全等三角形导学案.doc

八年级数学导学案展示引领课 编号 BS20100821 课 题11.1全等三角形第 1课时研讨时间8月21设计时间8月21授课时间设计人.审阅人备课组学 习目 标（1）知道什么是全等形、全等三角形及全等三角形的对应元素；（2）知道全等三角形的性质，能用符号正确地表示两个三角形全等；（3）能熟练找出两个全等三角形的对应角、对应边学习重点全等三角形的性质学习难点找全等三角形的对应边、对应角课 前准 备教具、学具直尺、各种形状的图片资源使用人教版教材、同步训练、知识链接1、 想一想我们学过了那些图形?__________________________________________________2看一看我们的教室里那些图形是完全相等的?__________________________________________________认定目标下发学案1、学生认知目标2、下发学案自学引导合作解疑重点展示1、全等形及全等三角形概念的引入　(1)认真观察下图：你能发现这两个三角形有什么美妙的关系吗？　　_______________________________________________　　（2）动手画一画　　画一个三角形：边长为4cm，5cm，7cm.然后剪下来，同桌的两位同学配合，把两个三角形放在一起重合。

你又发现了什么_________________　　（3）获取概念用自己的语言叙述;全等三角形,对应顶点、对应角以及有关数学符号　　2、全等三角形性质的发现：　　（1）观图对应边、对应角有何关系?　　两个三角形的三组边________、三组__________相等　　3、　找对应边、对应角以及全等三角形性质的应用D、AD∥BC，且AD＝BC总结归纳忆一忆：本节课我们学习了哪些知识？学后心得。