得快乐呢? 这是一篇文质兼美的文章,除了品味语言,体悟文章内涵,我们更应该学习梁实秋先生从苦难中寻找诗意、将辛酸化做幽默的豁达胸襟 六、布置作业: 1背诵第 三、四小节 2写一篇同题作文《雅舍》,字数800左右 第二篇:雅舍(教案) 《雅舍》教案 【教学目的】 1 、体会在文章中所表现的闲适、散淡的心态与随遇而安、知足长乐的情怀 2 、欣赏本文典雅隽永而又活泼自然的语言 3.理解托物言志的写法 【教学重点】 1、了解课文大意 2、准确、流畅地朗读课文 3、理解课文的思想内容 【教学难点】 1、理解课文托物言志的写法 2、了解与体会幽默风趣的文风 【教学设想】 1 、学习文质兼美的散文,不宜琐碎地串讲字词,以破坏其美感可通过听说读等多种方式,利用实物投影、 录音机 、电脑多媒体等多种手段来促进学生对文章的整体把握及深入学习 2、课前布置学生预习,要求学生读通课文内容,理解"雅舍"雅在何处。

      【教学课时】 2课时 第一课时 一、复习提问: 1. 要求学生回答《黄鹂》、《黄山记》的、语言特点 2. 背诵《陋室铭》,以便导入新课 二、导入新课:我国的名士文人常常喜欢借物来抒情言志,例如,他们借梅花来表现自己纯洁坚定的品格和高雅的志趣,借竹来写出自己坚守节操,借莲来表现自己的出淤泥而不染的品行刚才背诵的《陋室铭》是刘禹锡表明心迹之作今天我们将共同学习一篇散文中的名篇,它同样运用了托物言志的写法请大家翻开书P129页 三、讲授新课: (一) 初步感知课文 1、 问题设计: ⑴、从课题可看出写的对。

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